Студенттердегі эмоционалды интеллектті зерттеу. Студенттердегі эмоционалды интеллектті
 Скачать 187.49 Kb.
|
КіріспеЭмоционалды интеллект (EI) тақырыбы қазіргі уақытта ең қарқынды дамып келе жатқан тақырыптардың бірі . Дəстүрлі интеллектке балама ретінде эмоционалды интеллект (ЭИ) тұжырымдамасы психология ғылымында кеңінен танымал болды. Психологтар эмоциялық интеллект жеке фактісі туралы əңгіме бастады (EQ) а бар үлкен болжамдық мəні қарағанда IQ. Эмоционалды интеллектті зерттеуді шамамен екі тəсілге бөлуге болады . Танымал тұжырымдаманың өкілдері (Д. Голем жəне басқалар) эмоционалды интеллектті өмірдің барлық саласында жетістікке жетудің абсолютті кілті ретінде ұсынады . Талқыланды деп қалай зерттеу эмоциялық қарым-қатынас жоғары деңгейге жəне соның салдары ретінде барлау септігін жаңа жағдайларға жақсы бейімделу [16], оның мақсаттарына қол жеткізу [48], теңестіру өз мансап, [39], табысы жылы жеке өмір . [9] On басқа жағынан, жылы осы күні емес, жеткілікті зерттеу көрсететін бірегей қарым-қатынас арасындағы эмоционалдық интеллект жəне өмірлік ауқатын. Сонымен қатар , сəйкес дейін J. Майер, эмоциялық интеллект теріс проблема сəйкестендірілген , мінез-құлық бар бар жоғары деңгейіне жеке мазасыздану. Тəсілдердегі айырмашылықтарға қарамастан, əртүрлі тұжырымдамалардың өкілдері эмоционалды интеллектті дамыту қажет тұлғааралық өзара əрекеттесудің оң факторларының бірі болып табылады деп келіседі . Алайда, бұл көрініс емес, , қолдау жылы жеткілікті , дəрежесін эксперименттік зерттеулер. Бар жəне басқа да көп дамыған аудандар зерттеу emotsion. ақыл. Үшін оған мүмкін қамтиды құрылымы эмоциялық интеллект [16, 26, 28, 51], бірақ , сонымен қатар , оның орналасқан жері бойынша құрылымы басқа түрлері интеллект. Көптеген қамтиды осындай компоненттерін эмоционалдық барлау ретінде қабілетін үшін саналы реттейді эмоциялар, түсіну эмоциялар, шектей жəне білдіре эмоциялар, алайда, қатысты басқа да компоненттерін, бір мəнді сурет емес, байқалады.  Жылы қазіргі заманғы психология, бар қолданбалы ғылыми-зерттеу деп концерндер белгілі бір əлеуметтік эмоционалдық интеллект зерттеу : топтарының оқушылар [36], менеджерлер [31]. Мұндай əлеуметтік топ ретінде студенттік орган жеткілікті зерттелген жоқ. Зерттеулер диагностикалық материалды əзірлеумен жəне тексеруден ғана шектелді [27]. Сонымен қатар, ол үлкен талаптар жасалған деп заманауи студенттер болып табылады: бастапқы ұстанымын өте өмір басында қол бастап бір болып алғышарты үшін одан əрі өзін-өзі жүзеге асыру жас адамдар.Эмоционалдық деңгейін анықтау үшін ешқандай зерттеулер болған жоқ интеллект арасында студенттеріне түрлі кəсіби , ортадан шыққан мүмкіндіктері қалыптастыру эмоциялық интеллект бар емес зерттелген . Осылайша, зерттелген мəселенің өзектілігі ретінде анықталады үрдістерге дамытудың ғылыми білімді жəне қолданыстағы қажеттіліктерін əлеуметтік , практика бар бір жағынан, сондықтан мен жетіспеушілігі туралы əзірлеу қайшы дəлелдемелер жəне болмауы алынған зерттеулер ерекше аспектілері əлеуметтік интеллект , бар басқа жағынан. Мақсаты осы жұмысқа болды зерттеу жəне қалыптастыру EI жылы студенттер түрлі оқитын бағыттары. Үшін қол осы мақсатқа, ол қажет шешу келесілерді |