персональные данные и токсичные учителя. Справочника руководителя образовательного учреждения
 Скачать 2.21 Mb.
|
Школа должна сохранять в тайне не только персональные данные учеников и их родителей. Есть еще категории информации, которую нельзя разглашать. Чтобы информация о школе, учениках и родителях, распространение которой ограничивает закон, не стала доступна посторонним, необходимо закрепить ее перечень. Затем понадобится заключить дополнительные соглашения к трудовым договорам и ознакомить работников, которые по должности сталкиваются с такой информацией, с перечнем под подпись. В случае судебного разбирательства это поможет доказать, что вы выполнили свою обязанность, а работник разгласил данные, которые не должен был никому сообщать. Что включить в перечень конфиденциальной информации Школа обрабатывает несколько категорий конфиденциальной информации, с которой работники должны уметь обращаться. Во‑первых, это персональные данные. К ним относится все, что прямо или косвенно касается работников школы, учеников и их родителей, пользователей сайта школы, тех, с кем заключили гражданско-правовой договор (ст. 7 Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ). Например, закон запрещает разглашать сведения о состоянии здоровья учеников с ОВЗ. Педагог не может рассказывать о заболевании ребенка другим родителям. А если усыновители хотят скрыть, что они не родные родители ребенка, учитель также не вправе сообщать это кому-либо (ст. 139 Семейного кодекса). Сохранять в тайне школа должна и сведения о заработной плате работников (гл. 14 ТК). Во-вторых, нельзя разглашать информацию о системе антитеррористической защищенности школы. Она относится к одному из видов гостайны (постановление Правительства от 07.10.2017 № 1235). Перечислите в перечне конфиденциальную информацию, с которой работники должны уметь работать, в том числе не разглашать третьим лицам. Правила работы с ней поручите закрепить в локальных актах школы. В них нужно уточнить, как собирать, обрабатывать, хранить, передавать и защищать сведения, распространение которых ограничивает закон, и прописать условия доступа к ним. Также можно обозначить ответственность, если требования закона нарушили. Читайте полную версию статьи в электронном журнале «Справочник руководителя образовательного учреждения». Источник: https://www.menobr.ru/news/61543-kakuyu-informatsiyu-zapreshcheno-razglashat-rabotnikam-shkoly Любое использование материалов допускается только при наличии гиперссылки. Токсичные учителя. Как их нейтрализовать, чтобы сберечь нервы себе и коллегам Сложности, с которыми все столкнулись из-за коронавируса, вскрыли проблему токсичных коллег. Это люди, которые накаляют и без того непростую обстановку. В статье – рекомендации психолога, как нейтрализовать токсичность коллег и выстроить здоровые рабочие отношения в коллективе.  В этой рекомендации: Документы по учебной и воспитательной деятельности Положение о классном руководстве Положение и планы по внеурочной деятельности Календарные учебные графики Учебные планы Рабочие программы Расписание Приказы по основной образовательной программе Приказ о платных образовательных услугах Организационные документы Годовой план работы Положение о питании Приказы о питании и питьевом режиме Приказ о начале учебного года Приказы о комплектовании 1-х и 10-х классов Приказ об открытии группы продленного дня и подвозе детей Документы о кадрах Положение об оплате труда Тарификационный список Дополнительные соглашения ПВТР Приказы о назначении классных руководителей, наставников, организации методической работы Документы о безопасности Декларация пожарной безопасности Списки въезжающего автотранспорта Приказы о безопасности Августовский педсовет: как подготовиться в 2020 году 16 июля 2020 6044 Полезно1 Средний балл: 0 из 5 Темы: Система Образование Чтобы организовать августовский педсовет, проведите анализ работы школы за 2019/20 учебный год. Сформулируйте цели и задачи на новый учебный год. Как подготовиться к августовскому педсовету Августовский педсовет несет в себе основную организационную функцию. Это первое заседание педагогов в учебном году, когда нужно обсудить и принять решения по работе школы в новом учебном году. Какие тематические педсоветы запланировать на 2020/21 учебный год, читайте в рекомендации в справочной Системе Завуч. Начинайте подготовку к педсовету с трех главных вопросов: о чем говорим, что детализируем, какие документы изучаем. Чтобы ответить на эти вопросы, проанализируйте деятельность школы с помощью таблицы «Содержание аналитической работы заместителя директора перед августовским педсоветом». Содержание аналитической работы замдиректора перед августовским педсоветом Источник: https://www.menobr.ru/news/61538-avgustovskiy-pedsovet-kak-podgotovitsya-v-2020-godu Любое использование материалов допускается только при наличии гиперссылки.  Приказ и семь проверочных листов, чтобы пройти приемку в 2020 году 16 июля 2020 2508 Полезно Средний балл: 0 из 5 Темы: Справочник руководителя образовательного учреждения Чтобы межведомственная комиссия не выдала вашей школе отрицательное заключение, проверьте, все ли готово к визиту проверяющих. В статье в журнале «Справочник руководителя образовательного учреждения» представлено семь проверочных листов, образцы приказа и графика подготовки к приемке. Подготовиться к приемке поможет внутренняя проверка школы. Чтобы ее организовать, утвердите график и сформируйте специальную комиссию приказом. Вручите членам комиссии семь проверочных листов и поручите обследовать школу. Листы позволят убедиться, что территория, здание и помещения школы безопасны и готовы к новому учебному году. Также они помогут проверить санитарное состояние и условия обучения, которые проинспектирует межведомственная комиссия. Когда внутренняя проверка будет завершена, проанализируйте листы и по необходимости составьте план мероприятий, чтобы устранить недочеты. Безопасность школы Чтобы проверить безопасность школы, вручите членам комиссии два проверочных листа. В них – вопросы, которые позволят оценить состояние антитеррористической защищенности и безопасности школы в случае ЧС и пожара. Антитеррористическая защищенность Чтобы ответить на вопросы проверочного листа, члены комиссии обязаны обследовать технические средства охраны и выяснить, как ответственные работники тестируют тревожную кнопку. Необходимо уточнить и срок действия договора о реагировании на тревожный сигнал. Затем работники должны проанализировать, есть ли у школы все необходимые организационно-распорядительные документы по безопасности. Безопасность в случае чрезвычайной ситуации и пожара Чтобы оценить степень безопасности школы от ЧС, членам комиссии нужно изучить документы по гражданской обороне и проверить, все ли работники прошли обучение. Затем необходимо проанализировать пакет документов по пожарной безопасности и обучению работников, обследовать внутреннее и наружное противопожарное оборудование.  Семь вопросов замам, чтобы проверить готовность внеурочной деятельности к новому учебному году 16 июля 2020 1996 Полезно1 Средний балл: 0 из 5 Темы: Справочник руководителя образовательного учреждения В июле, перед тем как уйти в отпуск, проведите совещание по внеурочной деятельности с заместителями по УВР и ВР. В статье – семь вопросов, которые нужно задать замам, чтобы проверить, готова ли школа к новому учебному году. Также читайте в журнале «Справочник руководителя образовательного учреждения», кому и что поручить, чтобы исправить недочеты. Перед вами семь вопросов, ответы на которые помогут оценить готовность внеурочной деятельности к новому учебному году. В зависимости от ответов ваших замов вы сможете дать им поручения, чтобы успеть устранить недочеты до сентября. Вопрос 1. Есть ли в Положении об ООП раздел о внеурочной деятельности? Внеурочная деятельность – обязательная часть основной образовательной программы (п. 16 ФГОС НОО, п. 13 ФГОС ООО, п. 13 ФГОС СОО). Поэтому в локальном акте об ООП должен быть раздел об организации внеурочной деятельности. В этом разделе нужно описать, как в вашей школе разрабатывают и утверждают план и программы внеурочной деятельности. Еще в Положении нужно описать, как оформлять и реализовывать эти образовательные программы. Пример. Как сформулировать требования к рабочим программам Рабочие программы учебных предметов должны содержать: – результаты освоения курса внеурочной деятельности; – содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности; – тематическое планирование. «Нет» – ответил заместитель, что делать Если в школе нет Положения об ООП, поручите заместителю подготовить его текст. Положение нужно утвердить приказом. Смотрите образец приказа об утверждении локальных актов в конце статьи. Если Положение об ООП в школе есть, но в нем нет раздела о внеурочной деятельности, поручите заместителю доработать документ. Изменения в локальный акт вносите в том же порядке, в котором принимали его. Образец положения ваш заместитель может взять в конце этой статьи. Четыре рекомендации, как провести первое родительское собрание 14 июля 2020 8348 Полезно3 Средний балл: 0 из 5 Темы: Управление начальной школой Рекомендации помогут в случае, если это первое в вашей профессиональной деятельности собрание родителей первоклассников. А также, если вы перешли в новую школу или приняли новый класс. Понимание цели родительского собрания – основа дальнейшей подготовки к нему. Цель должна быть ясной и выполнимой. Например, ознакомить родителей с основным содержанием и требованиями к обучению в 1-м классе, рассказать об организации образовательной деятельности. Задачи родительского собрания вытекают из цели: предоставить информацию об учебных предметах и педагогах, которые будут работать с классом в текущем году; рассказать о трудностях адаптации, которые могут испытывать дети; ознакомить с рекомендациями специалистов (учителей-предметников, педагога-психолога). Положение о классном журнале. Формулировки об электронной версии, которые часто забывают  ВИКТОРИЯ ЯРЦЕВА, эксперт-юрист Актион • Образование Как выяснилось весной, школам удобно использовать электронный журнал для электронного документооборота. В статье – готовые формулировки, которые из-за этого нужно добавить в Положение о журнале. Положение о мероприятиях по преодолению отставаний при реализации рабочих программ по дисциплинам учебного плана и курсам внеурочной деятельности 1. Общие положения 1.1. Настоящее положение о мероприятиях по преодолению отставаний при реализации рабочих программ по дисциплинам учебного плана и курсам внеурочной деятельности (далее – Положение) регламентирует порядок проведения мероприятий по преодолению отставания в выполнении рабочих программ по дисциплинам учебного плана и курсам внеурочной деятельности (рабочих программ) в образовательной организации (далее – ОО). 1.2. Положение разработано в соответствии: с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями); Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки от 30.08.2013 № 1015; СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденными постановлением главного государственного врача от 29.12.2010 № 189 (с изменениями); Приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (с изменениями от 26.11.2010 №1241, 22.09.2011 №2357, 18.12.2012 №1060, 29.12.2014 №1643, 18.05.2015 № 507, 31.12.2015 №1576); Приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (с изменениями от 29.12.2014 №1644, 31.12.2015 №1577); Приказа Министерства образования РФ от 05.03.2004г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственного стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»; ФГОС среднего общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413; с изменениями и дополнениями: приказ Минобрнауки России №1645 от 29 декабря 2014г.; № 1578 от 31.12.2015г.; № 613 от 29.06.2017г.); Локальными актами ОО. 1.3. Положение направлено на организацию своевременного контроля реализации основных общеобразовательных программ (ООП) по уровням образования, корректировку рабочих программ и разработку мероприятий, обеспечивающих полноту выполнения рабочих программ согласно запланированному объему. 1.4. Задачи по преодолению отставания программного материала: систематически собирать информацию (первичные данные) о полноте реализации рабочих программ; обеспечивать корректировку рабочих программ, вносить изменения и дополнения в содержательную часть; планировать и реализовывать мероприятия по преодолению отставаний. 2. Контроль выполнения рабочих программ 2.1. Администрация ОО систематически контролирует выполнение учебного плана, плана внеурочной деятельности, соблюдение календарного учебного графика ООП (по уровням общего образования). 2.2. Заместитель директора по УВР, ВР ОО после проверки реализации рабочих программ по каждой учебной параллели составляет сводную таблицу, в которую вносит информацию о количестве планируемых и фактически проведенных уроков, причине невыполнения рабочей программы, запланированных компенсирующих мероприятиях (приложение 1). 2.3. Итоги проверки рабочих программ подводятся на заседании педагогического совета и отражаются в протоколах. 3. Порядок корректировки рабочих программ. 3.1. Мероприятия по корректировке рабочих программ осуществляются педагогическими работниками согласно должностной инструкции. 3.2. В случае необходимости корректировки рабочих программ из-за выполнения учебного плана не в полном объеме (карантин и иные обстоятельства) руководитель ОО на основании докладных записок учителей-предметников издает приказ о внесении изменений в ООП в части корректировки содержания рабочих программ. 3.3. Корректировка рабочей программы осуществляется посредством: укрупнения дидактических единиц в тематическом планировании; сокращения часов на проверочные работы; оптимизации домашних заданий. 3.4. Не допускается уменьшение объема часов за счет полного исключения раздела из программы. 3.5. В ходе реализации скорректированной рабочей программы учитель вносит информацию в раздел «Лист корректировки рабочей программы» (приложение 2). 3.6. Корректировка рабочих программ проводится согласно срокам, установленным в приказе директора ОО о внесении изменений в ООП. 4. Заключительные положения 4.1. Настоящее Положение утверждается приказом директора ОО и вступает в силу с момента его утверждения. Изменения, вносимые в Положение, вступают в силу в том же порядке. 4.2. После утверждения Положения или изменений, внесенных в него, текст Положения размещается на сайте ОО. Работники ОО знакомятся с Положением под подпись. 4.3. Положение действует до принятия нового локального акта, регулирующего вопросы преодоления отставания программного материала при реализации рабочих программ учебных предметов, курсов. Приложение 1 Сводная таблица «Выполнение рабочих программ»
Приложение 2 Лист корректировки рабочей программы
. О рисках при переходе школьниковна обучение с использованием дистанционных образовательных технологий по заявлению родителей При переходе на обучение с помощью дистанционных образовательных технологий возникают риски, которые необходимо нивелировать. 1) Нарушение СанПиН для общеобразовательных организаций в части ограничения непрерывной работы на компьютере обучающихся; 2) Перегрузка обучающихся заданиями; 3) Увеличение нагрузки на учителей. Министерство образования Новосибирской области разъясняет следующее. Образовательная организация, осуществляющая образовательную деятельность с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий самостоятельно: разрабатывает и утверждает локальный акт (положение) об организации дистанционного обучения, в котором определяет, в том числе порядок оказания учебно-методической помощи обучающимся (индивидуальных консультаций) и проведения текущего контроля и итогового контроля по учебным дисциплинам; формирует расписание занятий на каждый учебный день в соответствии с учебным планом по каждой дисциплине, предусматривая дифференциацию по классам и сокращение времени проведения урока до 30 минут; (письмо министерства просвещения РФ «О направлении методических рекомендаций» от 19.03.2020 № ГД-99/04)с указанием синхронного или асинхронного режима работы на каждом уроке. издает организационный приказ о временном переходе на реализацию образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в связи с особыми обстоятельствами. При этом необходимо так распланировать электронные занятия, чтобы не нарушить требования СанПиН школы о продолжительности непрерывного применения технических средств.Общее время непрерывной работы за компьютером не должно превышать нормы: в 1–2-м классе – 20 минут, 4-м – 25 минут, 5–6-м классе – 30 минут, 7–11-м – 35 минут. При дистанционном обучении учителю рекомендуется проводить уроки по расписанию, чередуя применение двух режимов: синхронного и асинхронного. Синхронный режим позволяет организоватьодновременное взаимодействие учителя с учениками в режиме онлайн. Для того чтобы провести такие занятия, учитель может использовать ресурсы ВВВ, Zoom, Skype или Talky и др., реализующие возможности чата, аудио и видеосвязи. Все эти программы бесплатные, их можно скачать в свободном доступе. Асинхронный режим позволяет ученику самостоятельно выбрать время и темп знакомства с учебными материалами и выполнения практических заданий в рамках временного интервала, установленного учителем. Учителю рекомендуется предоставлять доступ ученику к необходимым учебным материалам и устанавливать конкретный срок их выполнения – до следующего урока по предмету по расписанию (синхронного или асинхронного). Возможности сети Интернет, которые применяет учитель в этом случае (системы дистанционного обучения, открытые образовательные платформы и сервисы, электронная почта и т.д.), должны давать возможность учителю: отследить время работы ученика с учебным материалом; предоставить отзыв и оценить работу каждого ученика; консультировать обучающихся по мере возникновения вопросов. Для снижения трудозатрат учителя на контроль обучения можно ознакомить родителей школьников с онлайн-сервисом самопроверки и самодиагностики «Мои достижения» myskills.ru.На платформе этого ресурса есть тренажер по темам всех предметов со 2-го по 11-й класс, где можно выбрать уровень сложности задания ииндивидуальную траекторию тренировки. Это поможет включить родителей впроцесс контроля учебной деятельности ребенка впериод дистанционного обучения. Такая работа станет эффективным инструментом подготовки коценочным процедурам поитогам модуля, четверти, года, атакже кГИА. Руководитель образовательной организации должен организовать учет рабочего времени учителей, использовать фонд стимулирующих выплат для поощрения тех учителей, которые создают собственный контент, ведут индивидуальные и групповые консультации обучающихся в условиях дистанционного обучения и т.д. Документы проекта Дополнительные разъяснения о работе образовательных организаций НСО в условиях ограничительных мер (информационное письмо МинОбр Новосибирской области №3221-03/25 от 3.04.2020 года) Приказ МинОбр НСО №899 от 03.04.2020 года «О внесении изменений в приказ МинОбр НСО от 16.03.2020 года №707» О переходе образовательных организаций на дистанционное обучение с 6 апреля 2020 года (информационное письмо министра образования Новосибирской области №3190-03/25 от 2.04.2020 года) О работе образовательных организаций в условиях ограничительных мер (Информационное письмо министра образования Новосибирской области № 2952-03/25 от 27.03.2020 года) Приказ МинОбр НСО №844 от 26.03.2020 года «О внесении изменений в приказ МинОбр НСО от 16.03.2020 года №707» Приказ МинОбр НСО №707 от 16.03.2020 года «Об усилении санитарно - противоэпидемических мероприятий в образовательных организациях» Приказ Минпросвещения РФ от 17 марта 2020 №104 «Об организации образовательной деятельности в условиях распространения новой коронавирусной инфекции на территории РФ» Методические рекомендации по реализации общего, основного общего, среднего общего образования, образовательных программ СПО и ДОП с применением ЭО и ДОТ DOCX О рисках при переходе школьников на обучение с использованием дистанционных образовательных технологий по заявлению родителей    СЗВ-ТД при отпуске с последующим увольнением 21 июля 2020 Работник ушел в отпуск с последующим увольнением. Когда нужно отправить отчет СЗВ-ТД в последний день работы перед отпуском (дата приказа на увольнение в июле, а фактически уволиться в августе) или в последний день отпуска? Ответ Закон не разъясняет, как подавать сведения в случаях, когда увольнение или прием происходят с отложенной датой. В пункте 6 Временных правил регистрации граждан, утв. постановлением Правительства от 08.04.2020 № 460 сказано, что работодатели обязаны сообщать о приеме и увольнении не позднее рабочего дня, следующего за днем издания соответствующего приказа, а также иных решений или документов, подтверждающих оформление трудовых отношений. Поэтому безопаснее ориентироваться именно на дату издания соответствующего приказа, а не дату увольнения, и направлять отчет не позднее следующего рабочего дня после того как издали приказ. Как кадровикам сдавать форму СЗВ-ТД в Пенсионный фонд: новые правила Правила сдачи формы СЗВ-ТД поменяло Правительство своим Постановлением №590. Как теперь отчитываться в Пенсионный фонд о трудовой деятельности зарегистрированных лиц, читайте в журнале "Справочник кадровика". Но по сути правило отчитываться не позднее следующего рабочего дня о приеме и увольнении ввели в связи с новыми временными правилами признания граждан безработными и для того, чтобы быстрее начислять/перестать платить повышенные пособия по безработице. То есть по большому счету ключевым моментом является не издание приказа, а факты и даты приема на работу или увольнения. К тому же учетные кадровые программы делают замечание, что дата события не может быть позже даты приказа. Поэтому если вы отчитаетесь на следующий день после даты увольнения (последнего дня отпуска), Пенсионный фонд не должен расценивать это как ошибку в отчетности. тношения в коллективе имеют колоссальное влияние на эффективность рабочего процесса – об этом знает каждый грамотный руководитель. Для многих работа давно стала вторым домом. Именно поэтому знание психологии отношений в коллективе играет важную роль. Каждый сотрудник индивидуален, имеет свой, порой непростой, характер, предпочтения и пожелания. Поэтому неудивительно, что нередко внутри коллектива происходят конфликты и ссоры. Как их избежать и создать атмосферу взаимопонимания? Социальная психология коллектива  Коллектив на работе – это социальная среда. Она состоит из множества разных людей. У них отличные друг от друга взгляды на жизнь, воспитание, цели на будущее и способности. Однако им приходится некоторое время находится вместе и решать общие вопросы. Взаимодействие в этом случае – прямой путь к успеху компании. Человек учится находить общий язык с коллективом с раннего детства. Сначала идет детский сад, потом школа, далее ВУЗ и, наконец, работа. И каждый раз приходится приспосабливаться к новым людям. Однако не всегда это легко делать. Как часто уже в более взрослом возрасте, люди уходят с работы из-за того, что не прижились в коллективе. И такие случаи нередки. Отношения между коллегами можно продемонстрировать наглядным примером. Допустим, в компанию пришла новая сотрудница – молодая и красивая девушка. Что испытают в этот момент те, кто работает здесь уже давно? Скорее всего, это будет интерес и, вместе с тем, напряжение. Сотрудницу можно сравнить с инородным телом, которое находится на этапе исследования организмом (в этом случае коллективом). Ее рассматривают, изучают и оценивают. Люди отнесутся к новому человеку по-разному. Кому-то девушка придется по душе своими профессиональными и личностными качествами. Других же она будет раздражать и нервировать. И в первом, и во втором случае мириться с новым сотрудником придется, поскольку от слаженной работы зависят отношения в коллективе в целом и деятельность компании. Психология на работе и отношения в коллективе | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||