Формы обучения 113 нов. технологии обучения по учебной дисциплине
 Скачать 2.67 Mb.
|
|
Учебники, учебные пособия и учебно-методические материалы должны соответствовать программе курса. Одним из основных требований к учебникам и учебным пособиям является: их соответствие учебным программам, ясность изложения, конкретность определений, а также точность и достоверность приводимых сведений. При этом учебники и учебные пособия должны быть составлены с учётом предшествующей подготовки слушателей и содержать: научно-теоретические положения и чётко сформулированные выводы; законы РК, требования руководящих органов, типовые расчеты, примеры и задачи с раскрытием принципов и методов их решения; иллюстрации (схемы, чертежи, таблицы и диаграммы); вопросы истории Вооруженных Сил, Тыла ВС, науки и техники, способствующие усвоению излагаемого материала; вопросы для самоконтроля усвоения материала в конце каждого раздела;
Количество учебников и учебных пособий по каждой дисциплине, необходимое для обеспечения учебного процесса, должно подготавливаться из расчета один экземпляр на слушателя.При этом необходимо учитывать преподавателей, адъюнктов, слушателей заочного отделения, академических курсов и возможность одновременного использования этих пособий. Принимается в расчет также потребность региональных командований и других вузов Министерства Обороны Республики Казахстан. К учебно-методическим материалам относятся: - - методические указания и задания для проведения практических, лабораторных занятий и семинаров, замыслы оперативные (оперативно-тыловые) задания и другие материалы для проведения групповых упражнений, учений, - методические рекомендации и документы для проведения зачетов и экзаменов, учебные вспомогательные материалы, иллюстративные средства и др. Научная литература служит средством углубления теоретических знаний слушателей. Она включает: - монографии, диссертации, отчеты по научно-исследовательским работам, военно-теоретические труды, материалы научных конференций, сборники статей и др. Справочная литература предназначается для отработки учебных вопросов, связанных с производством расчетов, практических занятий и др. К нормативным документам относятся: уставы, наставления, приказы, директивы, руководства, указания, рекомендации и др. Компьютерные программы в образовательном процессе выполняют обучающие и контрольные функции. В качестве обучающих средств компьютерные программы применяются для создания электронных учебников, учебных пособий, баз данных, разработки сценариев при проведении групповых упражнений, компьютерных военных (военно-специальных) игр, учений, тренажерных обучающих комплексов и др. Средства обеспечения для каждого вида учебных занятий. Вооружение и военная техника. Образцы вооружения, боевой и специальной техники являются основным средством для формирования у слушателей специальных технических знаний, умений и практических навыков, соответствующих данной специальности. Их количественный и качественный состав должен удовлетворять потребностям всех видов проводимых занятий. При расчете необходимого количества вооружения (здесь и далее под вооружением понимаются боевая и специальная техника, специальная аппаратура, и др.), учитываются все виды занятий, на которых оно используется, а также то, что на практических занятиях учебное отделение может делиться несколько групп. Учебно-лабораторная база. К учебно-лабораторной базе относятся: здания (корпуса) и сооружения с учебными аудиториями (лекционными залами), специализированными классами, кабинетами, лабораториями, залами для курсового и дипломного проектирования, спортивными залами, другими учебными и учебно-вспомогательными помещениями, оснащенными средствами информационной и вычислительной техники, лабораторным оборудованием и установками, спортивным инвентарем, техническими средствами обучения и контроля, другим оборудованием и наглядными пособиями. В состав учебно-лабораторной базы входят также учебные пункты управления, вычислительные центры, экспериментальные лаборатории, вычислительно-подыгрывающие пункты, узлы и линии учебной связи, телевидение, методические кабинеты, аппаратные и другие объекты. Технические, санитарно-гигиенические характеристики учебных и учебно-вспомогательных помещений определяются, исходя из норм и требований, установленных приказами и директивами МО РК, а также методических рекомендаций по усовершенствованию стационарных объектов вуза. Учебные помещения должны располагаться в наземных этажах. Лаборатории, требующие установки оборудования на грунте, следует размещать в цокольных этажах. К основным требованиям, предъявляемым к оборудованию, техническому оснащению и содержанию аудиторий и служебных помещений относятся: -площадь учебных и других помещений; -объем помещений; -высота помещений; -расстояние между оборудованием и его вид; -температурно-влажностный режим; -уровень шума; -освещение учебных помещений; -рекомендуемое цветовое оформление элементов помещения; - противопожарные требования. Площади учебных помещений в зависимости от их целевого предназначения определяются по нормам объявленным приказом МО РК. Оптимальное отношение длины учебных помещений к ширине -1,7:1. Минимальный объем учебных помещений при отсутствии кондиционирования- 4 м3 на человека. Высота помещений лекционных поточных аудиторий с амфитеатром, а также лабораторий выбирается равной не менее 4,2 м Нормы обеспечения техническими средствами обучения и техническими средствами воспитания объявлены приказом МО РК. Чтобы обеспечить нормальную работоспособность обучаемых, в учебных помещениях следует поддерживать определенный температурно-влажностный режим: температура воздуха в учебных помещениях должна быть +18 - +20С, оптимальная влажность воздуха 40-60%; объем свежего приточного воздуха не менее 20 м /час на одного человека. Уровень проникающего шума в учебных помещениях не должен превышать 30-40 децибел (звук дыхания человека соответствует уровню громкости в 10 дб). Освещение учебных помещений может быть естественным и искусственным. К тренажерной базе относятся: учебно-тренировочные и эксплутационные комплексы и системы, учебные командные пункты и учебные пункты управления, оснащенные тренажерами, учебным вооружением и военной техникой, другими тренировочными средствами. Тренажерная база предназначена для привития практических навыков по управлению подразделениями, частями и соединениями. Особое место здесь занимают учебные командные пункты (пункты управления). Они применяются для проведения командно-штабных учений, а также групповых упражнений. Учебные командные пункты (пункты управления) должны, по возможности, полнее воспроизводить оснащение и рабочую обстановку тех штабов, изучение деятельности которых предусмотрено программами. Для выработки твердых практических навыков по управлению подразделениями, частями и соединениями в полевых условиях создаются подвижные командные пункты. Как учебные, стационарные командные пункты (пункты управления), так и подвижные должны иметь оборудование для приема, переработки и передачи информации. К полевой учебной базе относятся: полигоны, аэродромы, акватории, учебные центры, учебные корабли, лагеря с размещенными на них объектами (комплексами) боевой подготовки, обеспеченные вооружением и военной техникой, тренажерами, оснащенные полигонным и другими видами оборудования, средствами управления и контроля. Полевая учебная база развертывается и оборудуется в соответствии с существующей структурой войск и учреждений тыла, с их составом и техническим оснащением. Для оборудования полевых учебных объектов используются штатные и перспективные образцы специальной техники, технических средств, транспорта, связи, автоматизации,диагностирования, технического обслуживания и ремонта, а также различные тыловые и специальные фортификационные сооружения и устройства. База для выполнения научных исследований включает: лабораторное оборудование, экспериментальные установки, исследовательские стенды, оборудование, материалы, документы для сопровождения научно-исследовательских опытно-конструкторских работ, конструкторские бюро, учебно-опытные предприятия и др. База для общевоенной подготовки предназначается для обучения слушателей по строевой, физической, огневой подготовке, вождению боевых машин. К ней относятся: огневые городки, стрельбища, спортивные городки, залы, стадионы, автодромы и другие объекты. Элементом базы общевоенной подготовки является приказарменная база - спортивные уголки (комнаты), строевые площадки и др. Средства обеспечения для каждого вида учебных занятий включают: технические средства обучения. Технические средства обучения являются одним из элементов учебно-материальной базы военно-учебного заведения и представляют собой технические устройства, применяемые в учебном процессе. Не являясь объектами изучения и носителями учебной информации, они способствуют интенсификации и повышению эффективности обучения. Применение технических средств для передачи учебной информации, самообучения, тренировки и контроля позволяют существенно активизировать учебный процесс, поднять эффективность всех видов учебных занятий, повысить производительность труда преподавателей и обучаемых. К основным направлениям совершенствования учебно-материальной базы вузов можно отнести следующие: текущее и перспективное планирование развития и совершенствование стационарной и полевой учебно-материальной базы; сосредоточение усилий на сохранении накопленных средств обучения, бережное отношение и правильная эксплуатация технических средств и объектов УМБ; своевременное обслуживание, ремонт текущий и капитальный ремонт всех элементов учебно-материальной базы; реконструкция, строительство, комплексное развитие и внедрение новых объектов и элементов учебно-материальной базы; широкая компьютеризация образовательного процесса, применение новейших технологий в программировании и визуализации информации подлежащей усвоению обучаемыми; внедрение автоматизированных обучающих систем и программ, создание информационно-справочных центров; создание автоматизированных тренажерных комплексов на базе ЭВМ; развитие элементов УМБ по боевой и мобилизационной готовности войск и тыла (ППЛС; ППТ, ПУ, полевых складов, объекты полевого быта и т.д.); проведение конференций, выставок лучших образцов и элементов УМБ, смотров-конкурсов, рационализаторская и изобретательская работа по совершенствованию УМБ. Целесообразно, чтобы как перспективные и годовые кафедральные планы, так и соответствующие планы вуза имели следующие разделы: издание учебников, справочников и учебных пособий; разработка новых и совершенствование существующих лабораторных установок; разработка демонстрационных макетов, установок; разработка иллюстративных материалов (плакатов, диафильмов, кинофильмов и др.); разработка дидактических материалов для проведения занятий с применением технических средств обучения; строительство и оборудование учебных помещений; необходимое вооружение, боевая, специальная и тыловая техника; совершенствование учебного центра. Заключение На военных факультетах и кафедрах вуза не должна прекращаться целенаправленная работа по дальнейшему развитию и совершенствованию учебно-материальной базы. Основной объем этой работы должен завершаться к началу очередного учебного года. По взглядам профессорско-преподавательского состава наиболее прогрессивным направлением развития УМБ и повышения эффективности использования в учебном процессе является компьютеризация обучения, разработка и внедрение в учебный процесс -автоматизированных учебных курсов (АУК) и -автоматизированных обучаемых систем (АОС), -создание информационно-справочных центров. Спасибо за внимание! ВОПРОСЫ? |