Курсовая. Светлана Бегемотик Гриша
 Скачать 67.49 Kb.
|
|
Татьяна Луданова Сказка про усталые глазки Цель: рассказать о вредности бесконтрольного просмотра телевизора. В красивом-красивом лесу жили-были для совенка. Их звали Левка и Совка. Они ходили в детский сад с другими зверятами. Зимой любили играть в снежки, строить снежные пещеры и замки. Летом им очень нравилось путешествовать. Ещё Левка и Совка готовились к школе, т.к. в этом году для них открываются школьные двери. Они уже умели быстро читать, писать слова и считать, правда пока на пальцах. После выполнения заданий Левка и Совка смотрели телевизор. Левка смотрел мультики не более одного часа в день. А потом отходил от телевизора и начинал играть или помогать маме. А Совка оставался у телевизора и мог просидеть так весь день. Он смотрел все: и мультики, и фильмы, и новости, и программы о животных, и рекламу. Его глазки смотрели все подряд без перерыва и совсем не отдыхали. Но вот однажды у Совки перед глазами все поплыло. «Я плохо вижу», - кричал Совка. Он хотел выбежать из комнаты к Левке, но не смог найти выход. Он очень испугался. Он не знал как вернуть себе отличное зрение. К сожалению, это невозможно… Левка по-прежнему соблюдает нормы для глаз: не более одного часа в день. А если очень интересная передача, то он слушает её, а не смотрит в экран. Поэтому он прекрасно видит и далеко, и близко. Совка теперь ходит только в очках. Если очки теряются, то он уже не знает куда идти, просто не видит дорогу. Из-за этого ему трудно ходить в интересные походы, в секции, трудно рисовать, и очень часто болит голова. Алла Коршунова Бим и Бом. Проблема: ребенок не убирает одежду в шкаф. Жили-были два щеночка. Звали их Бим и Бом. Это была два братика, они были очень похожи друг на друга. Бим и Бом любили очень играть в машинки, рисовать карандашами, а также смотреть мультики и собирать из Лего. Но вот только в одном они отличались. Бим всегда прибегал из садика, переодевался в домашнюю одежду, а свою парадную одежду складывал аккуратно в свой шкаф. При этом он проверял, если что-то испачкалось, то относил в стирку. Бом не любил переодеваться. Он часто забывал снять свою кофточку, да и переодеться в другую одежду. Но, когда он снимал кофту, то бросал ее там где придется, прямо на пол. Поэтому одежда Бома всегда валялась на полу и по ней Бом иногда даже ходил, а также его брат Бим. Утром Бим просыпался, брал свою чистую одежду из шкафа и одевался, чтобы идти в садик. Там он встречался со своими друзьями- щенками, и они вместе весело играли. Бом же начинал искать свою одежду. И каждый раз что-то терялось, то кофта, то носки, то штаны. При этом, часто одежда оказывалась мятой или грязной. В садике другие щенки даже не хотели подходить к Бому, потому что боялись испачкаться об его одежду. К тому же выглядел Бом очень неряшливо во всем мятом. Бому стало грустно, что другие щенки не хотят с ним играть. Однажды вечером он пришел из садика и тоже переоделся, как это делал Бим. Он сложил чистую одежду в шкаф, а грязную отнес в стирку. С тех пор, Бим стал всегда следить за своей одеждой. У Бима тоже появилось много друзей, и все хотели с ним поиграть. Оля Кабыш Как Гоня научился чистить зубки. Цель: привитие культурно-гигиенических навыков. Жили-были два котенка Гоня и Боня. Они были веселыми, смелыми, любознательными и очень похожими друг на друга. Любили вместе из конструктора делать самолет, кран, машинки. Играть в догонялки, рисовать красками и лепить. Хотя котята и были очень похожи , но были у них и отличия. Гоня каждое утро просыпался, писал в горшок, снимал пижамку, одевал колготки и кофту. Потом шел в ванну, брал синюю щетку и долго- долго чистил зубы. Потом умывался и вытерал лапки и мордочку полотенцем. Потом шел на кухню, ел кашу и только после этого шел играть. А вот Боня просыпался, еле-еле снимал пижамку, а колготки и вовсе одевать не хотел. Говорил ' не хочу одевать колготки'. Когда заходил в ванну, брал щетку, облизывал пасту, после этого кидал щетку на пол и убегал играть. А каша так и стояла на кухне не съеденная. Однажды, в гости к Гоне и Боне приехала бабушка. И привезла много- много вкусных фруктов: яблоки, груши, бананы, виноград. Гоня помыл лапки и сел за стол кушать фрукты. А Боня взял яблоко грязными лапками, но укусить его не смог. У него заболели зубки. Бабушка попросила котят открыть ротики. У Гони были зубки белые, крепкие и вкусно пахло. А у Бони желтые и пахло не вкусно. Бабушка сказала Боне: - Я знаю что надо делать, чтобы зубы не болели. Тебе надо чистить зубки утром и вечером, как это делает Гоня. Боня встал из-за стола и пошел чистить зубы. С тех пор Гоня и Боня по утрам и вечерам вместе ходят в ванну умываться и чистить зубки. И вообще все делают вместе! Дуброва Мария Аф и Гав собираются гулять. Проблема: не хочет собираться на прогулку. Жили-были два любопытных и веселых щенка Аф и Гав. Они очень любили кушать кашу, играть в веселые шумные игры, рисовать рисунки и читать разные книжки. Еще щенки очень любили играть на улице со своими друзьями. Каждый день утром и вечером мама звала их на прогулку. Ведь гулять это так весело и полезно. Гав всегда с удовольствием бежал собираться на прогулку - ведь перед прогулкой надо переодеть одежду, сходить на горшок. А щенок Аф начинал сразу плакать, иногда даже кричать на маму - ему было лень одеваться. Он кричал - "Не хочу одеваться, не хочу гулять" и убегал от мамы. И вот в один день мама позвала щенят гулять - их ждали на прогулку друзья, все вместе они хотели пойти на новую замечательную площадку. Гав радостно гавкнул и побежал собираться - сам сходил на горшок, помыл лапки и начал одевать уличную одежду. А Аф, как обычно, заплакал, закричал, но одежда так и осталась лежать в шкафу, а горшок его так и был, пустым. И поэтому, когда Гав уже стоял готовый к прогулке, Аф все ещё занимался своими делами. Гав устал ждать и понимал, что на площадке ждут друзья, и они с мамой ушли на прогулку одни, а Аф остался дома. Ему было очень обидно и грустно. Аф очень жалел, что ему было трудно вовремя собраться и он пообещал себе, что всегда теперь будет собираться быстрее, чем Гав! Татьяна Вайцель Сказка про Машу и Сашу. Цель: научить ребенка выслушивать собеседника до конца. Жила была девочка Маша. Она жила с родителями в большом доме, ходила в школу и любила играть с животными. Рядом с ней жила ее соседка Саша. Она тоже жила с родителями в другом большом доме, ходила в ту же школу, что и Маша. Ей тоже нравилось играть с животными. И она часто приходила в гости к Маше, так как они дружили. Они часто играли вместе. Когда девочки играли, то много разговаривали друг с другом. Но Саша не любила слушать до конца, и часто перебивала, так как ей хотелось рассказть о том, что она думает и как лучше и интересней можно играть в дочки-матери, о новых событиях в ее жизни. Маша была вежливая девочка. Ее научили слушать собеседника до конца, поэтому она слушала Сашу, даже если она ее перебивала. Но ей не нравилось, что она не может договорить до конца. Пока Саша говорила, Маша ее слушала и забывала, что хотела сама сказать. А если она не перебивая Сашу, думала о том, что она хочет сказать, чтобы не забыть, то она не слышала Сашу. Из-за этого Саша на нее обижалась. Саше не нравилось, что Маша ее не слушает. Когда Саша и Маша сидели на занятиях в школе, Маше было просто понимать то, о чем рассказывала учительница, она понимала ее объяснения на уроке, так как она ее внимательно слушала и не перебивала. Поэтому у нее были хорошие оценки. А Саша не любила слушать, она любила говорить о том и о сем, поэтому часто перебивала учительницу и одноклассников. Это напрягало и отвлекало всех. Учительница делала замечания Саше, но это мало помогало. Одноклассники неохотно общались с Сашей, так мало кому понравиться, если его будут постоянно перебивать. Из-за того, что Саша невнимательно следила за объяснениями на уроке, она не все понимала, и у нее были плохие оценки. Так проходил день за днем. У Маши появились новые подруги, и она стала больше времени проводить с ними время и чаще с ними играть. А Саше приходилось больше времени проводить дома, так как нужно было делать много заданий, чтобы исправить оценки. На игры и подруг совсем не оставалось времени. Да и другие подруги Саши, как и Маша, не горели желанием играть и разговаривать с той, кто плохо слушает и перебивает. Мария Юрьевна Дереева Сказка про белых медвежат Цель: тяжело уложить спать На далеком-далеком севере жили-были два белых медвежонка Пуша и Нюша. У медвежат были такие теплые шубки, что даже самые лютые морозы были им не страшны. Пуша и Нюша жили в уютной снежной берлоге вместе со своими родителями: Папой-медведем и Мамой-медведицей. Сестренки были очень похожи друг на дружку. Бывало, что их путали даже родители. Днем Пуша и Нюша рисовали, собирали ледяной конструктор, гуляли, качались на качелях. Вечером медвежата резвились и прыгали на своей снежной кровати. Перед сном они весело купались, а потом одевали красивые пижамки. Мама-медведица укладывала медвежат спать и сама ложилась рядом с ними. Пуша сразу ныряла в уютную кроватку под теплое одеяло и закрывала глазки, а Нюша продолжала листать книжку. Когда Папа-медведь говорил ей, что уже ночь и пора ложиться спать, Нюша забиралась в постель, начинала плакать и говорила: - Я не люблю спать! Я не хочу спать! Нюша все капризничала, когда ее сестренка уже сладко посапывала в кроватке. Так происходило каждый вечер. Утром Пуша рано просыпалась, бодренькая, веселая и полная сил. Нюша вставала вслед за Пушей. У нее часто болела голова и было плохое настроение, ведь Нюша ложилась позже сестры и спала меньше. Однажды вечером Папа-медведь сказал: - Девочки, завтра рано утром мы увидим чудо – Северное сияние, ТАКОЙ красоты, которое мы с вашей Мамой наблюдали много лет тому назад! - Ура! – обрадовались медвежата и захлопали в лапки. - Так что сегодня ложимся спать пораньше! Пуша сразу же улеглась в кроватку, а Нюша как обычно отказалась ложиться сразу спать. Утром Мама-медведица начала будить дочек, чтобы всеми вместе полюбоваться красивейшим северным сиянием. Пуша сразу же встала, а Нюша так и продолжала сладко спать, сколько мама ее не будила. Тогда родители-медведи вместе с Пушей вышли из берлоги и увидели необыкновенное по красоте северное сияние. Будто тысяча радуг плыли и искрились на небе! Это было действительно чудесно! Когда Нюша проснулась и вылезла на улицу, на небе поблескивали только пара маленьких звездочек. - А где же северное сияние, Папа? – спросила Нюша. – Неужели я проспала. В ответ Папа только кивнул. Нюше стало так обидно и грустно, что она горько заплакала. - Не расстраивайся, сестренка, через месяц северное сияние повторится, я сама слышала от Папы и Мамы, - сказала Пуша. Нюша очень обрадовалась и решила теперь ложиться пораньше спать вместе с сестренкой, чтобы в следующий раз не проспать удивительное по красоте северное сияние. Мария Шмуклер Роби и Рони и чистые зубки. Цель: мотивировать ребенка чистить зубы. Жили-были в одной замечательной заячьей семье два зайчонка. Были зайчата похожи друг на друга, как две капли воды. Только имена у них были разные: одного звали Роби, а другого Рони. Росли они дружно, целый день резвились на полянке в лесу, а как только становились голодными - бежали домой грызть морковку. Ничего вкуснее сладкой морковки для них не было. Роби очень тщательно следил за своими зубками. Каждое утро и каждый вечер бежал он к умывальнику и брал свою мохнатую щеточку - а щеточки у зайчиков это размочаленные палочки с торчащими кусочками коры. Брал он и свою любимую зубную пасту - конечно же клубничную! И долго - целую минуту! - чистил каждый зубик со всех сторон, так что зубки его блестели и сверкали. Роби очень гордился своими чистыми и крепкими зубками. Когда он грыз морковку, то никого быстрее его в этом деле не было. Рони чистил зубки по-другому. Обычно встанет он у умывальника, пожует клубничной пасты, пожует щеточку, задумается немного - вот и готово. А иногда и совсем оставались его зубки без чистки. И так пойдёт! - говорил он маме-зайчихе и папе-зайцу. Зубки у Рони становились все грязнее и грязнее, и даже появился дурной запах из ротика. А однажды после прогулки прибежали зайчата домой грызть морковку. Рони выбрал самую большую и сочную, хвать ее зубами, да как заплачет - больно! Разболелись зубки так, что и морковку не откусишь и водички не попьёшь! Грязный налёт на зубках превратился в камень, появились чёрные точки, и зубки ныли и ныли. Пришлось зайчику Роби кушать всю морковку одному. А Рони плакал от боли и голода, и все повторял: ну почему такое со мной приключилось... Так и остался Рони голодным до следующего утра, когда мама-зайчиха отвела его к мудрому доктору - лесному дятлу. Доктор долго лечил Рони зубки специальной палочкой, и после лечения научил правильно чистить зубки. Тщательно, каждый зубик со всех сторон, и целую минуту. А на прощание подарил зайчонку новую удобную щеточку. С тех пор Рони полюбил чистить зубки, а морковку они стали грызть наперегонки с Роби. Светлана Клименко Сказка про Лисичек. Цель: рассказать про правила поведения на танцах. В одном зеленом – зеленом лесу жили Лисички – сестрички Оля и Лёля. Они были веселые и озорные, любили играть, читать книги, играть с друзьями. А больше всего они любили танцевать. Поэтому мама записала их на танцы к тетушке Белке. Она учила всех зверят красивым движениям и танцам под музыку. Оля внимательно слушала Белку, повторяла все движения. Она превращалась на занятии то в цветочек, то в корзинку, то в бабочку. Лёля часто отвлекалась, баловалась и висела на станке. На замечания говорила: «Ну мне хочется побаловаться!!» (? Ребенку – как ты думаешь, почему?) И вот через несколько месяцев у девочек был первый концерт. На него можно было пригласить мама, папу, бабушку и дедушку. Вся семья очень радовалась, что наконец-то могут посмотреть на танец своих замечательных лисичек - сестричек. В тот день мама заплела красивые прически Оле и Лёле, а тетя Белка выдала яркие красивые костюмы. И вот, открылся занавес, заиграла музыка, и сестрички – лисички вышли на сцену. Оля танцевала, кружилась, была легкая и воздушная, словно бабочка. А Лёля никак не могла вспомнить движения танца, а те, что вспоминала, получались корявыми. У Лёли никак не получалось танцевать вместе с остальными зверятами. Когда музыка закончилась, все громко захлопали. Многие звери подошли к Оле, и сказали, как им понравился её танец. А к Лёле никто не подходил. Она стояла в уголочке и грустила. Ведь ей было очень обидно, что никто не заметил её танца. (?ребенку – Что бы ты посоветовала Оле, если оказалась рядом?) Нина Тирская Гномы Гор и Бор. Цель: укладывание на дневной сон В далеком-далеком лесу жили-были Бор и Гор. Это были два веселых и добрых гномика. У них были мама,папа,кошка,собака и братик. По утрам они ходили в садик, дружно там занимались, рассказывали истории. Бор любил танцевать, а Гор -петь. А также там они кушали, Бор любил котлетки, а Гор, мяско. А днём гномиков забирала мама домой , чтобы они ложились спать, отдыхать. Бор с радостью ложился в кроватку, замолкал, закрывал глазки, расслаблялся и быстро засыпал. Гор нехотя ложился в кроватку,постоянно ворочался, лежал с открытыми глазами, придумывал истории. И так и не спал. Бор просыпался, кушал и с удовольствием играл до самого вечера. А Гор тоже играл, только немного, так как ему не хватало сил. Он становился капризным, уставшим, непослушным. И, конечно, же ему приходилось очень рано ложиться спать. И вот однажды, когда Гор уставший заснул под вечер, к родителям пришли гости. Бор с радостью их встретил. Они принесли вкусные печеньки к чаю и новенький конструктор. Бор был полон сил, поэтому родители разрешили ему сразу поиграть в новую игру и поесть печенья. А Гору только наутро рассказали, что было вчера, и подарочки он получил только на следующий день. Гор очень расстроился. Он решил, что тоже будет спать днём, чтобы вечером тоже встречать гостей. Дарья Дмитриевна Ефимова Хоккейная команда. Цель: Мотивировать ребенка к занятиям хоккеем. В одном маленьком городке, за высокими-высокими горами жили-были 2 маленьких братца Чижик и Пыжик. Они были очень веселые, активные и любопытные ребята, они часто помогали маме по дому. Чижик и Пыжик были очень самостоятельные – сами умывались по утрам, кровать заправляли, одевались, а вечером даже сами мылись и ложились спать – прям совсем, как взрослые. Им нравилось играть со своей любимой кошечкой Диной. Братья вместе ходили в детский сад, где у них было много друзей. А еще Чижик и Пыжик занимались спортом, да не простым, а очень сложным – хоккеем. На тренировках мальчикам приходилось много работать и стараться, чтобы их похвалили тренеры. Чижик, приходя на тренировку, любил долго смотреть как еще занимаются старшие ребята. Он наблюдал за тем, какие задания дает тренер. А Пыжик торопился в раздевалку, чтобы стать самым первым из тех, кто пришел. Когда начиналась тренировка Чижик забывал про все игрушки, про все веселье и внимательно слушал тренера. А Пыжик в это время мог еще поиграть с другими ребятами в драки, толкания или просто поваляться на льду. Чижик очень хотел попасть в команду будущих хоккеистов и для этого, он всем-всем, и тренерам и маме, показывал то, как он каждое упражнение выполняет от начала до конца в полную силу, на все 100 процентов – он и сидел всегда в хоккейной стойке, и ноги ставил прямо, и на упражнении «саночки» садился до самого низа, руки держал прямо. А Пыжик только говорил, что тоже хочет в команду, но при этом любил похитрить, где-то склеить колени, где-то просто так проехать на прямых ногах вместо упражнения, где-то не полностью сесть, а еще он любил постоянно хихикать и потолкать других ребят или даже подножки поставить. Однажды ребята вновь пришли на тренировку, но это была не простая тренировка, а отборочная. На такой тренировке ребятам говорили кто попадает в команду, а кто еще остается в младшей группе заниматься. Услышав такую новость братья начали готовиться к тренировке. Тренировка началась. Чижик показывал отличное выполнение всех упражнений: колени всегда у него были прямо, он сам себе про это напоминал, он сидел в стойке, как будто всегда так сидит. И ласточку, и прыжки на двух ногах и прыжки на одной ноге, и повороты вокруг себя, и перекладывание клюшки из одной руки в другую – все все упражнения старался выполнять правильно. Пыжик тоже старался, он ставил колени прямо, но потом забывал, и они снова склеивались. Он ехал в хоккейной стойке, но потом забывал и ехал на прямых ногах. На «Саночках» он не садился вниз, а просто наклонялся. Но он говорил, что старается. В конце тренировки тренер объявил время игры. Он поделил всех ребят на 2 команды. Игра началась. И тут снова все повторилось. Чижик боролся за шайбу, догонял ее на всей площадке, старался отобрать у других ребят. Пыжик в это время катился только к той шайбе которая к нему ближе. Он катился спокойно не торопясь, и все ребята успевали отобрать у него шайбу. Пыжик снова забывал про свои колени и постоянно падал и об него спотыкались другие ребята. Чижик смог забить целых 4 шайбы, а Пыжик только одну, и то, когда ребята ему помогли. Пыжику нравилось «болеть» за свою команду, он кричал и смеялся. Когда тренировка закончилась тренер построил всех ребят у синей линии и стал называть тех, кто попадает в настоящую команду хоккеистов. Один, второй, третий… и тут тренер назвал Чижика. Мальчик был очень рад, что его назвали: «Ура! Ура! Я теперь в команде! Теперь я еще больше буду стараться, и покажу всем, какой я классный хоккеист». Тренер назвал еще нескольких ребят, но Пыжика он не назвал. Пыжик очень расстроился, он даже заплакал, ему стало обидно и грустно, от того, что его не выбрали в настоящую команду, и теперь ему придется снова тренироваться с младшими ребятами. Мальчики подъехали к маме, Чижик был очень радостный и улыбался, а Пыжик с мокрыми глазами, опустил голову. Пыжик спросил у мамы: «Мама, почему меня не взяли в команду, я ведь все делал так же, как и Чижик, но его взяли в команду, а меня нет?» Мама наклонилась к Пыжику, обняла его и сказала: «Давайте домой придем и все вместе посмотрим, как вы тренировались, я все сняла на видео».Братья с мамой вернулись домой и начали смотреть то самое видео. На этом видео Пыжик увидел себя со стороны, свои склеенные колени, он увидел свои прямые ноги, увидел, как болтаются его руки и как тихонько он катается и не борется за шайбу, а еще и много раз сам просто так падает. От увиденного, Пыжику стало еще обиднее. Мама обняла Пыжика и сказала «Теперь ты увидел себя со стороны, увидел, как ты тренируешься. Скажи мне пожалуйста, мы будем дальше заниматься хоккеем или пойдем выберем что-то другое?» Не успев закончить фразу Пыжик перебил маму и сказал «Я очень хочу быть хоккеистом, теперь я буду всегда следить за своими коленями, за ногами, будут слушать внимательно тренера и выполнять все упражнения на 100 процентов!» Мама обняла Пыжика и сказала «Я очень рада, что ты увидел свои ошибки, и теперь знаешь, как работать над собой». Тут к ним подбежал Чижик, обнял брата и сказал «Я буду тебе помогать, и тогда тренер тоже возьмет тебя в команду. Только ты всегда смотри на тренера и слушай его. Он то всему тебя и научит!» |