СОР СОЧ. 2 чет сор-соч 3-4-5-6. Суммативное оценивание за сквозную тему время
 Скачать 406.64 Kb.
|
|
Класс: 3-А ФИ ______________________________________ СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА СКВОЗНУЮ ТЕМУ «ВРЕМЯ» Чтение Прочитай текст и выполни задания. Когда встречаются два давно не видевших друг друга приятеля, они нередко бросают фразу: «Ой, сколько воды утекло!». О какой воде идёт речь? Оказывается, в древности время измеряли с помощью воды. Если в сосуд с краником (например, в самовар) налить воды, и приоткрыть краник, то вода по капельке вся и вытечет. Предположим, затраченное на это время – один час. При наполнении сосуда водой вновь, в таком же количестве, как и в первом случае, она вытечет за тот же самый период времени, то есть за один час. Значит, таким сосудом можно пользоваться, как часами. Только не забывать при этом наполнять его всякий раз. В древнем Вавилоне таким образом научились измерять время. Это произошло свыше двух с половиной тысяч лет назад. Ответственные за это мероприятие люди, с восходом солнца, наполняли заветный сосуд водой. Как только он становился пустым, люди-вещатели громкими выкриками уведомляли об этом горожан, и наполняли сосуд вновь. Процедура такого рода имела место быть шесть раз в день. Такой показ времени был неудобен, затратен, но зато водяные часы не зависели от погоды и времени суток. Укажите, какое из утверждений является правдой или ложью
С приятель в прошлом оотнеси слова, определи синонимы: в древности друг сосуд порядок процедура емкость Говорение В паре поговорите на тему «Время – не птица, улетит – не воротишь». Используйте в речи слова ценность, время, рационально, правильно, безвозвратно.
Класс: 3-А ФИ ______________________________________ Спецификация суммативного оценивания за 2 четверть 1.СлушаниеПрослушай сказку и ответь на вопросы. Широко известно, что культовые сооружения казахов отличались большим разнообразием. К числу оригинальных надгробных памятников относится овеянный легендами мазар Козы Корпеш - Баян Слу. Мазар Козы Корпеш- Баян Слу - памятник архитектуры 10-11 вв. Расположен на берегу реки Аягуз в Семипалатинской области. Мазар является одним из древнейших памятников в Казахстане. Перед входом в мавзолей были попарно установлены четыре скульптуры, изображавшие, по народному преданию, Козы Корпеша, Баян Слу, ее младшую сестру и сноху. 1.О каком памятнике говорится в прослушанном тексте? А) мавзолей Карахану Б) мавзолей хана Жошы В) мазар Козы-Корпеш и Баян-Сулу Г) мавзолей Айша –Биби и Бабаджахатун 2.Где расположен мазар? А) на берегу реки Аягуз Б) на берегу реки Есиль В) на берегу реки Иртыш Г) на берегу реки Сырдарья 3.Подчеркни один из памятников, расположенных перед входом в мазар Козы-Корпеш, хан Жошы, памятник Айша-Биби 4.Какая картинка соответствует прослушанному тексту А) Б) В) Г)     2.ГоворениеСоставьте небольшой рассказ по теме «Мой любимый памятник Казахстана». В своем рассказе используйте слова и словосочетания: памятник, он расположен, красивый, памятник построен в честь. 3.ЧтениеПрочти текст и выполни задание к тексту Давным –давно, в одной сказочной стране, на высокой, высокой горе в прекрасном замке жили четыре принцессы. Они были родными сестрами, но очень разными. Одна принцесса любила тишину, ей нравилось часами сидеть у окна и смотреть на звездное небо. Вторая принцесса любила трудиться, она была отличной швеей, и всегда шила платья из голубого шелка. Третья принцесса была жизнерадостной танцовщицей, её радовали светлые тона и белые нарядные одежды. Четвертой принцессе нравились спокойные игры, занятия, поэтому она часто брала краски, уходила в свою комнату и часами рисовала фиолетовые картины. 1.К какому жанру относится данный текст А) сказка Б) рассказ В) загадка Г) пословица 2.К какому типу относится прочитанный текст А) описание Б) повествование В) рассуждение 3. О каких принцессах идет речь в тексте А) о цветах Б) о временах В) о предметах Г) о времени суток 4. Соотнеси принцессу с названием суток А) Принцесса, любившая танцевать 1.Ночь Б) Принцесса, которой нравилось ночное небо 2.Утро В) Принцесса, любившая рисовать все в фиолетовом цвете 3.День Г) Принцесса, которая любила шить платья голубого цвета 4.Вечер 4.ПисьмоДопиши пропуски в предложениях. используй слова для справок. Весна -_____________________________________, начинается новая жизнь. Зима - время радости, Новый Год, дети играют в снежки, _____________________________________ с горки. Летом - ловишь бабочек, купаешься в реке, объедаешься ___________________________, и время проходит незаметно. Осень, дожди, ______________________________________. Слова для справок: весело катятся, прекрасное время года, настроение плохое, вкусным мороженным Схема выставления баллов (слушание)
Схема выставления баллов (говорение)
Схема выставления баллов (чтение)
Схема выставления баллов (письмо)
Класс: 3-А ФИ ______________________________________ СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА СКВОЗНУЮ ТЕМУ «АРХИТЕКТУРА» Чтение Прочитай тексты и выполни задания. 1.Профессия «архитектор» имеет еще другое название — «зодчий», в старину это слово даже было более популярным. В переводе с греческого языка слово «зодчий» означает «главный строитель», т. е. — автор проекта, по которому проводится строительство. От этого слова произошло другое — «зодчество», что означает науку и искусство созидать здания. Когда рассказывают о старинных постройках, о зданиях, которые являются памятниками архитектуры, то чаще используют слово «зодчий».. К памятникам архитектуры надо относиться бережно, это здания, которые имеют историческую ценность. Если мы знаем, в каком веке был выстроен тот или иной дом, то по его облику можно представить себе, как выглядели тогда города, какие материалы для этого использовались. 2.Мавзолей Айша-Биби – памятник архитектуры XI–XII веков, расположенный в селе Айша-биби, 18 километрах от города Тараз. Является памятником архитектуры республиканского значения. Мавзолей Айша-Биби имеет кубическое основание. С четырех углов которого стоят массивные колонны, для оформления мавзолея использовались небольшие ниши, терракотовая плитка, стрельчатые арки, всевозможные своды, малые колонны. В изысканных узорах сочетаются традиционные виды орнаментального искусства древних племен Казахстана, включающие геометрический, зооморфный и солярный мотивы. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||