СОР СОЧ. 2 чет сор-соч 3-4-5-6. Суммативное оценивание за сквозную тему время
 Скачать 406.64 Kb.
|
|
Задание О какой профессии идет речь в тексте? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2) Определи тип прочитанного текста. А) описание В) рассуждение С) повествование 3) Найди доказательства в тексте о том, что профессия парикмахера важная и ответственная. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.Письмо Прочитай текст и выполни задания. В давние времена на Алтае жили два брата-великана. У младшего брата была домбра, очень он любил на ней играть. Как заиграет, так обо всём на свете забывает. Старший брат не любил, когда младший играл на домбре. Однажды захотел старший брат прославиться, а для этого решил построить мост через бурную и холодную реку. Стал камни собирать, начал мост строить. А младший брат всё играет да играет. Так день прошёл и другой, и третий. Младший брат не помогает. Разозлился старший брат, выхватил у младшего домбру и разбил домбру о камень. Смолкла мелодия, но остался на камне отпечаток. Прошло много лет. Нашли люди этот отпечаток, стали по нему новые домбры делать, и вновь зазвучала музыка в молчавших долгое время селениях. Заполни таблицу, выписав действия, которые совершали братья.
2.Напиши краткий текст по прочитанному тексту по плану. 1.Два брата 2. Постройка моста 3. Злость старшего брата ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Схема выставления баллов
Схема выставления баллов
Схема выставления баллов
Схема выставления баллов
5 класс Класс: 5 ФИ ______________________________________ 1.2.1.Суммативное оценивание за раздел «Ценности: дружба и любовь» Задания 1.Ответьте на вопросы и предположите, о чем будет идти речь в тексте. 1.Кому, кроме родных, мы можем доверить все свои секреты? ____________________________________________________________ 2.С кем вам всегда интересно? ____________________________________________________________ 3.Предположите, о ком и о чем может быть речь в тексте? ____________________________________________________________ Прослушайте текст: 2.Вадик спас однажды Андрюшку от собак. Эта информация… А) не достоверна Б) отсутствует в тексте В) соответствует тексту 3.Чему научил Андрюшка Вадика? А) ходить в школу В) не вываливаться из коляски 4.Объясните значение слова «смирно» А) тихо Б) хорошо В) воспитанно 5. Какова тема прослушанного вами текста. Запишите. ____________________________________________________________ 6. Выберите одну из тем предложенных ниже и составьте в паре диалог. Постройте свой диалог так, чтобы каждый из вас побывал как в роли задающего вопрос, так и в роли отвечающего, по очереди обмениваясь репликами в форме вопрос/ответ; утверждение/отрицание. Время на подготовку - 2 минуты, время на диалог - 3 минуты. 1.Друг всегда познается в беде. 2.Без друга в жизни скука. 3. Мой самый лучший друг. 4.В целом мире нет такого друга как
Транскрипт У Андрюшки было много друзей во дворе. Некоторые даже ходили уже в школу, но такого маленького друга у него ещё никогда не было. Этот новый друг Вадик знал несколько слов и большую часть времени спал в коляске. И, тем не менее, он был настоящий друг. При виде Андрюши он ещё издали кричал: — А-а-а! А однажды, когда на Андрюшу залаяла большая собака, Вадик так громко заплакал, что собака поджала хвост и замолчала. Зато Андрюша, как друг, водил малыша за руку, и благодаря этому Вадик быстро научился самостоятельно ходить. Ведь Андрюша сам в своё время не сразу научился ходить самостоятельно и, наверное, помнил об этом. А когда мама Вадика отлучалась, всегда следил, чтобы друг его не вывалился из коляски, и Вадик, хорошо понимая это, протягивал ему руки. Теперь Андрюша ходит уже в школу и, говорят, не очень-то смирно сидит за партой, а Вадик вовсю бегает и ни минуты не желает сидеть в коляске. И они по-прежнему друзья. Класс: 5 ФИ ______________________________________ 1.2.2.Суммативное оценивание за раздел «Кем я хочу стать?» Прочтите текст: Я мечтаю быть актером театра. Ведь это очень интересно воплощаться в самые разные образы: сегодня ты играешь роль положительного героя, который вызывает у всех восхищение, завтра – совсем противоположного, в один день ты комедийный герой, а в другой – обычный странник жизни. Профессия актера на первый взгляд кажется легкой. Но это совсем не так. Работа актера требует знаний психологии, хорошей дикции, грации. Для любой, даже второстепенной, роли нужно выкладываться на все сто, нужно полностью отдаться образу. Чтобы сыграть того или иного героя, нужно постоянно его носить в мыслях, душе и сердце. Нужно четкое понимание того, кого именно ты играешь, работать над образом, слушать наставника. Задания 1.Заполните таблицу, выписав из текста нужную информацию.
2.Определите тему прочитанного текста. _____________________________________________________________________________ 3.Определите основную мысль текста. А) профессия актера сложна и многогранна Б) актер сложный человек В) актеры хорошие психологи 4. Заполните пропуски в таблице.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||