программа. Основная образовательная программа. Структура программы

• Название: Структура программы
• Анкор: программа
• Дата: 27.08.2022
• Размер: 7.24 Mb.
• Имя файла: Основная образовательная программа.docx
• Тип: Документы; #654559
• страница: 61 из 92

Задачи программы:

• 
  образовательные:
  

1.Учить детей пользоваться карандашами, красками, кисточкой. 2.Знакомить детей с цветовой гаммой.

3. 
   Знакомить детей со свойствами материалов ( пластилин, солёное тесто, краски, бумага и т.д.)
   
4. 
   Обучать приёмам зрительного и тактильного обследования формы.
   

3. 
   Формировать у детей умения и навыки, необходимые для создания творческих работ.
   

• воспитательные:

1. 
   Воспитывать у детей аккуратность, трудолюбие и желание добиваться успеха собственным трудом.
   
2. 
   Побуждать у детей желание экспериментировать, используя в своей работе техники нетрадиционного рисования.
   
3. 
   Воспитывать умение и желание организовать своё рабочее место и убрать его.
   

• развивающие:

1. 
   Развивать у детей художественно – творческие способности , художественный вкус, фантазию, внимание.
   
2. 
   Помогать, ребенку познавать и открывать мир рисунка. 3.Развивать мелкую моторику рук.
   

Компонент образовательного учреждения по реализации деятельности художественной направленности

«Умные пальчики» для детей от 4 до7 лет.

Пояснительная записка.
Программа по оригами «Умные пальчики» является модифицированной программой.

Программа включает в себя не только обучение техники оригами, но и создание индивидуальных и коллективных сюжетно-тематических композиций, в которых используются изделия, выполненные в этой технике. В программе рассматривают различные методики выполнения изделий из бумаги и картона с использованием самых разнообразных техник оригами ( модульное, конструирование, мозаика, аппликация). Выполняя различные действия: вырезание, раскрашивание, складывание из бумаги – ребенок развивает мелкие и точные действия рук.

Программно – методическое обеспечение

Направление Развития

Технологии, методики, пособия

Художественно – эстетическое развитие (изобразительная деятельность)

Лыкова И.А.. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки». _ М.: Карапуз-Дидактика, 2007 Баранова Е.В., Савельева А.М. От навыков к творчеству: обучение детей 2-7 лет технике рисования. М., Мозаика – Синтез, 2009 Комарова Т.Г. Детское художественное творчество», М., Мозаика – Синтез, 2005. Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада. Конспекты занятий. М., Мозаика – Синтез, 2009. Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий. М., Мозаика – Синтез, 2009.

Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада. Конспекты занятий. М., Мозаика – Синтез, 2009. Комарова Т.С. Школа эстетического воспитания» М., Мозаика – Синтез, 2009. Лыкова И.А.. Изобразительная деятельность в детском саду планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Ранний возраст Наглядно-дидактические пособия Тематические плакаты для обогащения восприятия детей: «Осень», «Зима», «Весна», «Лето»; «Фрукты», «Овощи»; «Наш луг» и т.д. Дидактические плакаты для развития чувства формы, цвета, композиции. Серия «Искусство — детям»: «Волшебный пластилин»; «Городецкая роспись»; «Дымковская игрушка»; «Простые узоры и орнаменты»

Конструктивно-модельная деятельность Виды детского конструирования

• 
  Из строительного материала
  
• 
  Из природного материала
  
• 
  Из бумаги
  
• 
  Из деталей конструкторов
  
• 
  Из крупногабаритных модулей