Курсовая. Светлана Бегемотик Гриша
 Скачать 67.49 Kb.
|
|
Сивякова Юлия Сказка про клеточки и полезную еду. Цель: польза правильного питания . В одном замечательном городе жил был 6-летний мальчик по имени Семен. Был он как и все мальчики его возраста веселый, любознательный, любил трансформеров , Флеша и черепашек-нинзя. И хотел он, когда вырастет стать таким же сильным, смелым, умным и активным. Единственное, что он не очень любил, так это есть полезную еду и пить воду. Любил он хотдоги, тортики, конфетки, белый хлеб и сладкие напитки. И хотя ему бабушка и родители рассказывали, что нужно есть другую полезную еду( овощи, фрукты, каши) и пить простую воду, Семен думал, что все это ерунда, что все так живут и ничего. Однажды к Семену в детский сад пришли второклассники из школы, рассказать что интересного в школе, чему там можно научиться и как это помогает в жизни. Семену очень понравился мальчик Артем. Артем был высокий, ловкий, сильный, смелый и очень добрый. Он много знал и много умел. Когда дети стали соревноваться, Артем всегда побеждал в соревнованиях, и на силу, и на ловкость, и на быстроту реакции. Артем также старался помочь другим ребятам. И как Семен не пытался его в чем-то обогнать, никак у него это не получалось. Артем даже напомнил Семену его любимого героя Флеша, такого же быстрого и ловкого. Артем предложил Семену дружить. Семен согласился и попросил мальчика прийти к нему в гости и рассказать, с помощью чего Артему удалось достичь таких качеств. Артем согласился. Когда Артем пришел в гости к Семену, они поиграли немного, и мама Семена позвала их обедать. Но за полчаса до еды, сказала выпить мальчикам по стакану воды. Артем с удовольствием выпил, а Семен законючил, что он не хочет. Через 30 мин мальчики пришли на кухню и Артем с удовольствием стал есть мясо и овощи и суп, а Семен опять законючил, что он хочет хотдог и тортик. « Так у тебя совсем не будет сил и здоровья, если ты будешь есть такую еду и пить сладкие напитки. Ведь еда нам дает силу и энергию и делает наше тело крепким и здоровым»- сказал Артем. «Да ерунда это все, так говорят взрослые, чтобы заставить нас есть всю эту полезную еду. А на самом деле – это не так».- ответил Семен. « Я могу доказать тебе обратное, ведь, моя сила, ловкость и здоровье хорошие, потому что я ем, в основном здоровую еду и пью простую воду. А мои товарищи-нет, поэтому они и слабее меня» - воскликнул Артем. « Но я не всегда был таким, когда-то я как все ел ходдоги, тортики и пил только сладкие напитки. Я пришел в школу, у нас был урок окружающего мира, где нам рассказывали про тело человека, из чего оно состоит и что ему надо для здоровья. Я многое там узнал. И Артем начал свой рассказ. Оказывается, мы все состоим из клеточек, как из конструктора лего. Наше тело, как большой город, где есть дома - наши органы, реки – это наши вены с кровью. И все это состоит из клеточек, которые делают каждая свою работу. И как у каждого человека есть талант-предназначение, так и у каждой клеточки есть свое предназначение. В теле человека есть даже детский сад – это костный мозг, где выявляют талант клеточки и определяют ее будущую профессию. Есть клеточки-строители, которые строят наше тело, клеточки силачи, которые питают наши мышцы и делают нас сильными и ловкими, клеточки полицейские, которые следят за порядком и убивают вредные микробы, попадающие в наше тело, и по нашей речке –крови плавают клеточки-кораблики, которые приносят нам полезные драгоценности( витамины и микроэлементы) и увозят все вредное из организма, чтобы питать и очищать наш организм от всего вредного и бактерий. Так вот для того, чтобы речка – кровь текла хорошо, нам нужна именно простая вода, а не сладкая, от которой вода густеет, мутнеет и загнивает. Ведь в сладкой воде с удовольствием живут и процветают микробы. А когда микробам хорошо, нашему организму плохо. Поэтому, чем больше простой воды мы пьем, тем быстрее злые микробы клеточки -кораблики вымывают из организма. Это очень помогает при болезни. Так вот те самые клеточки-кораблики драгоценности берут из полезной еды. Эта еда и называется полезной, потому что содержит много разных драгоценностей для нашего тела. А разные ходдоги, тортики и сладкая вода содержат только сахар, и разные вредности, которые любят только плохие микробы. Микробы это едят и становятся сильными и начинают есть и наш организм и мы становимся слабыми и болеем. Когда же мы пьем много воды и едим много полезной еды, то клеточки-кораблики, быстро привозят нам много драгоценностей и вывозят все лишнее и вредное. В том числе и вредоносных бактерий, которых с супер силой и супер скоростью убивают наши сильные клеточки полицейские. Они ведь получили все питательные вещества из драгоценностей. Также и наши клеточки силачи, получив кислород и питательные драгоценности превращаются в хорошие мышцы. И если мы еще позанимаемся спортом, то все это нам и даст супер силу и супер ловкость. «И когда я начал пить много воды, есть много полезной еды и заниматься спортом, я и стал таким ловким, сильным, смелым и здоровым. И даже добрым – это помогло мне стать, потому что в нашем животе живут и полезные бактерии, которые тоже едят здоровую еду и помогают нам стать и добрыми, превращая ее в волшебное вещество хорошего настроения ( это я про выработку серотонина ), но это уже совсем другая история. Я расскажу ее тебе в другой раз». – сказал Артем. Семен очень удивился услышанному, но поверил новому другу, он же видел супер силу и супер ловкость Артема и стал есть полезную еду и пить много воды. И постепенно у него прибавлялось силы, ловкости и здоровья и он стал бегать и прыгать и побеждать в соревнованиях также, как его друг Артем. Елена Гольдина Медвежата Асик и Осик. Цель : мотивировать ребенка есть самостоятельно и пользоваться приборами. Сказка: В одном красивом сказочном лесу жили-были два брата медвежонка Асик и Осик. Они были одного возраста и одного роста. Они оба любили играть в песок, гулять, читать книжки и смотреть мультики по вечерам. Они были так похожи, что мама порой с трудом их различала. Каждый день они ходили на прогулку, а после мама кормила их вкусным обедом. Мишки любили поесть, но если Асик сам брал ложку и кушал суп, то Осик всегда просил маму его покормить. ( А ты как кушаешь?) Мама уговаривала Осика есть самостоятельно, но после трех-четырех ложек он залезал руками в тарелку и начинал играть. Маме приходилось кормить Осика, как маленького, а ведь ему было уже три года и он умел есть сам. Но вот однажды, мама заболела и не смогла покормить Осика. Асик как обычно быстро все съел сам и побежал играть. А Осик просидел все время за столом, залез в тарелку руками, весь испачкался, но так и остался голодным. Вечером два брата пошли гулять. Другие мишки сначала с радостью встретили братьев, но потом они увидели, что Осик весь грязный и им было не приятно с ним играть. К тому же у Осика было мало сил и с ним было не интересно играть. На следующий день все повторилось. С Осиком никто не хотел играть, зато все весело играли с Асиком. Осику стало очень грустно. Он сел на скамейку и стал плакать. А Асик после обеда был полон сил и весело бегал с друзьями. Екатерина Кислиева Киря и Филя. Цель: о том что кушать необходимо дозированно. В одной большой-большой стране большом-большом городе жили-были два брата Киря и Филя. Мальчишки родились в один день и были очень похожи друг на друга, так сильно, что даже родители не всегда сразу могли понять, кто перед ними, когда мальчики одевались одинаково. Кирю и Филю это очень забавляло. Они даже говорить старались одинаково. Но как только наступало время кушать, сразу становилось понятно, кто есть кто. Ты спросишь почему? А всё очень просто. Когда Киря садился за стол, то пытался скушать всё, что видит. Ему хотелось много каши, много картошки, много макарон, много печенья, много конфет. И он очень злился, что мама отказывалась давать ему столько, сколько хочется. Филя же всегда слушал свой организм. Он умел замечать, что наелся. И даже когда ему предлагали скушать ещё что-нибудь, он говорил: «Спасибо, но мне хватит». Поэтому животику Фили было комфортно, и Филя с легкостью бегал, прыгал и веселился. А Кире всё давалось тяжелее. Так как он кушал больше, чем нужно было животику, то когда выходил из-за стола, животик его так надувался, что не то что бегать, ходить-то было тяжело. И так изо дня в день… А спустя год Кирю и Филю перестали путать, даже когда они были одеты одинаково, потому что Киря стал похож на шарик и мог передвигаться только с чьей-то помощью. Так его и перетаскивали с места на место. А Филя в это время занимался интересными делами: лепил, играл в песок, возил машинки, рисовал, подолгу гулял на улице и находил всё новых друзей. С грустью смотрел Киря на брата. Ему тоже хотелось бегать с ребятами. Но мог он только сидеть на скамейке и только на том месте, куда его посадили… Татьяна Мусальникова Как Пими опоздала на праздник. Проблема: долгие сборы В далекой-далёкой стране жили две сестрички кошечки, они были очень похожи, даже звали их почти одинаково - Мими и Пими. Они были веселые и дружные сестрички, очень любили танцевать для мамы разные танцы, любили петь друг другу песни, а ещё они любили разукрашивать и играть в песочке. Мими всегда делала все вовремя. Просыпалась и сразу вставала, когда мама будила ее утром. Быстро завтракала и убирала за собой со стола. Потом она шла умываться и чистить зубы. Затем она быстро одевалась, мама ее заплетала и она успевала всегда и в детский сад, и на английский, и в театр. А вот Пими была очень медлительная. Она могла долго лежать в своей кровати. Долго шла на кухню, долго завтракала и забывала убирать за собой со стола. Пока она шла умываться, то останавливалась играть в куклы. У раковины стояла очень долго, играла водой, а иногда даже кривлялась и баловалась, вместо чистки зубов. Пока возвращалась в комнату, что бы одеться, опят останавливалась и играла в куклы. Заплеталась она самая последняя и всегда везде опаздывала. И вот однажды пригласили Мими и Пими на день рождение. Но праздник был назначен с утра. И вот Мими как обычно встала как только мама ее разбудила, а вот Пими хотелось полежать подольше в своей тёплой кроватке. Когда Мими поела, Пими только встала с кровати. Мими умывалась, а Пими медленно жевала. Мими оделась и заплелась, а Пими заигралась в куклы. Но Мими знала что опаздывать плохо. Она торопила Пими и ждала ее. Но Пими только пошла в ванну, а день рождения вот вот должен был начаться. Тогда Мими решила пойти одна, а Пими так и осталась медленно собираться. Мими было очень весело, а вот Пими так долго собиралась, что день рождения закончился. Виктория Коваленко СКАЗКА ПРО ПУСЮ И ДУСЮ Проблема: ребенок долго укладывается спать. Жила-была чудесная мышка Пуся. Она умела показывать упражнения по гимнастике, одна съезжать с горки на ватрушке, рисовать, петь и танцевать. У Пуси была подружка мышка Дуся. Обе мышки любили вместе ходить на прогулку, весело играть, бегать и ходить в гости к бабушке Крольчихе. Но они были очень разные. Пуся очень поздно ложилась спать. Перед сном она долго бегала по норке, мешала маме-мышке делать домашние дела, а бабушке отдыхать. Мама читала Пусе сказки, пела песенки, гладила по головке, но малышка говорила: «Мама, я не хочу спать!» И мама каждый раз ей отвечала: «Доченька, а ты просто полежи». А когда мама будила Пусю утром, чтобы отвести ее в мышиный детский сад, то Пуся плакала и капризничала. Она говорила, что хочет спать. Дуся ложилась спать быстро. Как только мама читала ей сказку на ночь, мышка клала головку на подушку, подкладывала лапки под головку и засыпала. Всю ночь Дусе снились волшебные сны, где она летала. А когда мышата во сне летают, это значит, что они растут. Когда утром мама будила Дусю, мышка с удовольствием просыпалась. Быстро собиралась и бежала в мышиный детский сад. Через некоторое время Пуся похудела и у нее появились синяки под глазами. Она уже не так задорно играла в догонялки со своей подружкой Дусей. Мышка совсем ослабла и скоро заболела. У нее стала вылезать шерстка. А потом Пуся стала расти вниз. Мама вызвала доктора. Доктор выписал Пусе невкусные лекарства, которые она пила и плакала. А Дуся, напротив, весело резвилась в лесу, бегала среди сосен, валялась в сосновых иголках. Ее шерстка была мягкая и пушистая. Дуся стала намного выше Пуси. Более того, Пуся стала такой маленькой, что Дуся носила ее в лапках, как игрушку. И Пуся уже не играла в догонялки с Дусей, когда они торопились к бабушке Крольчихе на пирог. Как-то бабушка Крольчиха спросила Пусю, что с ней случилось? «Пуся, ты такая слабая, у тебя синяки под глазами, шерстка вылезла, и ты такая маленькая». Пуся не знала что ответить. Тогда бабушка Крольчиха спросила ее: «Малышка, а ты сразу ложишься спать, как только мама дочитает тебе сказку?» «Нет», - ответила Пуся. «Я еще долго играю, смеюсь. Это очень весело, когда мама говорит мне: «Ляг в кроватку!», а я ее не слушаюсь. Весело, когда бабушка уговаривает спать и сидит около моей кроватки. А я все равно не сплю». Бабушка Крольчиха нахмурилась и спросила: «А в садик тебя рано будят?» «Ой, рано. Я долго встаю. Плачу, не хочу идти в садик, потому что хочу спать». «А утром тебе весело вставать, Пуся?» «Нет, очень невесело». «Может, тебе потому и невесело утром, что ты поздно ложишься?» Пуся задумалась. Ей надоело болеть и пить невкусные лекарства. А еще ей хотелось вместе с Дусей бегать в лес по грибы и ягоды. Но мама ее не отпускала, да и Пусе тяжело было ходить далеко. Когда Пуся пришла от бабушки Крольчихи домой, она сразу побежала чистить зубки и мыться. Вечером мама, как обычно, прочитала ей сказку. А потом Пуся положила лапки под головку и заснула. Так она укладывалась спать каждый день. Скоро Пуся заметила, что у нее снова появилась чудесная серая шерстка и красивый хвостик. По росту она догнала Дусю. Теперь она могла снова резвиться вместе с Дусей между сосен и бегать к бабушке Крольчихе на пирог. Ирина Ярмусевич медвежата Тыр и Дыр. Жили были в одном городе в маленьком домике на окраине леса два брата медвежонка Тыр и Дыр. Медвежата любили играть в машинки, в песочек, веселиться и бегать. Тыр, когда веселился и бегал, сам брал игрушки с полки (машинки, кубики, пирамидки), а после игры ставил их на свое место на полочку. Медвежонок Дыр видел у других детей игрушку и ему тоже очень хотелось играть. Он пытался забрать игрушку, а если другой малыш не хотел давать, то Дыр громко кричал. Ему было обидно ведь он тоже хотел играть. Медвежонку Тыру было очень интересно играть с игрушками и его хвалили воспитатели. Они говорили: "Какой молодец, что сам берет игрушки с полки!". Мама медвежонка радовалась и говорила, что он большой молодец! Медвежонок Дыр тоже хотел, чтобы воспитатели его похвалили, но как это сделать он не знал. Однажды, когда все дети играли, Дыр хотел забрать игрушку у другого малыша, но посмотрел вокруг и увидел, как много вокруг игрушек, которые лежат на полу, на полках ... он решил взять игрушку с полки и ему так интересно было с ней играть. Все детки играли своими игрушками, а он своей. Воспитатели очень-очень хвалили медвежонка Дыра, что он взял игрушку с полочки. Мама медвежонка тоже очень его хвалила. Говорила, что он молодец! Аня Маслова Сестрички - Мила и Лила. Цель: мотивировать ребенка отрабатывать упражнения по танцам дома. В одном зелёном мире, в одной зелёной стране, в одном зелёном лесу жили-были две синички-сестрички - Мила и Лила. Они жили в соседних уютных дуплах могучего столетнего дуба. Любили они купаться в прозрачных лесных лужицах, летать в небе и щебетать весёлые песенки. А ещё обе синички-сестрички ходили заниматься танцами к грациозному преподавателю Павлину. Ходили они на танцы два раза в неделю. Но дома Мила каждый день сама включала музыку для тренировки и отрабатывала танцевальные движения. Она с удовольствем двигалась под музыку. Миле нравилось чувствовать, как движения получаются у неё всё лучше и лучше, и ножки слушаются её всё точнее и точнее. А Лила всё время находила какие-то другие дела: то книжкой зачитается, то паззл захочет пособирать, то с игрушками поиграть, то просто лень станет. Так в итоге и не находилось у Лилы времени, чтобы потанцевать. Шло время. Всё оставалось по-прежнему: Мила занималась дома, а Лила нет. Постепенно Лиле становилось на занятиях всё сложнее: все понимают, что надо сделать, а у Лилы не получается. Милу ставят в центр танцевального зала и хвалят. А Лила притулится где-нибудь в уголочке и старается, чтобы её не замечали. Лила от расстройства стала много болеть, и вскоре вовсе перестала ходить на танцы. Ножки и крылышки у Лилы стали слабенькие, и ей стало сложно даже долететь до соседнего дерева, где жила её бабушка. А Мила участвовала во многих танцевальных конкурсах. У неё появилось много друзей и красивых нарядов, и даже один кубок за первое место! Ниезова Ольга Сила слова. Цель: научить ребенка говорить о своих желаниях. Жили были сестрички Ася и Тася. Они очень любили мороженое, конфетки и наряжаться в красивые платья и ещё у них хорошо получалось петь и танцевать. Ася, когда ей что то не нравилось или она хотела что то попросить у мамы, подходила к маме и сразу говорила, чего хочет. Собираясь на прогулку, она сразу говорила, что не хочет серое платье, а хочет розовое и хочет, чтобы её мама обняла и поцеловала. А Тася не могла сказать сразу маме,что она хочет. Начинала капризничать, делала страшную гримасу, смотрела из под лба, хмурила сильно брови и кричала ммммиыыыыккмммм и мама незнала чего хочет дочка, начинала спрашивать, чего она хочет и что не так? Но дочка ещё громче начинала мыкать и даже топала ногой и махала руками и кричала;- ты ничего не понимаешь! Я на тебя обиделась,. Ты совсем ничего не понимаешь!!!! Я хотела белое платье, а не розовое! Или Ты меня не поцеловала! А иногда Ты меня не обняла!!!! И вот так она всегда себя вела. Мама огорчалась и расстраивалась сильно, что не понимает свою дочку и что она так сильно на неё злиться и просила говорить, чего хочет и что ей нужно, но Тася не могла сразу сказать чего она хочет, а всё время капризничала. И вот однажды, девочки собрались на прогулку. Они пришли на площадку, а там было много девочек и мальчиков и они позвали Асю и Тасю играть вместе. И когда стали выбирать ведущего, то Тася начала капризничать, мычать, хмурить брови, злиться и обижаться! В следующую игру дети не взяли играть с собой Тасю, потому что она не может сказать,чего она хочет, а начинает капризничать. И Тася сказала им, что хотела быть ведущей и тогда они спросили её, - а ты не будешь больше хныкать? Будешь говорить, что ты хочешь? Она кивнула головой и они с радостью позвали её играть в след игру. Тася пришла домой и рассказала маме, что произошло на площадке, и что она теперь будет говорить, чего хочета , а не капризничать. И сказала, - мама, ты меня давно не целовала и не обнимала, и мама крепко крепко её обняла свою любимую доченьку и расцеловала её !!! |