Таырыбы 5 Аралы баылау И. М. Сеченов пен И. П. Павловты шартты рефлекстер туралы ілімі
 Скачать 63.29 Kb.
|
|
14. Сөйлеу. Сөйлеу функциялары. Адамдарда сөйлеуді дамытуға байланысты ми қыртысының функционалды асимметриясы. Сөйлеу. Көру, есту және басқа рецепторлардан түсетін қоршаған әлемдегі заттар мен құбылыстардың тікелей белгілері мен дененің ішкі ортасынан келетін сигналдарды қабылдау (талдау және синтездеу) жануарлар мен адамдарда болатын алғашқы сигнал беру жүйесін құрайды. Алайда, адамның процесі бар ма? еңбек белсенділігі және әлеуметтік өмір «ерекше өсу» деп аталатын сигналдық жүйені, ауызша сигналдармен, сөйлеумен байланысты дамуда. Бұл дабыл жүйесі сөздерді қабылдаудан тұрады - естілетін, айтылатын (дауыстап айтылатын немесе өзіне) және көрінетін (оқылған немесе жазбаша). Балада сөздерді түсіну және оны айту қабілеті белгілі бір дыбыстардың (сөздердің) сыртқы заттардың көрнекі, сезгіш және басқа әсерлерімен байланысы нәтижесінде дамиды. Сөйлеу келесі функцияларды орындайды: коммуникативті, тұжырымдамалық және реттеуші. Сөйлеудің коммуникативті функциясы - сөйлеу қарым-қатынас құралы ретінде қарастырылады. Бұл күрделі іс-әрекет екі тәуелсіз, бірақ бір-бірімен тығыз байланысты ерекше формалар түрінде пайда болады. Олардың бірі сөйлеу сөзін қалыптастыратын тақырыпқа қатысуды қамтиды және экспрессивті сөйлеу түрінде пайда болады. Тағы 126ЖМ Назарқұл Еркебұлан біреуі сөйлеу хабарламасын қабылдайтын тақырыптың - сөйлеудің әсерлі формасының болуын қамтиды. Сөйлеудің тұжырымдамалық қызметі - бұл сөйлеу құралы болып табылады тұжырымдамалық, дерексіз ойлау. Сөйлеудің көмегімен кіріс ақпаратын талдау және жалпылау ғана емес, сонымен қатар пайымдаулар мен тұжырымдар жасалады. Сөйлеудің реттеуші функциясы сөзді қолдана отырып, ағзаның әртүрлі мүшелері мен жүйелерінің қызметін реттеуде көрінеді. Вербалды тітіркендіргіштер ішкі ағзалардың жұмысын, метаболикалық процестердің қарқындылығын өзгертеді, олар бұлшықет жүйесі мен сенсорлық жүйелерге де әсер етеді. Бұл сөз физиологиялық белсенді фактор ретінде оның дереу мазмұнына әсер етеді. Сөздің әрекеті оның мағыналық мағынасымен анықталады. Бұл сөз алғашқы сигнал беру жүйесінің қозғағыштығымен ерекшеленеді, өйткені ол жан-жақты. Уақытында айтылған жақсы сөз өнімділікті арттырады, көтеріңкі көңіл-күйге ықпал етеді. Бірақ бір сөзбен айтқанда, бұл адам үшін ауыр жарақат. Бұл әсіресе науқас пен дәрігер арасындағы қарым-қатынаста өте маңызды. Науқастың қатысуымен оның ауруы туралы абайлап айтылған сөз науқастың жағдайын едәуір нашарлатып, дәрігердің сөзі мен мінез-құлқының әсерінен пайда болатын ауруларды тудыруы мүмкін. СӨЙЛЕК ҚЫЗМЕТІНІҢ ФОРМАЛАРЫ. Ауызша белгілеуге байланысты сөйлеу объектілер өзін үш формада көрсете алады: акустикалық, оптикалық және кинестетикалық. Сөйлеудің акустикалық формасы дыбыстық сигналдар түрінде ұсынылған, қабылдау сөйлеу ағымының бөліктерге бөлінуі нәтижесінде пайда болады. Мұндай үзінді фонемаларды қабылдауды қамтамасыз етеді. Сонымен қатар жеке элементтердің сөйлеу ағымына интеграциясы жүреді. Сөйлеудің акустикалық формасы сөйлеудің коммуникативті функциясын жүзеге асырудың негізі болып табылады. Сөйлеудің оптикалық формасы жеке сөйлеуді (әріп) ынталандыруды талдау мен біріктіруді қамтамасыз етеді және сөйлеудің символдық қызметін жүзеге асырады. Ми қыртысының көрнекі бөліктері зақымдалған кезде әріптерді ажырату қабілеті ғана емес, сонымен қатар символдық функция жиі бұзылады. Сөйлеудің кинестетикалық формасы бұлшықет аппаратының, артикуляциялық органдардың жұмысында көрінеді, олардың көмегімен сөйлеудің дыбыстық көрінісі жүзеге асырылады. Артикуляция органдарының бұлшықет кернеуі, тіпті дыбыстық сөйлеу өрнегі болмаса да, өте жоғары. Физиологиялық тұрғыдан алғанда, бұл ойлау процесінде сөйлеу мүшелерінің жұмысында көрінеді. Екінші сигналдық жүйенің қалыптасуы кортекстің белгілі бір деңгейіне және, атап айтқанда, оның маңдай бөліктеріне байланысты. Шеткері сөйлеу моторы көмекші рөл атқарады. Бұл оптикалық немесе акустикалық байланысы жоқ саңырау мылқау үшін көрсетілді, бұл ауызша немесе баспа сөздерін қабылдауға мүмкіндік береді. Осыған қарамастан, бұл адамдарда сөйлеу мүшелерін кейін тарту арқылы терінің сезімі мен қолдың моторлы реакцияларына негізделген екінші сигнализация жүйесін құруға мүмкіндік туды. Осылайша, саңыраулардың зияткерлік дамуының жоғары деңгейінің мүмкіндігі жасалды. 126ЖМ Назарқұл Еркебұлан Сөйлеудің физиологиялық негіздері. Сөйлеудің немесе екінші сигналдық жүйенің белсенділігі сөйлеу-мотор, сөйлеу-есту және сөйлеуді талдайтын анализаторлар мен мидың фронтальды бөлімдерінің қызметімен қамтамасыз етіледі. Сөйлеу-мотор анализаторы тілден, еріннен, көмейден, диафрагмадан сигнал қабылдап, сөйлеу және сөздердің айтылуын қалыптастырады. Сөйлеудің тамаша реттелуі бұлшықет рецепторларынан, вокалды аппарат пен тыныс бұлшықеттерінен афферентті импульстар алатын кортекстің қоздырғыш және реттеуші рөлімен байланысты. Сөйлеу мотор анализаторының кортикальды ядросы екінші және үшінші маңдай гирусының аймағында - Broca сөйлеу мотор орталығында орналасқан. Шартсыз тітіркенуі бар (мысалы, ауырсыну) сөйлеу моторлық актісінің мүмкіндігі сөйлеуді реттеуге қатысатын, бірақ кортикальды бақылауға бағынатын субкортикалық орталықтардың болуын болжайды. Сөйлеуді қабылдау сөйлеу моторы мен сөйлеу-есту анализаторларын қолдану арқылы пайда болады. Есту анализаторының орталығы (Вернике орталығы) сол жақ жарты шардың жоғарғы уақытша аймағында орналасқан. Кеңейтілген сөйлеуді түсінуді қамтамасыз ететін негізгі процесс - кіріспе ауызша ақпаратты акустикалық немесе оптикалық формада декодтау. Сөйлеудің мағынасын ашу үшін оның мазмұнының ең маңызды элементтерін, әсіресе күрделі құрастырылған фразаны ашып, оның жалпы мағынасы мен ішкі мәтінін түсіну қажет.Акустикалық түрде қабылданатын сөйлеуді декодтау үшін оның барлық элементтерін сөйлеудің жадында сақтау, оптикалық түрінде көздің күрделі іздестіру қимылдарына (оның ішінде мәтіннің қисаю бөлігіне бірнеше рет оралу) қатысу, әсіресе түсінуге қиын мәтінді оқу кезінде. Сөйлеуді декодтау процестерін сол жақ жарты шардың уақытша-париетальды-оксипитальды бөлімдері жүзеге асырады (оң қолмен адамдарда). Кортекстің осы бөлімдерінің бұзылуымен логикалықграмматикалық құрылымдар мен санау операцияларын түсіну бұзылған. 15. Психикалық функциялардың физиологиялық зерттеу әдістері. Психофизиология - субъективті психикалық құбылыстардың физиологиялық механизмдерін, жағдайлары мен жеке айырмашылықтарын зерттейтін ғылым.Бастапқыда, термин «физиологиялық психология» ұғымымен қатар нақты объективті физиологиялық әдістерге негізделген психиканы зерттеудің кең спектріне қатысты болды.Ми мен жүйке жүйесінің құрылымын олардың психикамен байланысы туралы білу көбінесе дамып отырады. Вундттың физиологиялық психологиясы.19 ғасырдың аяғында пайда болған психологиялық ғылымның бір саласы. Физиологиялық психология терминін алғаш рет астрономия, физиологиялық оптика, жүйке жүйесі мен сезім мүшелері физиологиясындағы зерттеу әдістері мен техникалық базасына сүйенген В.Вундт эксперименттік психологияны атады. Вундт физиологиялық процестердің «физиологиялық психологияның» психикалық құбылыстарымен байланысын дуализм тұрғысынан түсіндірді. Вундт физиологиялық психологияның өрісін тек қарапайым психикалық процестермен - сезімдермен, қарапайым сезімдермен және қозғалыс реакцияларымен шектеді. Т.Зиеген физиологиялық психологияны неғұрлым күрделі психикалық процестерге кеңінен таратты және Вундттың апперцепция доктринасын сынға алды, ол оны жаратылыстану түсіндірмесінен бас тарту деп түсіндірді. Психофизиологияда физиологиялық процестерді тіркеудің негізгі әдістері электрофизиологиялық әдістер болып табылады. Жасушалардың, тіндердің және мүшелердің физиологиялық белсенділігінде электрлік компонент ерекше орын алады. Электрлік потенциал метаболизмнің барлық негізгі өмірлік процестермен бірге жүретін физика-химиялық әсерлерін көрсетеді, сондықтан кез-келген физиологиялық процестердің жүруінің өте сенімді, әмбебап және нақты көрсеткіштері болып табылады. Нерв жасушаларының немесе нейрондардың қызметін жүйке жүйесінің ажырамас морфологиялық және функционалдық бірліктері ретінде зерттеу. Әрине. Бұл психофизиологиядағы негізгі бағыт болып қала береді. Нейрон белсенділігінің көрсеткіштерінің бірі - әсер ету потенциалы - ұзақтығы бірнеше мс және амплитудасы бірнеше мВ дейінгі электрлік импульстар Заманауи психофизиологияның жетістігі дәстүрлі әдістермен қатар - сенсорлық, моторлы, вегетативті реакцияларды жазу, мидың зақымдануы мен қозғауының әсерін талдау, электрофизиологиялық және магнетофизиологиялық әдістердің зерттеулерде кең қолданылуына, сонымен қатар эксперименттік мәліметтерді өңдеудің математикалық әдістеріне байланысты. Психофизиологиялық зерттеудің негізгі әдістері: басып шығару; тыныс алуды тіркеу; плетисмография; электродермография, электрокулография, электромиография, электрокардиография, электроретинография, электроэнцефалография (EEG), магнетоэнцефалография (MEG); EEG, MEG спектрлік талдау; потенциалды оятады; оқиғалармен байланысты әлеуеттер; балама дипольдің локализациясын есептеу; нейрондық белсенділікті жасушадан тыс және жасушаішілік тіркеу; Рентгендік компьютерлік томография (КТ); магнитті-резонанстық бейнелеу (MRI, құрылымдық MRI); позитронды-эмиссиялық томография (ПЭТ); функционалды магниттік-резонанстық бейнелеу (fMRI); EEG, MEG, құрылымдық және функционалды MRI деректерін біріктіру; субъективті реакциялар мен физиологиялық көрсеткіштерге сәйкес перцептивті, мнемоникалық және семантикалық көп өлшемді кеңістіктердің құрылысы; миды компьютерлік картаға түсіру. 16. Ес, оның түрлері мен механизмдері. Процесс барысында мидың әртүрлі бөліктерінің рөлі Оқу процесінде есте сақтау мидың әртүрлі құрылымдарын қолдана отырып жүзеге асырылады, оның ішінде екі деңгей: 1) спецификалық емес (церебральды) - бағаналы ретикулярлы қалыптастыру, гипоталамус, ассоциативті таламус, гиппокамп және фронтальды кортекс; 2) модальды-спецификалық (аймақтық) - фронтальды қыртысты қоспағанда, жаңа ми қыртысының әртүрлі бөлімдері. Ми қыртысы - бұл жад модуляциясының негізгі субстраты. Ми қыртысының жеке құрылымдарының бұзылуы әртүрлі процестердің бұзылуына байланысты есте сақтау қабілетінің бұзылуына әкелуі мүмкін: есте сақтау, сақтау немесе көбейту. Мидың есте сақтау аппаратына қатысты ой, басқа да жоғары функциялар сияқты, жад полисистема қағидасына сәйкес ұйымдастырылған деген ой дамыды. Н.П. Бехтерева, мидың есте сақтау процестерімен тығыз байланысты аймақтары бар болғанымен, мидың физиологиялық параметрлері және оның электрлік ынталандыруы туралы мәліметтер таратылған принцип бойынша ұйымдастырылғандығын көрсетеді, яғни. әр жад үшін әр түрлі және әр түрлі фазаларды қамтамасыз ететін көптеген жүйелер бар, олардың әрқайсысы үшін ортақ және әртүрлі сілтемелер бар. Ми қыртысының дөңес бөлігінің зақымдануы немесе алынып тасталуы, анализатордың кортикальды аймағында қабылданатын, өңделетін және мүмкін сақталатын ынталандыру түрлеріне ғана қатысты селективті, модальды-жадтық ақаулардың дамуына әкеледі. Ассоциативті кортикальды аймақтардың жергілікті зақымдануында бұрын күшейтілген шартты рефлексті қосылыстардың үзілуіне негізделген ішінара мотор, көру, есту және басқа амнезиялар байқалады, яғни. ұзақ мерзімді есте сақтау бұзылады. Морфологиялық және физиологиялық зерттеулердің нәтижелері сақина жүйесінің болуы туралы идеяны қалыптастыруға ықпал етті: гиппокамп - гипоталамус - ретикулярлы қалыптастыру. Бұл филогенетикалық тұрғыдан ежелгі жүйе тікелей және кері байланыстармен біріктіріліп, жаңа кортекс мидың басқа жүйелерін өзін-өзі және реттеуді жүзеге асырады. Уақытша кортекс қиялды ақпаратты жинауға және сақтауға қатысады. Уақытша локальды эпилепсияға арналған хирургия науқастың жаңа ақпаратты есте сақтау қабілетін жоғалтуға әкелді, бірақ операция алдындағы жад сақталды. Жад механизмдерінде маңызды рөл шартты және шартсыз қоздырғыштардың конвергенциясының алғашқы нүктесі болып табылатын гиппокампқа беріледі, онда гипоталамустың қозғаушы қозуы септума арқылы сыртқы ортадан алынған ақпаратпен салыстырылады. Гиппокамп, бір жағынан, селективті кіріс сүзгісі рөлін атқарады, ұзақ мерзімді жадта сақталатын жедел қоздырғыштарды бөліп көрсетеді және сыртқы сәтте қоздырғыштардың реакциясын жояды. Екінші жағынан, гиппокамп мотивациялық қозу әсерінен жадтан іздер алады. гиппокамп жадтан ақпаратты түзетуге және шығаруға қатысады, мұны келесі клиникалық бақылаудан көруге болады. Ретикулярлық түзілім жадтың іздерін (энграммаларын) бекіту мен көбейтуге қатысатын құрылымдарға белсенді әсер етеді, сонымен қатар энгрограммаларды қалыптастыру процестеріне тікелей қатысады. Ретикулярлық қалыптастыру функциясының, мысалы, нейрофармакологиялық агенттердің тежелуі шоғырландыру процесінің бұзылуымен бірге жүреді. Таламокорталық жүйе қысқа мерзімді есте сақтауды ұйымдастыруға ықпал етеді, таламиялық аймақтың доромедиальды және вентраполярлық ядроларының бұзылуы 126ЖМ Назарқұл Еркебұлан жағдайында жаңа материалды игеру және бұрын алынған ақпаратты сақтау қиынға соғады. Бұл ядролардың әсері кортекстің фронтальды бөліктерінде олардың белсенділігінің әлсіреуімен байланысты. Электрлік ынталандыруды немесе нейрофармакологиялық препараттарды қолдана отырып, таламокорталық жүйенің белсенділігін арттыру қысқа мерзімді жадтың жақсаруымен қатар жүреді, атап айтқанда, оның «жадының жаңғырығы» деп аталатын ең қарапайым түрі. тікелей өндірілетін материалдың көлемі оны тез қарқынмен ұсынғаннан кейін артады. Негізгі ақпарат фронтальды кортекске екі жолмен енеді: сенсорлық проекция аймағынан және таламустың ассоциативті ядроларынан. Фронтальды лобтардағы екі импульстік ағындар өңделеді және фронтальды лобтардың нақты және интегративті белсенділігі үшін негіз болады; мұнда жалпы мінез-құлық бағдарламалары мен жақын подкортқа арналған командалар құрылады. Егер фронтальды лобтар бұзылса, іс-әрекетті ұйымдастырудағы қиындықтар, оңай алшақтау және қоздырғыштарға қайталанатын стереотиптік реакцияларға бейімділік байқалады. Дегенмен, ақпаратты есте сақтауда және сақтауда жеке құрылымдардың мамандандырылғандығына қарамастан, әсіресе дағдыларды дамытуда ми толығымен жұмыс істейді. Бұл, мысалы, Г.М.Жаспердің экспериментінің нәтижелері бойынша, маймылға шартты сигналды қолдана отырып, теріні ауырлататын әсер ететін электр тогын өшіруді алдын-ала үйреткен. Егер «дайындалған» аяқ-қол бекітілген болса, токты шартты сигнал арқылы өшіру процесі бірден артқы жағынан, яғни «үйретілмеген» аяқпен қамтамасыз етіле бастайды.Кейбір авторлар ұзақ мерзімді есте сақтаудың маңызды рөлі нейрондарды құрайтын глиальды жасушалардың белсенділігіне байланысты деп санайды. Бұл жасушалар, жануарлар оқытылғандықтан, синаптикалық берілуді жеңілдететін арнайы заттарды синтездейді, сонымен қатар сәйкес нейрондардың қозғыштығын өзгертеді. Глиальды жасушаларда оқыған кезде РНҚ құрамы жоғарылайтыны көрсетілді. Кейбір авторлардың пікірінше, глиа жасушалары ми нейрондарының қызметін ерекше бағдарламалайды. Осылайша, есте сақтау механизмдері синаптикалық аппараттардағы және нейрон сомасының өзіндегі пластикалық процестерге негізделген. Иілімділік дегеніміз - сигнал берілуіне әсер ететін нейронның қасиеттерінің ұзақ мерзімді өзгеруі. Постсинаптикалық пластиктің мембраналық процестерінің негізі - рецепторлық ақуыздың сезімталдығы мен мөлшерінің өзгеруі. Рецепторлық ақуыздың сезімталдығы нейротрансмиттердің әсерінен өзгереді, ол белокты белсенді емес формадан белсендіге ауыстырады. Мұндай өзгерістердің ұзақ сақталуы медиатордың келесі бөлігі нейронның постсинаптикалық мембранасының өткізгіштігіне, оның қозғыштығына және сома нейронының одан әрі биохимиялық қайта құрылуына күшті (немесе әлсіз) әсер етеді. Қысқа мерзімді және аралық жад процестері, олардың динамикалық түрде тартылған жүйке элементтерінің уақытша реттілігі құрылымдық-кеңістіктік матрицаға айналады. Демек, ұзақ мерзімді жадтың өзі (оны қалыптастыру және шығару сәтінен тыс) процесс емес, құрылым болып табылады (көп деңгейлі кеңістіктік таралуымен); бұл оның көптеген сыртқы әсерлерге тұрақтылығының себебі және қысқа мерзімді жадтан едәуір айырмашылық, бұл процесс болып табылады. 17. Эмоциялар, олардың биологиялық ролі. Жіктелуі. Эмоция теориясы. Адам мен жануарлар нсихикасынын ерекше коріністерінің бірі эмоция (лат.етауеге - күйзелу, қобалжу). Эмоция мінезді багыттау жоне жүзеге асыру амалдарын жасайтын мотивацияның кұрамында маңызды орын алады. Ол сыртқы эссрлсрден, ретсіз ұйымдастырылмаган түрде пайда болады. Эмоцияның бірнсшс гүрі бар. Биологиялық эмоция ортүрлі тэршілік (ашыгу, шолдеу т.б.) мұқтаждыктарын канағаттандыру немесе өтей алмау эрекеттерімен байланысты болады. Жогары эмоция - эралуан рухани (элеумсттік, танымдық.оссмдік) әрекеттерінен туады. Кідірген эмоция - жске адамның кейбір ссбсптсрімен, эмоциялық көріністсрін тежсуі нәтижесіндс байқалады. Жагымсыз эмоция - кандай болса да бір қажеттілік қанағаттандырылмаған жагдайда үнамсыз күйзеліс түрінде кездеседі. Жагымды эмоция - мүқтаждық қанағаттандырылған кезде болатын сүйкімді әсерленушілік. Эмоция құбылыстары аффект (долданыс), нагыз эмоция жэне ссзім түрінде кездеседі. Аффект айқын қимылдар ағза көріністерімен коса жүретін күшті жоне біршама қыска мсрзімді эмоциялық күйзеліс күйі. Ол жүріп жатқан тіріпілік немссс элсумсттік жагдайда ксздеседі. Нагыз эмоция ұзақ уакыт жэне элсіз түрдс білінеді. Ол бастан кешкен нсмесс болашақты елсстету арқылы туады. Эмоцияның үиііниіі түрі - заттық сезімдер. Олар кейбжір белгілі немесе дэйексіз нэрселерді (мәселен, махаббат, отандЫ сүю, өишенділік т.б.) елестету немесе ойлау арқылы'пайда болады. Заттық сезімдер гиянакты эмоциялық қатынасты көрсетеді. Эмоциялык когеріңкілік сэтте адамды шабыт, нұрлану, жаңалық ашу, шығармашылық қуанышы билей^і. Мүндай сезініс күйі - адамның рухани жэне дене күшінің ец жоғары көтеріңкі сатысы. Организмнің эмоциялык күйі эмоциялык күйзеліс жэне эмоциялық көрініс іспетгі әссрленістердсн тұрады. Эмоциялык күйзсліс деп организмніц өзін жоне қоршаган әлемді бейнелейтін өзіндік сезінісін айтады. Организмнің денесезу жэне агза жүйелерінде байкалатын өзгерістерді эмоциялык көрініс деп атайды. Эмоциялык көрініс эртүрлі: симпатикалық жүйке қатты қозгагандыктан жүрсктің қызметі жсделдейді, қанның кысымы көтеріледі, газ алмасу өседі, тыныс кеңейеді, организмде тотығу жэне энергия құбылыстарының карқыны артады. Қанда, сілекейде, несепте катехоламин, пептидтер жэне глюкоза мөлшері көбейеді. 1. Эмоциянын алгашкы геориясы Ч. Дарвин усынды биологиялых кагида болатын. Ол жануарлардыц эмоциялык - салыстырып. белплі бір теориялық сигналдык мэні арлқылы аныктады Л.К. Анохиннш айтуынша. эмоция даму барысында сыргкы жайларга сәйкес: мұқтаждыкты тсз багалаү жэне канагаттанлыру амалы ретіндс калыгттасть. Әдетте. эрбір муктаждык жагымсыз күизеліспен катар жүреді Сошшкпш ол алам мен жануарларды белсенді іс-әрекетке демеп отырады. Ал әрбір мұктаждік максатсыз орындалса канағаттык ссзімі туады. Содан нәтижелі қимыл-әрекетпем ұласкан жағымды эмоция зердеде сакталып. әр уакытта максатты мінезді ұйымдастырады. |