Главная страница
Навигация по странице:

  • Дата Класс

  • Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

  • Критерии успеха Все учащиеся смогут

  • Некоторые учащиеся смогут

  • Этапы урока Деятельность учителя Деятельность обучающихся

  • 1 класс КСП 472. Техника безопасности. Что такое физическая культура


    Скачать 0.94 Mb.
    НазваниеТехника безопасности. Что такое физическая культура
    Дата15.11.2022
    Размер0.94 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла1 класс КСП 472.docx
    ТипУрок
    #789791
    страница14 из 40
    1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   40



    Раздел




    ФИО педагога




    Дата




    Класс 

    Количество присутствующих: отсутствующих:

    Тема урока

    Вовлеченность через подвижные игры

    Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)


    1.2.6.1 - называть и использовать основные творческие стратегии и идеи, передавая их учителю

    Цель урока

    укрепление здоровья ребёнка, повышение устойчивости, совершенствование защитных функций организма, увеличение работоспособности учащихся.

    .

    Критерии успеха

    Все учащиеся смогут:

    обучаются детей коллективной игре, умению видеть и понимать партнеров и соперников Большинство учащихся смогут:

    умения и навыки, обогащать свой двигательный опыт

    Некоторые учащиеся смогут:

    технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.


    Ход урока

    Этапы урока

    Деятельность учителя

    Деятельность обучающихся

    Оценивание

    Ресурсы

    Начало


    Руки на поясе, следить за осанкой, за дистанцией
    Руки вверх, ладонями вовнутрь, дистанция между руками 30-40 см, руки в локтях не сгибать

    Руки за голову, локти развести, лопатки соединить, ноги в коленях не сгибать.

    Ученики строятся в три колонки. Картинка рисуется пальцем на спине каждого последнего члена команд Ученики заполняя перфокарту демонстрируют свои знания и умения..




    Большое свободное пространство, свисток для учителя, мячи

    середина

    ОРУ

    на месте

    работа парами

    взяться за руки, поднимать руки через стороны вверх, одновременно (руки прямые).

    С.ч. – 1-4


    • и.п. – ноги врозь, лицом к лицу на вытянутые руки. Руки положить на плечи партнеру, наклоны вперед одновременно.

    С.ч. – 1-4


    • и.п. – широкая стойка, взяться за руки крест – накрест, поочередно отталкивать друг друга, прогибаться назад, крепко держать за руки.

    С.ч. – 1-4


    • и.п.- ноги на ширине плеч, наклон вперед, держать за плечи, разворачивать, партнера.





    • и.п. – ноги //, партнер за спиной, давит на плечи, выпрыгивания вверх.




    • Принять упор лежа

    Отжимания от пола
    Мальчики – 10 раз

    Девочки – 7 раз

    Кружева


    По цели и характеру является одной из разновид­ностей игры «Ловишки» («Пятнашки»).

    Из играющих детей выбирают двоих: один «челнок», другой — «ткач». Остальные дети становятся парами, лицом друг к другу, образуя полукруг. Расстояние меж­ду парами 1—1,5 м. Каждая пара берется за руки и под­нимает их вверх, образуя «ворота».

    Перед началом игры «ткач» становится у первой пары, а «челнок» — у второй и т. д. По сигналу учителя (хло­пок, свисток) или по его команде «челнок» начинает бе­жать «змейкой», не пропуская ни одних ворот, а «ткач», следуя его путем, пытается догнать его.

    Если «челнок» успеет добежать до последней пары полукруга и не будет пойман, то он вместе с «ткачом» становится последней парой, а игру начинает первая пара, распределив роли «челнока» и «ткача».

    Если «ткач» догоняет «челнок» и успевает «запятнать» его прежде, чем он достигнет последней пары, то сам становится «челноком», а игрок, бывший «челноком», идет к первой паре и выбирает из двоих себе пару. С этим игроком он образует пару в конце полукруга, а оставшийся без пары становится «ткачом».

    Правила игры: игра заканчивается, когда пробегут все пары.

    Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении
    Развивает: координацию движений, ловкость, опорно-двигательный аппарат, способности бега, чувства спортивного соперничества


    Каждый выполняет по две попытки прыжка, после заравнивает за собой яму.
    Во время челночного бега обязательно касаться пальцами линии. Организованный уход с урока

    Взаимооценивание

    самооценивание


    свисток, секундомер, прыжковая яма, рулетка

    Конец

    рефлеция

    Игра на восстановление дыхания.

    «Узел»

    Каждый из группы держится за веревку. Задача - завязать веревку в узел. Отпускать руки нельзя, можно только перемещать вдоль веревки (если кто-то отпускает руки, упражнение начинается с начала). Вариант - потом развязать завязавшийся узел с теми же правилами. Вариант - развязать узел, завязанный ведущим.
    2.Домашнее задание

    3.Обратная связь, рефлексия.


    Чему научился?


    Что было интересно?





    Что хочу знать?







    Оценивают свою работу.

    На стикерах записывают свое мнение по поводу урока.




    свисток, секундомер, прыжковая яма, рулетка
    1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   40


    написать администратору сайта