программа. Основная образовательная программа. Структура программы

• Название: Структура программы
• Анкор: программа
• Дата: 27.08.2022
• Размер: 7.24 Mb.
• Имя файла: Основная образовательная программа.docx
• Тип: Документы; #654559
• страница: 52 из 92

Театральный кружок «Лукоморье» для детей старшей группы

Пояснительная записка

Значение и специфика театрального искусства заключается в сопереживании, познавательности, эмоциональности, коммуникативности, воздействии художественного образа на личность. Театр – один из самых доступных видов искусства для детей, помогающий решить многие актуальные проблемы современной педагогики и психологии, связанные:

• 
  с художественным образованием и воспитанием детей;
  
• 
  формирование эстетического вкуса;
  
• 
  нравственным воспитанием;
  
• 
  развитием коммуникативных качеств личности;
  
• 
  воспитанием воли, развитием памяти, воображения, инициативности, фантазии, речи;
  
• 
  созданием положительного эмоционального настроя, снятием напряжения, решением конфликтных ситуаций через игру.
  

Таким образом, занятия театральной деятельностью с дошкольниками развивают не только психические функции личности ребенка, художественные способности, творческий потенциал, но и общечеловеческую способность к межличностному взаимодействии, творчеству в любой области, помогают адаптироваться в обществе, почувствовать себя успешным.

Цель:

• 
  воспитание у ребенка основ общей культуры;
  
• 
  приобщение детей к искусству театра;
  
• 
  развитие творческой активности и игровых умений детей.
  

Задачи:

• 
  продолжать развивать и поддерживать интерес детей к театрализованной игре путем приобретения более сложных игровых умений и навыков (способность воспринимать художественный образ, следить за развитием и взаимодействием персонажей);
  
• 
  проводить этюды для развития необходимых психических качество ( восприятия, воображения, внимания, мышления), исполнительских навыков (ролевого воплощения, умения действовать в воображаемом плане) и ощущений (мышечных, чувственных) используя музыкальные, словесные, зрительные образы;
  
• 
  учить разыгрывать несложные представления по знакомым литературным произведениям; использовать для воплощения образа известные выразительные средства (интонацию, мимику, жест);
  
• 
  побуждать к проявлению инициативы и самостоятельности в выборе роли, сюжета, средств перевоплощения; предоставлять возможность для экспериментирования при создании одного и того же образа;
  
• 
  учить чувствовать и понимать эмоциональное состояние играя, вступать в ролевое взаимодействие с другими персонажами;
  
• 
  способствовать разностороннему развитию детей в театрализованной деятельности путем прослеживания количества и характера, исполняемых каждым ребенком ролей;
  
• 
  приучать использовать в театрализованных играх образные игрушки, самостоятельно изготовленные игрушки из разных материалов;
  
• 
  продолжать использовать возможности педагогического театра (взрослых) для накопления эмоционально-чувственного опыта, выразительных средств, используемых в спектакле.