программа. Основная образовательная программа. Структура программы

• Название: Структура программы
• Анкор: программа
• Дата: 27.08.2022
• Размер: 7.24 Mb.
• Имя файла: Основная образовательная программа.docx
• Тип: Документы; #654559
• страница: 53 из 92

Учебный план

Количество НОД: В неделю – 1, в месяц – 4, в год – 36.

2. План образовательной деятельности кружка

Базовая образовательная область – социально – коммуникативная. Интеграция образовательных областей: чтение художественной литературы, познание, коммуникация, музыка, физическая культура, художественное творчество.

Виды деятельности: познавательно - творческая, коммуникативная. Максимальный объем образовательной нагрузки -20-25 минут.

Программно – методическое обеспечение.

Направление развития

Технологии, методики, пособия

Речевое развитие

Гербова В.В. «Занятия по развитию речи в первой младшей группе, во второй младшей группе, средней группе, старшей , подготовительной группе детского сада» ,М., Мозаика – Синтез, 2010 Гербова В.В. «Приобщение детей к художественной литературе». – М. Мозаика – Синтез, 2010 Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду» - М., Мозаика – Синтез.2006 Комплексные занятия по программе От рождения до школы под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой (все возрастные группы)/авт.-сост. Н.В. Лободина. - Волгоград: Учитель, 2014 Ушакова О.С. «Занятия по развитию речи в детском саду» - М., Просвещение ,1993. Ушакова О.С. «Знакомим дошкольников 3-5 лет, 5 -7 лет с литературой». –М.,2010 . Книги для чтения: «Книга для чтения в детском саду и дома». Хрестоматия, 2-4 года, 4 – 5 лет, 5 – 7 лет. Составила В. В. Гербова, Н.П.Ильчук и др. – М.2005 Наглядно-дидактические пособия Развитие речи в детском саду: Для работы с деть ми 2–3 лет. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Для работы с детьми 3–4 лет. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Для работы с деть ми 4–6 лет. Гербова В.В. Правильно или неправильно. Для работы с детьми 2–4 лет. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Для работы с деть ми 2–4 лет. Раздаточный материал. Гербова В.В.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

«Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки,

художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.)».

Цель: Достижение целей формирования интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении.

Задачи:

• 
  Развитие предпосылок ценностно – смыслового восприятия
  

и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы

• 
  Становление эстетического отношения к окружающему миру
  
• 
  Формирование элементарных представлений о видах искусства
  
• 
  Восприятие музыки, художественной литературы, фольклора
  
• 
  Стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений
  
• 
  Реализация самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.)
  
• 
  Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, эстетического отношения к предметам и явлениям окружающего мира, произведениям искусства; воспитание интереса к художественно-творческой деятельности.
  
• 
  Развитие эстетических чувств детей, художественного восприятия, образных представлений, воображения, художественно-творческих способностей.
  
• 
  Развитие детского художественного творчества, интереса к самостоятельной творческой деятельности (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.); удовлетворение потребности детей в самовыражении.