G-041.07.05.21-2013
|
Силлабус
|
Ред. 2.
|
Страница из
|
ГОсударственный медицинский университет г.семей
кафедра нормальной ФИЗИОЛОГИИ
Силлабус
Модуль: Основы морфологии и физиологии
Дисциплина: Основы физиологии OF 1209(8987)
Специальность: Общая медицина 5В130100
Объем учебных часов/кредитов*: 90/2
Курс и семестр изучения: 1 курс 2 семестр
Семей 2018
Силлабус дисциплины составлен кафедрой нормальной физиологии
Автор: старший преподаватель Токешева Г.М.
Обсужден на заседании кафедры от «3» сентября 2018г.
Протокол № 1
Зав. кафедрой _______________ Рахыжанова С.О.
Обсужден на заседании КОП ВДДО
от «12» сентября 2018г. Протокол № 1
Председатель _________________ Бикбаев Р.М.
Утвержден Академическим Советом
от «12»сентября 2018г. Протокол № 1
Председатель _______________ Жанаспаев М.А.
1. Сведения о преподавателях:
№
|
ФИО
|
Должность, ученая степень, ученое звание,
|
Научные интересы и достижения/категория
|
1.
|
Рахыжанова Сауле Орынгазыевна
|
Заведующий кафедрой, кандидат медицинских наук, и.о. доцента
|
Физиология стресса, адаптации. Является автором 70 научных работ. Автор практикума по нормальной физиологии на государственном языке, 1 монографии и 1 рац.предложения. Ведет практические занятия на казахском и русском языках.
|
2.
|
Сайдахметова Айгуль Сайдахметовна
|
кандидат биологических наук, доцент
|
Физиология высшей нервной деятельности, стресса, адаптации. Является автором 75 научных работ, одного рац.предложения. Автор практикума по нормальной физиологии на государственном языке. Читает лекции и ведет практические занятия на казахском языке.
|
3.
|
Усенова Оксана Александровна
|
кандидат биологических наук, и.о. доцента
|
Физиология стресса, адаптации. Является автором 50 научных работ. Читает лекции на английском языке, ведёт практические занятия на русском и английском языках.
|
4.
|
Токешева Гульмира Манарбековна
|
старший преподаватель
|
Физиология стресса, адаптации. Является 70 научных работ. Ведет практические занятия на русском и английском языках.
|
5.
|
Садыкова Эльмира Амангельдиновна
|
преподаватель
|
Физиология стресса, адаптации. Ведет практические занятия на казахском языке.
|
6.
|
Толеутаев Толеген Арнурович
|
преподаватель
|
Ведёт практические занятия на казахском и английском языках.
|
7.
|
Арипбаева Аяулым Нурлановна
|
преподаватель
|
Ведёт практические занятия на казахском и английском языках.
|
Контактная информация: улица Абая, 103, главный корпус СГМА, 3-ий этаж, аудитория 342, телефон 56-28-90 (внутр. 1067).
2. Политика дисциплины:
Политика дисциплины – это общие требования кафедры, предъявляемые к обучающемуся в процессе изучения данной дисциплины, направленные на наиболее полное освоение обучающимися бакалавриата учебного материала и плодотворное сотрудничество преподавателей и обучающихся.
Обучающийся обязан:
В полном объеме овладевать компетенциями - знаниями, умениями, практическими навыками.
С первого курса накапливать «Портфолио» в электронном варианте для достижения компетенций по выбранной образовательной траектории.
Уважительно и корректно относиться к преподавателям, сотрудникам и обучающимся.
Строго соблюдать Кодекс Корпоративной этики ГМУ г Семей, в том числе пункт «Требования к внешнему виду».
Соблюдать правила внутреннего распорядка университета.
Соблюдать правила противопожарной безопасности.
Быть дисциплинированными и опрятными, вести себя достойно в Университете, больницах, соблюдать тишину и порядок на занятиях, в холлах и коридорах.
В случае опоздания на лекции и практическое занятие вход обучающихся в аудитории допускается в течение 15 минут только с разрешения преподавателя.
Для полного освоения учебной программы по дисциплине посещение практических (лабораторных, семинарских) занятий является обязательным. На клинических кафедрах обязательно посещать обходы профессора или доцента, врачебные консилиумы. Посещение лекций c 1 по 3 курсы обязательное, для остальных курсов - свободное. Видеолекции размещать на образовательном портале АСУ «Сириус», включать вопросы лекций в вопросы рубежного контроля и экзаменов.
Каждый студент должен изучить темы, отведенные для самостоятельного изучения студента (СРС) и подготовить 1 задание по теме СРС. Обязательно соблюдать сроки сдачи СРС:
Тема №1 – 2-я неделя;
Тема №2 – 4-я неделя;
Тема №3 – 7-я неделя;
Тема №4 – 8-я неделя;
Тема №5– 6-я неделя;
Тема №6 – 11-я неделя;
Тема №7-8 – 12-я неделя;
Тема №9 – 10-я неделя;
Тема №10,11 – 9-я неделя;
Тема №12,15 – 13-я неделя;
Тема №13-14 – 14-я неделя.
Для СРСП (самостоятельная работа студента под руководством преподавателя) еженедельно согласно расписанию отводится 1 час, в течение которого студент может проконсультироваться по возникающим вопросам при изучении тем СРС, защитить СРС согласно графику сдачи СРС, а также использовать это время для подготовки к занятиям, используя литературные источники и электронные ресурсы в условиях мини-библиотеки кафедры. СРСП как отдельный вид занятий не оценивается.
Присутствовать на практических, лабораторных и семинарских занятиях, экзаменах в медицинской форме
Иметь санитарные книжки на клинических кафедрах с допуском от СЭС.
Бережно относиться к имуществу кафедры, не сорить, не писать на столах, при порче имущества обучающиеся обязаны возместить причиненный ущерб.
Бережно обращаться с приборами кафедры при выполнении практических работ.
Соблюдать правила техники безопасности при работе в физиологическом отделе ОУНЛ.
Активно участвовать в жизни кафедры (работа в кружке СНО, мероприятиях кафедры и т.д.).
Принимать участие в работе научно-практических, патологоанатомических конференций и ассоциаций по специальности.
Отключать мобильные телефоны во время лекций, занятий.
Запрещается брать на всех видах контроля (экзамены, РК, текущий контроль и т.д.) сотовые телефоны, i-Pad, другие средства информационного сервиса. В случае пользования обучающимся в качестве подсказки сотового телефона, i-Pad, шпаргалок и др.:
- при устной форме экзамена или дифференцированном зачете ответ аннулируется с последующим составлением акта удаления с экзамена; исключается возможность повторного выбора билета, выставляется оценка «0».
- при тестовой форме экзамена - тестирование завершается на основании акта удаления, ответ аннулируется полностью, выставляется оценка «0».
- при интегрированной сдаче тестов по дисциплинам, где обнаружена шпаргалка, тест завершается, по данной дисциплине выставляется оценка «0». В этом случае обучающийся удаляется со всего экзамена и не допускается на другие блоки.
Запрещается подача на апелляцию при использовании шпаргалок и сотовых телефонов, i-Pad и других средств информационного сервиса.
В случае пропуска занятий обучающимися по уважительной причине (болезнь, нахождение на стационарном лечении, семейные обстоятельства, вступление в брак, смерть близких родственников, возникновение событий чрезвычайного характера: стихийные бедствия, аварии; и другие), староста группы или куратор обязаны в течение суток информировать кафедру и деканат о происшедшем любым способом (по телефону и прочее) с предоставлением в трехдневный срок документов, подтверждающих это обстоятельство. Оправдательными документами являются: справка из прикрепленной поликлиники установленной формы (СВА, ПСТ), номер которой совпадает с номером в журнале выдачи справок поликлиники, свидетельство о смерти близких, донорская справка, свидетельство о бракосочетании, свидетельство о рождении ребенка, справка из военкомата. При отсутствии подтверждающих документов причина считается неуважительной. В случае предоставления фальшивых справок допуск не выдается и по отношению к обучающемуся будут приняты административные меры в соответствии с Правилами внутреннего распорядка.
Для иностранных студентов, при позднем прибытии из страны проживания к началу учебного года, занятия, пропущенные по причине задержки оформления виз и документов, отрабатываются как по уважительной причине в течение двух месяцев со дня выхода на занятия.
В случае пропуска занятий по уважительной причине обучающийся обязан получить допуск из деканата в течение 7рабочих дней со дня выхода на занятия.
Допуски из деканата хранятся в журналах учебных групп (до внедрения АСУ СИРИУС)
Отработки на кафедрах должны проводиться в соответствии с Положением о проведении отработок во внеурочное время, допускается в будничные дни (при этом на теоретической кафедре дежурный преподаватель должен находиться до 18.00) по графику отработок.
Обучающийся обязан отработать пропущенные занятия, включая все виды контроля, по уважительной причине в течение двух месяцев со дня выхода на занятия
Пропущенные занятия по неуважительной причине отрабатываются на платной основе в течении 2 недель со дня выхода на занятия.
В случае пропуска лекций независимо от причины обучающийся должен иметь конспект лекционного материала и показать его лектору, отработать пропущенную лекцию. Лекции отрабатываются бесплатно, согласно графику отработок кафедры с обязательной регистрацией в журнале отработок и подачей сведений по наличию и отработке пропущенных лекций в деканат. Допуск с деканата для отработки лекции не требуется. Это относится для обучающихся 1 - 3 курсов.
В случае наличия двух и более неотработанных лекций ОРД по дисциплине не выставляется в зачетную книжку и обучающийся не допускается к экзамену по данной дисциплине. Это относится для обучающихся 1 - 3 курсов.
Пропуски лекций, связанные с прохождением обучающимся военной кафедры, отрабатываются по индивидуальному графику.
Обучающиеся предоставляет кафедрам только оригинал допуска, пользоваться ксерокопиями запрещено. Обучающийся может одномоментно отработать 2 занятия, пропущенных по уважительной причине.
При отработке пропущенного занятия «нб» в бумажном журнале округляется и полученная оценка вносится в бумажный и электронный журнал. Заявки для проставления оценки в электронный журнал осуществляется в течении суток после отработок. Прием отработок пропущеных занятий и лекции прекращается за 3 дня до сессии.
В случае не отработанных двух и более занятий в установленный срок обучающийся считается неаттестованным.
Персональную ответственность за своевременную ежемесячную подачу сведений об аттестации обучающихся в деканат несет заведующий кафедрой.
Кафедры должны предоставить список обучающихся, не допущенных к экзаменационной сессии в деканат за 3 дня до начала сессии. Персональную ответственность за своевременную подачу сведений несет заведующий кафедрой.
Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится по каждой теме учебной дисциплины.
Преподаватель обязан оглашать оценки ежедневно и выставлять оценки в течении двух дней в электронный журнал.
Не допускается ведение одним преподавателем учебной дисциплины. Завуч обязан ротировать ППС на бакалавриате (1-5 курсы) с учетом занимаемых ставок и языков обучения.
На последнем занятии подсчитывается оценка рейтинга допуска (ОРД) по дисциплине. Ведущим преподавателем ОРД проставляется в зачетную книжку.
Неудовлетворительные оценки, полученные на текущих занятиях и рубежном контроле, не отрабатываются.
Обучающийся, пропустивший по неуважительной причине 50% и более от общего объема часов аудиторных занятий дисциплины (лекций, практических) не допускается к промежуточной аттестации (экзамену/диф.зачету) по дисциплине и обязан пройти летний (платный) семестр
При прохождении летнего (платного) семестра обучающийся, имеющий пропуски и не сдавший экзамен по дисциплине, но набравший GPA, переводится с курса на курс с академической задолженностью. Срок ликвидации академической задолженности – один академический период.
Кафедра должна определить метод оценки каждого практического навыка (ОСКЭ, ОСПЭ, мини-клинический экзамен, у постели больного и др.). Оценка за практические навыки может быть текущей, в виде рубежного контроля, экзаменационной (промежуточная аттестация). Полученная итоговая оценка по практическим навыкам является среднеарифметической оценкой и выставляется в учебный журнал в конце семестра и выносится в экзаменационную ведомость в период сессии.
Оценки дифференцированного зачета и за учебно-производственную практику влияют на назначение стипендии.
Обучающиеся допускаются к промежуточной и итоговой аттестации при условии положительного ОРД (50% и более). Допуск к экзаменационной сессии оформляется распоряжением декана факультета за 3 дня до сессии, при этом в зачетной книжке обучающегося ставится штамп «допущен к сессии», без которого обучающийся не имеет права зайти на экзамен.
Если студент по дисциплине получает общую ОИК, т.е. экзаменационную оценку «FХ» /25-49%/, то он имеет право на пересдачу экзамена не более двух раз. Если на первой пересдаче студент получает «FХ» /25-49%/, то имеет право на вторую пересдачу. В случае получения в третий раз оценки FX или F, соответствующей эквиваленту оценки «неудовлетворительно», студент теряет возможность записываться на данную дисциплину повторно.
Если студент по дисциплине получает экзаменационную оценку «F» /0-24%/, он не имеет права на пересдачу экзамена, но имеет возможность записаться на данную дисциплину повторно для прохождения платного семестра.
Если в одной из блочных/ модульных дисциплин ОРД ниже 50, то интегрированная ведомость ОРД не подсчитывается.
После окончания семестра выделяется 1 рабочий день для получения допуска к экзаменационной сессии.
Итоговая оценка за предмет подсчитывается только в случае, если обучающийся имеет положительные оценки, как по рейтингу допуска, так и по итоговому контролю (экзамену/дифф. зачету). При этом положительная оценка включает оценки от 50% до 100%, неудовлетворительная оценка - от 0 до 49%.
В случае, если по одному предмету интеграции или смежных дисциплин обучающийся получит «F», то во время летнего (платного) семестра обучающийся проходит только ту дисциплину, по которой имеется «F». Итоговая оценка в целом по предмету выставляется после прохождения платного семестра.
В случае, если экзамен состоит из двух и более этапов, и обучающийся получает «0» по одному из этапов, это не является препятствием для допуска обучающегося к следующему этапу экзамена, оценка за экзамен подсчитывается в соответствии с удельным весом каждого этапа, необходимо выставлять полученные баллы на любом из этапов по факту и этот балл выставляется в форму контроля экзамена. В случае, если экзаменационная оценка составляет 19,8 баллов, т.е 40%, то итоговая оценка подсчитывается.
В случае, если экзамен состоит из трех этапов, то доля тестового экзамена составляет 20%, практических навыков 10%, устного ответа – 10%. В случае, если экзамен состоит только из устного опроса и практического навыка – по 20% соответственно.
Пересдача положительной оценки по промежуточной аттестации с целью ее повышения не разрешается.
Подача заявления на апелляцию по дисциплине проводится после экзамена не позднее следующего дня до 12.00 часов по инициативе обучающегося в следующих случаях:
-неясная или некорректная формулировка;
-нет правильного ответа;
-несколько правильных ответов;
-вопросы выходят за пределы учебной программы, описанной в рабочей программе дисциплины.
-технические ошибки (дублирование нескольких ответов и прочие ошибки, допущенные при загрузке тестов, сбой сервера)
При наличии уважительной причины неявки обучающегося на экзамен (нахождение на стационарном лечении, возникновение событий чрезвычайного характера: стихийные бедствия, аварии и другие) староста группы или куратор обязаны в течение суток информировать кафедру и деканат о происшедшем любым способом (по телефону и прочее) с предоставлением в трехдневный срок документов, подтверждающих это обстоятельство. Оправдательными документами являются: справка с поликлиники (номер которой совпадает с номером в журнале выдачи справок поликлиники). В данном случае обучающемуся распоряжением декана устанавливается индивидуальный график сдачи экзамена.
Перевод обучающегося с курса на курс осуществляется на основании среднего балла успеваемости студента (GPA).
Если обучающийся не набирает необходимого количества проходного балла GPA, проходит курс повторно с лишением образовательного гранта или отчисляется по собственному желанию.
Обучающемуся, выполнившему программу курса в полном объеме, но не набравшему переводной балл (GPA), с целью повышения своего среднего балла успеваемости предоставляется возможность в летнем (платном) семестре повторно изучить дисциплину на платной основе (за исключением дисциплины «Современная история Казахстана», по которой сдается государственный экзамен) и повторно сдать экзамен. Повторно полученная положительная оценка не влияет на назначение стипендии.
При восстановлении (после академического отпуска) или переводе со специальности на специальность обучающийся, обязан пройти весь курс полностью и сдать экзамены.
В случае получения обучающимся по государственному экзамену по дисциплине «Современная история Казахстана» оценки "неудовлетворительно", он на платной основе в следующем академическом периоде или летнем семестре вновь записывается на эту дисциплину, повторно посещает все виды учебных занятий, выполняет требования текущего контроля, получает допуск и пересдает государственный экзамен (п. 50 приказа Министра образования и науки РК № 125 с дополнениями от 30.01.2017).
Пересдача положительной оценки государственного экзамена по дисциплине «Современная история Казахстана» с целью ее повышения осуществляется по аналогичной процедуре, указанной в пункте 50(п. 50 приказа Министра образования и науки РК № 125 с дополнениями от 30.01.2017).
Допускается введение летнего семестра (за исключением выпускного курса) продолжительностью не менее 6 недель для удовлетворения потребностей в дополнительном обучении, ликвидации академической задолженности или разницы в учебных планах, изучения учебных дисциплин и освоения кредитов обучающимся в других ВУЗах с обязательным их перезачетом в своем ВУЗе, повышения среднего балла успеваемости (GPA), освоения смежной специальности в рамках двудипломного образования.
При этом ликвидация академических задолженностей или разницы в учебных планах и дополнительное обучение осуществляются на платной основе.
Обучающийся выпускного курса, не выполнивший требования рабочего и индивидуального учебного плана и рабочих учебных программ, остается на повторный курс обучения без прохождения летнего семестра (п.99 приказа МОН РК от 16 марта 2011 № 94).
3. Пререквизиты: Молекулярная биология и медицинская генетика, медицинская биофизика.
4. Постреквизиты: Морфология и физиология, общая патология.
5. Задачи, формы, методы обучения и оценки учебной дисциплины:
№
|
Задачи дисциплины
|
Код компетенции
|
Метод обучения
|
Метод оценки и форма контроля
|
№ практического занятия
|
№ задания СРОП
|
№ темы СРО
|
1
|
Обучающийся будет способен объяснять природу элементар-ных физиологических процес-сов и сущность методик их исследования
|
|
Лекция, традиционный:
устный опрос, решение задач,
выполнение ПР в группах
|
Текущий контроль /ТК/:
Практические занятия: MCQ,
разбор темы (ИО)
Рубежный контроль /РК/: MCQ
Итоговый контроль /ИК/: MCQ
|
1-4
|
|
1,2
|
2
|
Обучающийся будет способен объяснять основные закономер-ности нейрогуморальной регуляции физиологических функций здорового организма и основных принципах формиро-вания здорового образа жизни
|
|
Лекция, традиционный:
устный опрос, решение задач,
выполнение ПР в группах,
TBL
|
Текущий контроль /ТК/:
Практические занятия: MCQ,
разбор темы (ИО)
Рубежный контроль /РК/: MCQ
Итоговый контроль /ИК/: MCQ
|
5-10, 12
|
|
3,4,5,6,8
|
3
|
Обучающийся будет способен объяснять закономерности формирования и регуляции основных форм поведения организма в зависимости от условий его существования
|
|
Лекция.
традиционный:
устный опрос, решение задач,
выполнение ПР в группах
|
Текущий контроль /ТК/:
Практические занятия: MCQ,
разбор темы (ИО)
Рубежный контроль /РК/: MCQ
Итоговый контроль /ИК/: MCQ
|
11,13,14
|
|
7,9,10-14
|
4
|
Обучающийся будет способен продемонстрировать навыки динамометрии, определения должного основного обмена и расчёта процента его отклоне-ния от нормы, термометрии и определения психологических свойств личности и интерпре-тировать полученные резуль-таты.
|
|
Традиционный:
самостоятель-ное выполне-ние ПР каждым студентом
|
Текущий контроль /ТК/:
Практические занятия: MCQ,
разбор темы (ИО)
Рубежный контроль /РК/: MCQ/ОСПЭ
Итоговый контроль /ИК/: MCQ/ОСПЭ
( чек-листы практических
навыков)
|
4, 11-14
|
|
15
|
6. Распределение часов по модулю/дисциплине
№
|
Наименование дисциплин
|
Всего часов
|
Аудиторных занятий
|
СРОП
|
СРО
|
Форма промежуточного контроля
|
Лекции
|
Практические занятие
|
1
|
Основы физиологии
|
90
|
3
|
27
|
15
|
45
|
Тесты + практические навыки
|
7. Тематический план лекций:
№
|
Темы лекций
|
Количество
часов
|
1.
|
Физиологические свойства мышц.
|
1
|
2.
|
Общая характеристика ЦНС.
|
1
|
3.
|
Торможение условно-рефлекторной деятельности.
|
1
|
|
Всего часов:
|
3
|
8. План организации практических занятий
№
|
Темы практических занятий
|
Основные вопросы темы
|
Рекомендуемые источники (учебники, веб-ресурсы, статьи, клинические протоколы)
|
Кол-во часов
|
1
|
Предмет физиологии. Возбудимые ткани.
Параметры возбудимости.
|
1. Предмет физиологии, её значение для медицины,
2. Раздражимость, классификация раздражителей.
3. Возбудимость, возбудимые ткани.
4. Параметры возбудимости:
а) порог раздражения;
б) кривая Гоорвега-Вейса;
в) хронаксия, её клиническое значение. Коэффициент Бургиньона;
г) аккомодация;
д) лабильность, её показатели. Усвоение ритма (А.Ухтомский)
е) рефрактерность.
5. Закон «все или ничего» и закон силовых отношений.
|
1. Физиология человека: учебник /Косицкий Г.И. , – Алматы: Эверо, 2014,
с.5-7, 22-23, 44-45, 52-53
2. Физиология человека: учебник / Бабский Е. Б.,
Н. Е. Бабская - 3-е изд. - Алматы :Эверо, 2014, с.4-7, 38-41, 384-389, 395-396, 404-406
3. Физиология человека: учебник/под ред.В.М.Пок-ровского В,М.,- М., Меди- цина, 2001,т,1, с.7-9, 27-34, 47-51
4. Будылина С.М., Смир-нов В.М. «Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии», М., 2005г., с.8, работа1.1
|
1,8
|
2
|
Биоэлектрические явления в живых системах.
|
1. История учения о биоэлектрических явлениях (I и II опыты Гальвани, Вольта, Дюбуа-Реймон).
2. Биомембраны: строение, функции, проницаемость, активный и пассивный транспорт веществ.
3. Мембранный потенциал: механизм возникновения, методы регистрации, свойства.
4. Потенциал действия: механизм возникновения, методы регистрации, свойства.
5. Изменение возбудимости ткани при возбуждении.
6. Локальный ответ и его характеристика.
|
1. Физиология человека: учебник /Косицкий Г.И. , – Алматы: Эверо, 2014,
с.23-40, 42-43, 46-52
2. Физиология человека: учебник / Бабский Е. Б.,
Н. Е. Бабская - 3-е изд. - Алматы :Эверо, 2014, с.41-43, 375-384, 393-395,396-397, 403-404, 407-408
3. Физиология человека: учебник/под ред.В.М.Пок-ровского В,М.,- М., Меди- цина, 2001,т,1, с.38-46
4. Будылина С.М., Смир-нов В.М. «Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии», М., 2005г., с.10, р.1.2, 1.3
|
1,8
|
3
|
Физиологические свойства мышц. Виды мышечных сокращений.
|
1. Особенности строения, функции и физиологические свойства
скелетных мышц.
2. Одиночное мышечное сокращение. Раздражение мышцы и способы
его регистрации.
3. Структурно-функциональные основы (механизм) мышечного сокра-
щения, сопряжение возбуждения и сокращения.
4. Тетаническое сокращение, его виды.
|
1. Физиология человека: учебник /Косицкий Г.И. , – Алматы: Эверо, 2014,
с. 55-68
2. Физиология человека: учебник / Бабский Е. Б.,
Н. Е. Бабская - 3-е изд. - Алматы :Эверо, 2014, с.409-422
3. Физиология человека: учебник/под ред.В.М.Пок-ровского В,М.,- М., Меди- цина, 2001,т,1, с.71-84,85-88
4. Будылина С.М., Смир-нов В.М. «Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии», М., 2005г., с.27,р.1.14,1.16
|
1,8
|
4
|
Сила и работа мышц. Утомление мышц.
|
1 . Сила и работа мышц.
2. Утомление мышц, теории утомления изолированной мышцы и целого организма.
3. Функции, физиологические свойства, регуляция деятельности гладких мышц.
4. Электромиография, динамометрия, значение в медицине.
|
1. Физиология человека: учебник /Косицкий Г.И. , – Алматы: Эверо, 2014,
с. 69-80
2. Физиология человека: учебник / Бабский Е. Б.,
Н. Е. Бабская - 3-е изд. - Алматы :Эверо, 2014, с.424-432
3.Физиология человека: учебник/под ред.В.М.Пок-ровского В,М.,- М., Меди- цина, 2001,т,1, с.84-85, 89-94
4. Будылина С.М., Смир-нов В.М. «Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии», М., 2005г., с..35,р.1.19,1.20
|
1,8
|
5
|
«Законы» проведения возбуждения по нервному волокну.
|
1. Понятие рефлекса, строение рефлекторной дуги.
2. Классификация и свойства рецепторов.
3. Рецепторный или генераторный потенциал.
4. Классификация, структура и физиологические свойства нервных волокон.
5. Проведение возбуждения в мякотных и безмякотных нервных волокнах.
6. Основные законы проведения возбуждения по нервным волокнам.
|
1. Физиология человека: учебник /Косицкий Г.И. , – Алматы: Эверо, 2014,
с.81-93, 106-109,135-137, 138
2. Физиология человека: учебник / Бабский Е. Б.,
Н. Е. Бабская - 3-е изд. - Алматы :Эверо, 2014, с.433-444, 461-467, 497-500
3. Физиология человека: учебник/под ред.В.М.Пок-ровского В,М.,- М., Меди- цина, 2001,т,1, с.58-59, 63-66, 110-115
4. Будылина С.М., Смир-нов В.М. «Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии», М., 2005г., с.22, р.1.11
|
1,8
|
6
|
Парабиоз. Физиологические свойства синапсов.
|
1.Синапсы: определение, строение, классификация.
2. Механизм синаптической передачи возбуждения
3.ВПСП: характеристика, механизм возникновения.
4. Парабиоз Введенского, его стадии, значение для теории и практики медицины.
|
1. Физиология человека: учебник /Косицкий Г.И. , – Алматы: Эверо, 2014,
с.54, 94-100, 115-128
2. Физиология человека: учебник / Бабский Е. Б.,
Н. Е. Бабская - 3-е изд. - Алматы :Эверо, 2014, с.444-451, 457-459,
3. Физиология человека: учебник/под ред.В.М.Пок-ровского В,М.,- М., Меди- цина, 2001,т,1, с.66-71
4. Будылина С.М., Смир-нов В.М. «Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии», М., 2005г., с.26, р.1.13
|
1,8
|
7
|
Особенности распространения возбуждения в ЦНС.
|
1. Нервная регуляция физиологических функций, методы исследования функций ЦНС.
2. Нейрон - структурно-функциональная единица ЦНС.
3. Время рефлекса, его составляющие компоненты и факторы, влияющие на него.
4. Центры нервной системы: определение, отделы, классификация.
5. Одностороннее проведение возбуждения в нервных центрах.
6. Замедленное проведение возбуждения в нервных центрах.
7. Суммация возбуждений в нервных центрах: временная и пространственная.
|
1. Физиология человека: учебник /Косицкий Г.И. , – Алматы: Эверо, 2014,
с.110-114,
2. Физиология человека: учебник / Бабский Е. Б.,
Н. Е. Бабская - 3-е изд. - Алматы :Эверо, 2014, с.455-457, 459-461, 468-473
3. Физиология человека: учебник/под ред.В.М.Пок-ровского В,М.,- М., Меди- цина, 2001,т,1, с,51-60, 117-118, 123-126
4. Будылина С.М., Смир-нов В.М. «Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии», М., 2005г., с.39,р.2.1, с.42, р.2,3
|
1,8
|
8
|
Процессы торможения в ЦНС.
|
1. Процессы торможения в ЦНС, его значение.
2. Постсинаптическое торможение, его виды и их механизм:
а) Сеченовское торможение;
б) реципрокное торможение;
в) латеральное торможение.
3. Пресинаптическое торможение, его механизм.
4. Пессимальное торможение, его механизм.
|
1. Физиология человека: учебник /Косицкий Г.И. , – Алматы: Эверо, 2014,
с.128-131
2. Физиология человека: учебник / Бабский Е. Б.,
Н. Е. Бабская - 3-е изд. - Алматы :Эверо, 2014, с.451-453, 478-483
3. Физиология человека: учебник/под ред.В.М.Пок-ровского В,М.,- М., Меди- цина, 2001,т,1, с,115-117
4. Будылина С.М., Смир-нов В.М. «Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии», М., 2005г., с.48,р.2.8
|
1,8
|
9
|
Рубежный контроль по элементарным физиологическим процессам и общей физиологии ЦНС
|
Тематические вопросы тем занятий № 1-8.
|
Литература к занятиям №1-8
|
1,8
|
10
|
Железы внутренней секреции. Общая характеристика эндокринных желез.
|
1. Функциональная характеристика эндокринной системы. Общая характеристика желез внутренней секреции.
2. Общие свойства, функции гормонов, их источники, формы переноса гормонов кровью, продолжительность жизни, распад гормонов.
3. Взаимодействие гормонов с клетками (внутриклеточное, с рецепторами).
4. Регуляция секреции гормонов (внутриклеточная, нервная).
5. Нейросекреторная функция гипоталамуса: либерины и статины. Функциональные связи гипоталамуса с гипофизом.
|
1. Физиология человека: учебник /Косицкий Г.И. , – Алматы: Эверо, 2014,
с.223-228, 234-236
2. Физиология человека: учебник / Бабский Е. Б.,
Н. Е. Бабская - 3-е изд. - Алматы :Эверо, 2014, с.334-336, 371-373
3. Физиология человека: учебник/под ред.В.М.Пок-ровского В,М.,- М., Меди- цина, 2001,т,1, с,242-249, 264-275
4. Будылина С.М., Смир-нов В.М. «Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии», М., 2005г., с.70, р.2,23
|
1,8
|
11
|
Энергетический обмен.
|
1. Значение обмена веществ для организма. Обмен углеводов. Регуляция уровня глюкозы в крови.
2. Обмен белков, его регуляция. Азотистый баланс.
3. Обмен жиров, его регуляция.
4. Методы определения энергозатрат организма: прямая и непрямая калориметрия.
5. Основной обмен: факторы, влияющие на его величину и методы определения.
|
1. Физиология человека: учебник /Косицкий Г.И. , – Алматы: Эверо, 2014,
с.469-477, 482-491, 493
2. Физиология человека: учебник / Бабский Е. Б.,
Н. Е. Бабская - 3-е изд. - Алматы :Эверо, 2014, с.256-267, 285-293, 294-295
3. Физиология человека: учебник/под ред.В.М.Пок-ровского В,М.,- М., Меди- цина, 2001,т,1, с.94-104, 110-119,120-122
4. Будылина С.М., Смир-нов В.М. «Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии», М., 2005г., с.156, р.4.19, 4.20
|
1,8
|
12
|
Питание. Тепловой баланс и регуляция температуры тела.
|
1. Физиологические нормы питания.
2. Температурная схема тела.
3. Периферические и центральные механизмы терморегуляции.
4. Механизмы теплообразования.
5. Механизмы теплоотдачи.
|
1. Физиология человека: учебник /Косицкий Г.И. , – Алматы: Эверо, 2014,
с.494-504
2. Физиология человека: учебник / Бабский Е. Б.,
Н. Е. Бабская - 3-е изд. - Алматы :Эверо, 2014, с.295-305
3. Физиология человека: учебник/под ред.В.М.Пок-ровского В,М.,- М., Меди- цина, 2001,т,1, с.122-138
4. Будылина С.М., Смир-нов В.М. «Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии», М., 2005г., с.143, р.4.17, с.169, р.4.27
|
1,8
|
13
|
Условно-рефлекторная деятельность организма и ее нейрофизиологические механизмы. Методы исследования ВНД.
|
1. Понятие о высшей нервной деятельности (ВНД), объективные методы изучения ВНД (И.П.Павлов).
2. Сравнительная характеристика условных и безусловных рефлексов.
3. Классификация, условия и правила образования условных рефлексов.
4. Физиологические механизмы образования условных рефлексов (Э.А. Асратян, И.П.Павлов, П.К.Анохин).
5. Аналитико-синтетическая деятельность коры больших полушарий. Динамический стереотип, его физиологическая сущность.
|
1. Физиология человека: учебник /Косицкий Г.И. , – Алматы: Эверо, 2014,
с.604-613,618-622
2. Физиология человека: учебник / Бабский Е. Б.,
Н. Е. Бабская - 3-е изд. - Алматы :Эверо, 2014, с.674-687, 692-696
3. Физиология человека: учебник/под ред.В.М.Пок-ровского В,М.,- М., Меди- цина, 2001,т,1, с.260-266,
4. Спецописание практи-ческой работы
|
1,8
|
14
|
Типы ВНД. Торможение условных рефлексов.
|
1. Типы ВНД животных и человека (И.П.Павлов), их классификация, характеристика.
2. Учение И.П.Павлова о первой и второй сигнальных системах. Частные типы ВНД.
3. Явление торможения в ВНД. Виды безусловного торможения.
4. Виды условного торможения.
5. Индукционные взаимоотношения в коре. Физиологические основы внимания.
6. Речь, её функции.
|
1. Физиология человека: учебник /Косицкий Г.И. , – Алматы: Эверо, 2014,
с.615-618, 623-625, 628-635
2. Физиология человека: учебник / Бабский Е. Б.,
Н. Е. Бабская - 3-е изд. - Алматы :Эверо, 2014, с.687-691, 696-697, 706-714
3. Физиология человека: учебник/под ред.В.М.Пок-ровского В,М.,- М., Меди- цина, 2001,т,1, с.267-271, 301-306
4. Спецописание практи-ческих работ.
|
1,8
|
15
|
Рубежный конт-роль по гумораль-ной регуляции физиологических функций, основам жизнедеятельности и системным меха-низмам поведения.
|
Тематические вопросы тем занятий №9-14.
|
Литература к занятиям №9 - 14
|
1,8
|
9. План организации самостоятельной работы студента под руководством преподавателя (СРОП)
№
|
Задания/ формы проведения СРОП
|
Формы контроля СРОП
|
Кол-во часов
|
1.
|
Консультации по темам СРС, защита СРС согласно графику, работа с литературными источниками и электронными ресурсами в мини-библиотеке кафедры для подготовки к занятиям.
|
Оценка СРС по шкале оценок СРС (см п.14), РК, ИК: MCQ
|
15ч (по 1ч в неделю)
| |
Скачать 364 Kb.