качество проведения внеурочн деятельности. Справка по результатам проверки внеурочной деятельности в 1 11 классах по итогам проверки октябрь 2021 г. Цель

• Название: Справка по результатам проверки внеурочной деятельности в 1 11 классах по итогам проверки октябрь 2021 г. Цель
• Дата: 15.06.2022
• Размер: 23.77 Kb.
• Имя файла: качество проведения внеурочн деятельности.docx
• Тип: Календарно-тематическое планирование; #592977

Справка

по результатам проверки внеурочной деятельности в 1- 11 классах

по итогам проверки октябрь 2021 г.
Цель: Получить объективную информацию о реализации внеурочной деятельности в соответствии с требованиями новых образовательных стандартов.

Результат контроля: справка.

Методы контроля. Анализ документации: рабочие программы, календарно-тематическое планирование, журнал по внеурочной деятельности (в части занятости детей), анкетирование, посещение занятий.

Согласно плану внутришкольного контроля на 2021/2022 учебный год в период октябрь 2021 г. был проведен анализ внеурочной деятельности 1-11-х классов.

В соответствии с государственным образовательным стандартом основная образовательная программа реализуется образовательным учреждением, в том числе и через внеурочную деятельность. Таким образом, внеурочная деятельность становится неотъемлемой частью образовательного процесса. В связи с этим возникла необходимость контроля организации внеурочной деятельности 1-11-х классов в соответствии с требованиями нового стандарта.

С целью получения объективной информации о занятости учащихся во внеурочное время была проведена проверка по следующим направлениям:

• 
  деятельность классного руководителя по организации внеурочной деятельности в соответствии с требованиями новых образовательных стандартов;
  
• 
  расписание занятий внеурочной деятельности;
  
• 
  заполнение в журналах занятости учащихся;
  
• 
  соответствие записей в журналах по внеурочной деятельности;
  

Содержание внеурочной деятельности складывалось из пожеланий родителей и детей (выявление запросов родителей и интересов детей). Для этого были проведены родительские собрания, на котором проведено знакомство с учебным планом школы, где включена внеурочная деятельность учащихся.

В школе составлено расписание внеурочной деятельности обучающихся 1-11 классов. Режим проведения внеурочной деятельности: понедельник – пятница.
Занятость обучающихся школы во внеурочной деятельности

Класс	Кол-во учащихся	Кол-во учащихся посещающих кружки, секции	%
1	24	24	100
2	19	19	100
3	21	21	100
4	18	18	100
5	15	15	100
6	13	13	100
7	20	20	100
8	20	20	100
9	20	20	100
10	15	15	100
11	6	6	100

Внеурочная деятельность осуществляется во второй половине дня. Для ее организации используются различные формы: экскурсии, игры, соревнования, конкурсы, проектные и поисковые исследования и т. д.

Расписание занятий составлено в соответствии с рекомендациями, в которых между основными занятиями и занятиями внеурочной деятельности предусмотрена динамическая пауза. Расписание составлено так, чтобы занятия двигательной активности чередовались с занятиями других видов деятельности.

Каждым учителем, ведется электронный журнал внеурочной деятельности по своему направлению, где своевременно записываются все занятия согласно календарно-тематическому планированию, фиксируется учет посещаемости учащихся. Особенно аккуратно и старательно ведут журналы классов 1-4 классов.

Спортивно-оздоровительное направление в 4х, 5х, 8х и 9х классах реализуется в количестве по 2 часа, с целью удовлетворения двигательной потребности учащихся, укрепления здоровья, развития двигательных способностей. Повышенная двигательная активность - биологическая потребность развивающегося организма, от степени удовлетворения которой зависит здоровье детей.

Для воспитания в детях любви к родному краю, уважения к старшим, чувства справедливости, добра реализуются программы духовно-нравственного направления. Данное направление имеет большое воспитательное значение, играет большую роль в формировании личностных УУД.

Программы общеинтеллектуального направления необходимы для выявления и развития одаренности детей, развития у детей мыслительных умений и навыков, воображения, творческого мышления, умения наблюдать и анализировать явления, проводить сравнения, обобщать факты, делать выводы. Кружки развивают мотивацию обучающихся к обучению образовательных предметов. С помощью, казалось бы несложных заданий учителя работают над формированием умений работать с печатными изданиями, находить в них необходимую информацию, т.е. работать с текстом, работают над развитием логического мышления школьников.

Программы художественно-эстетического направления имеют цель раскрытие новых способностей обучающихся в области творчества, духовно-нравственное развитие и воспитание школьников. Результаты данного направления неоднократно были представлены на всеобщее обозрение родителям и учащимся школы на общешкольных праздниках, и получали положительную оценку и отзывы.

Программы социального направления закладывают основы адаптации в коллективе, стимулирования у учащихся самостоятельности в принятии решений, учиться самовыражаться. Постоянная смена видов деятельности на занятиях внеурочной деятельности не позволяет детям скучать и уставать от однообразных заданий, дети активно, с интересом работают, что способствует сбережению здоровья учащихся. 100% программ внеурочной деятельности реализуется силами учителей школы.

Через реализацию данных программ формируются УУД:

• 
  Личностные
  

• 
  Личностное профессиональное самоопределение, жизненное самоопределение;
  
• 
  Смыслообразование, т.е. установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.
  
• 
  Нравственно-этическая ориентация.
  

• 
  Регулятивные
  

• 
  Целеполагание;
  
• 
  Планирование;
  
• 
  Прогнозирование;
  
• 
  Контроль
  
• 
  Коррекция;
  
• 
  Оценка;
  
• 
  Саморегуляции.
  

• 
  Познавательные
  

• 
  Общеучебные
  
• 
  Логические
  
• 
  Постановка и решение проблем
  

• 
  Коммуникативные
  

• 
  Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;
  
• 
  Постановка вопросов;
  
• 
  Разрешение конфликтов;
  
• 
  Умение с достаточной полнотой выражать свои мысли.
  

Таким образом, каждый учитель понимает, что:

• 
  внеурочная деятельность – это часть основного образования, которая нацелена на помощь педагогу и ребёнку в освоении нового вида учебной деятельности, сформировать учебную мотивацию;
  
• 
  внеурочная деятельность способствует расширению образовательного пространства, создаёт дополнительные условия для развития учащихся;
  
• 
  происходит выстраивание сети, обеспечивающей детям сопровождение, поддержку на этапах адаптации и социальные пробы на протяжении всего периода обучения.
  

Выводы:

• 
  занятость учащихся во внеурочной деятельности – начальная школа 100%, 5-11 классы – 41 %;
  
• 
  расписание занятий соответствует требованиям;
  
• 
  внеурочная деятельность охватывает все шесть направлений;
  
• 
  доминирующими направлениями выступают – духовно-нравственное, и общекультурное;
  
• 
  занятия проходят в живой интересной для детей форме;
  

Рекомендации:

• 
  продолжить работу по формированию УУД средствами внеурочной деятельности;
  
• 
  изучать интересы учащихся и родителей, работать над разработкой новых программ внеурочной деятельности, с целью удовлетворения запросов участников образовательного процесса.
  
• 
  отметить активную и творческую работу учителей по организации внеурочной деятельности.
  

Заместитель директора по ВР Т.В.Шайпак