Публичный портрет ОО. Публичный портрет ОУ. Статья 29. Информационная открытость образовательной организации Образовательные организации формируют открытые и общедоступные информационные ресурсы, содержащие информацию об их деятельности,
 Скачать 3.63 Mb.
|
|
Показатель количества учащихся, охваченных организованными формами отдыха в 2021г. Лето – оздоровительный лагерь «Радуга», профильный экологический лагерь, -154 человек Организация занятости учащихся: трудовые бригады при школе -180 человек Март 2021 (весенние каникулы) - профильный лагерь при школе – 31 человек Октябрь 2021 (осенние каникулы) – профильный лагерь при школе – 50 человек Результаты участия обучающихся МБОУ СОШ № 1 во всероссийской олимпиаде школьников
Условия, определяющие качество обучения Кадровое обеспечение
Серьезным направлением работы методической службы школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров. Как путем самообразования, так и через курсовую систему переподготовки. В 2021 году слушателями курсов, успешно сдавших итоговые зачеты и получивших удостоверения в «Академии реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения РФ» по программе «Совершенствование предметных и методических компетенций педагогических работников в рамках реализации федерального проекта «Учитель будущего», «Школа современного учителя» стало 4 педагога. Кроме этого, молодые педагоги, прибывшие на работу в СОШ № 1 в 2021 году, также изъявили желание пройти повышение квалификации на базе ГБУ ДПО ИРОСО. В школе ведется систематическая работа по распространению собственного педагогического опыта (в форме семинаров, открытых уроков, выступлений на заседаниях школьных и городских методических объединениях учителей). В школе в 2021 году работало 4 молодых специалиста. Их работе уделялось особое внимание со стороны администрации школы, опытных учителей. За ними были закреплены наставники. Они оказывали им необходимую методическую помощь, были организованы теоретические занятия по следующим вопросам: самоанализ урока, методические требования к современному уроку, ведение школьной документации, постановка задач урока, составление календарно - тематического планирования и др. С целью оказания помощи в освоении и внедрении современных технологий проводились консультации и беседы. Особое внимание в работе уделялось индивидуальным запросам молодых специалистов. В целях совершенствования работы с молодыми кадрами был проведено анкетирование, анализ которого позволяет сделать следующие выводы: Адаптация в коллективе МБОУ СОШ № 1 протекает легко, без осложнений. Молодые педагоги считают, что профессиональная подготовка их не на должном уровне. Молодые педагоги предпочитают такие формы работы по повышению своего профессионального уровня, как: семинары-практикумы, недели молодого специалиста, общение с опытными учителями. В перспективе молодые специалисты планируют остаться в МБОУ СОШ № 1, постепенно повышать свою квалификацию и в дальнейшем поступить в магистратуру или аспирантуру. Анкетирование показало, что молодые педагоги нуждаются в более действенной помощи наставников. Особые затруднения педагоги испытывают в проведении самоанализа урока или занятия, дисциплина на уроке (организация обучающихся), есть проблемы в знании возрастной психологии. Нужны курсы повышения квалификации. Для максимального приближения молодых педагогов к реальной обстановке, формирования навыков быстрого принятия педагогически верных решений, умения вовремя увидеть и исправить ошибку проведены деловые игры по решению педагогических ситуаций, анализ различных стилей педагогического общения и воздействия. В 2018-2019 учебном году было разработано Положение о наставничестве в МБОУ СОШ № 1 и в 2021 году в школе работают два наставника для молодых учителей начальных классов и русского языка и литературы. Таким образом, работа школы молодого учителя создает условия для привлечения молодых специалистов к активному включению в учебно- воспитательный процесс школы, помогает в освоении новых педагогических технологий, приобщает к работе по самообразованию, учит планировать и оценивать результаты своей профессиональной деятельности. Выводы и рекомендации по разделу. Проведенный анализ кадрового обеспечения позволяет сделать вывод о том, что коллектив школы продолжает оставаться работоспособным, сохраняет тенденции к развитию и творчеству. По уровню квалификации – высокопрофессиональный (76% педагогических работников имеют высшую и первую квалификационные категории), ведется постоянная работа по повышению профессионального уровня работников школы. Наблюдается положительная динамика прохождения курсовой подготовки учителями школы, однако педагогические работники, имеющие внутреннее совместительство, не всегда имеют возможность пройти курсовую подготовку, ряд педагогов недовольны уровнем проведения курсовой подготовки на базе ИРОСО. Повышение квалификации осуществляется формально и не рассматривается как ресурс профессионального роста и повышения конкурентоспособности педагога и образовательного учреждения в целом. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||