Главная страница
Навигация по странице:

  • Сроки

  • Анализ проверочной работы «Правописание безударной гласной»

  • Анализ проверочной работы по русскому языку в форме ВПР в 4-х классах (прилагается)

  • Рекомендации

  • русский язык. Русск.яз.3-4 кл. 19г. Справка по итогам тематического контроля итоги посещения уроков русского языка в 34 классах


    Скачать 19.58 Kb.
    НазваниеСправка по итогам тематического контроля итоги посещения уроков русского языка в 34 классах
    Анкоррусский язык
    Дата22.05.2023
    Размер19.58 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаРусск.яз.3-4 кл. 19г.docx
    ТипУрок
    #1149518

    Справка

    по итогам тематического контроля:

    итоги посещения уроков русского языка в 3-4 классах

    Справка составлена

    зам директора по УВР

    В.В.Толстихиной

    Заслушана на совещании

    при зам. директора

    28.02.2019г.

    ( протокол № 4)

    Во исполнение плана работы лицея №1 им. Н.К.Крупской на 2018-2019 учебный год были посещены уроки русского языка во 3-4 классах.

    Цель: работа учителей-предметников по развитию словарного запаса, выработка навыков практической грамотности, работа над орфограммой «Безударная гласная корня, проверяемая ударением». Подготовка к ВПР.

    Сроки : февраль 2018г.

    Методы: 1. Посещение уроков с последующим педагогическим анализом;

    2.Собеседование с учителями-предметниками;

    3. Проверка рабочих тетрадей;

    4. Активная проверка знаний, подготовка к ВПР

    В ходе контроля посещено 12 уроков русского языка в 3-4 классах.

    Анализ административных контрольных срезов в 3-4 классах на протяжении последних лет показывает, что в начальных классах орфографическая грамотность учащихся находится не среднем уровне, высоких результатов не достигается. Ошибки на написание безударных гласных в корне и других частях слова остаются типичными для учащихся на протяжении многих лет. Безударные гласные – наиболее частотная орфограмма любого текста, поэтому она и даёт наибольший процент ошибок.

    В ходе посещения и анализа уроков установлено:

    На уроках русского языка в 3- 4 классах ведется определенная работа по отработке навыка грамотного письма, выработке орфографической зоркости. Вместе с тем эта работа в основном учителями проводится не системно, от случая к случаю.

    На посещенных уроках, в проверенных тетрадях учащихся 3А (Свечникова А.А.), 3Б (Копытцова Е.О.), 3В (Кускова Т.В.), 4А (Шапран И.А.), 4Б (Сучкова Е.А.), 4 В (Ткаченко В.С.) учителями ведется работа над постановкой правильного ударения, подбором однокоренных слов, графическим выделением орфограмм. Как в классе, так и дома учителями предлагаются карточки для отработки данного вида орфограмм. На всех посещенных уроках использовалось комментированное письмо.

    Вместе с тем, недостаточно ведется работа по обогащению словарного запаса, не удалось увидеть работу со словарями, а также элементы деловой игры для активизации внимания и мышления.

    В тетрадях 3Б (Копытцова Е.О.) отсутствует работа над ошибками. Недостаточная работа ведется учителем Свечниковой А.А. над подбором однокоренных проверочных слов.

    Анализ проверочной работы «Правописание безударной гласной»

    ФИО учителя

    Класс

    % выполнения

    %качества

    Свечникова А.А

    3 А

    б/л

    б/л

    Копытцова Е.О

    3 Б

    85% (Посполит Герман, Кондратьев Алексей, Петришина София) – работа выполнена не в полном объёме.

    80%

    Кускова Т.В.

    3 В

    96 % (2- Кечиев Георгий)- работа выполнена не в полном объеме

    67%

    Основные проблемы: учащиеся затрудняются подобрать проверочное слово, что свидетельствует о бедности словарного запаса.

    Анализ проверочной работы по русскому языку в форме ВПР

    в 4-х классах (прилагается)

     

     

    Выводы: посещенные уроки, проверенные тетради по русскому языку в 3-4 классах, анализ административных контрольных работ позволяет сделать выводы о том, что учителями-предметниками ведется определенная работа над формированием грамотного письма, орфографической зоркости, однако не всегда в системе.
    Рекомендации:

    1. Учителям Свечниковой А.А., Копытцовой Е.О., Кусковой Т.В., Шапран И.А., Ткаченко В.С., Сучковой Е.А.:

      1. Продолжить работу по формированию практической грамотности учащихся 3-4 классов;

      2. В системе работать над развитием словарного запаса, умением работать со словарем и проверять при помощи его;

      3. Разнообразить методы и приемы работы над безударной классной, используя деловые игры;

      4. Провести работу над выявленными ошибками до 15.03.2019г.

    март-май 2019г.

    1. Учителю Копытцовой Е.О. систематически работать над ошибками, используя памятку.

    2. Учителям 4-х классов Шапран И.А., Сучковой Е.А., Ткаченко В.С.:

      1. Продолжить систематическую работу на уроках и внеурочной деятельности по подготовке к ВПР по русскому языку в апреле 2019г.;

      2. Использовать учеников-консультатнтов для отработки и закрепления теоретического материала по изученным темам, проверять усвоение теоретического материала у всех учащихся на каждом уроке;

      3. Довести до сведения родителей результаты школьного мониторинга, родителей учащихся, не справившихся с ВПР (школьный вариант), под подпись до 15.03.2019г.

    3. Заместителю директора по УВР Толстихиной В.В. посетить в в марте-апреле уроки русского языка в 3-4 классах.


    Ознакомлены:

    Свечникова А.А.

    Копытцова Е.О.

    Шапран И.А.

    Сучкова Е.А.

    Кускова Т.В.

    Ткаченко В.С.


    написать администратору сайта