ТЕХНОЛОГИИ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ. Технологии патриотического воспитания
 Скачать 0.84 Mb.
|
|
Тематические классные часы «Управляй своим поведением», «Профилактика стресса», «Влияние позитивных и негативных эмоций на здоровье» и др. Тематические классные часы по изучению индивидуальных особенностей организма Проведение классных часов - тренингов по развитию навыков умственного напряжения, снятию стрессовых состояний. Цикл бесед «Здоровье-ценность человека» Конкурс плакатов и рисунков: «НЕТ-табаку», «Скажем наркотикам НЕТ» Работа Агитбригады «Мы - за здоровый образ жизни!» 3.Внешкольная деятельность Участие в городских, районных социальных проектах по профилактике вредных привычек (по плану) Результаты: • ценностное отношение к жизни во всех её проявлениях, качеству окружающей среды, своему здоровью, здоровью родителей, членов своей семьи, педагогов, сверстников; • осознание ценности экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни, взаимной связи здоровья человека и экологического состояния окружающей его среды, роли экологической культуры в обеспечении личного и общественного здоровья и безопасности; • начальный опыт участия в пропаганде экологически целесообразного поведения, в создании экологически безопасного уклада школьной жизни; • умение придавать экологическую направленность любой деятельности, проекту; демонстрировать экологическое мышление и экологическую грамотность в разных формах деятельности; • знание единства и взаимовлияния различных видов здоровья человека: физического, физиологического, психического, социально-психологического, духовного, репродуктивного, их обусловленности внутренними и внешними факторами; • знание основных социальных моделей, правил экологического поведения, вариантов здорового образа жизни; • знание норм и правил экологической этики, законодательства в области экологии и здоровья; • знание традиций нравственно-этического отношения к природе и здоровью в культуре 70 народов России; • знание глобальной взаимосвязи и взаимозависимости природных и социальных явлений; • умение выделять ценность экологической культуры, экологического качества окружающей среды, здоровья, здорового и безопасного образа жизни как целевой приоритет при организации собственной жизнедеятельности, при взаимодействии с людьми; адекватно использовать знания о позитивных и негативных факторах, влияющих на здоровье человека; • умение анализировать изменения в окружающей среде и прогнозировать последствия этих изменений для природы и здоровья человека; • умение устанавливать причинно-следственные связи возникновения и развития явлений в экосистемах; • умение строить свою деятельность и проекты с учётом создаваемой нагрузки на социоприродное окружение; • знания об оздоровительном влиянии экологически чистых природных факторов на человека; • формирование личного опыта здоровьесберегающей деятельности; • знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека; • резко негативное отношение к курению, употреблению алкогольных напитков, наркотиков и других психоактивных веществ (ПАВ); отрицательное отношение к лицам и организациям, пропагандирующим курение и пьянство, распространяющим наркотики и другие ПАВ; • отрицательное отношение к загрязнению окружающей среды, расточительному расходованию природных ресурсов и энергии, способность давать нравственную и правовую оценку действиям, ведущим к возникновению, развитию или решению экологических проблем на различных территориях и акваториях; • умение противостоять негативным факторам, способствующим ухудшению здоровья; • понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества, всестороннего развития личности; • знание и выполнение санитарно-гигиенических правил, соблюдение здоровьесберегающего режима дня; • умение рационально организовать физическую и интеллектуальную деятельность, оптимально сочетать труд и отдых, различные виды активности в целях укрепления физического, духовного и социально-психологического здоровья; • проявление интереса к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях, туристическим походам, занятиям в спортивных секциях, военизированным играм; • формирование опыта участия в общественно значимых делах по охране природы и заботе о личном здоровье и здоровье окружающих людей; • овладение умением сотрудничества (социального партнёрства), связанного с решением местных экологических проблем и здоровьем людей; • опыт участия в разработке и реализации учебно-исследовательских комплексных проектов с выявлением в них проблем экологии и здоровья и путей их решения. • Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры — эстетическое воспитание. «Как прекрасен этот мир» Ценностные основы: красота, гармония, духовный мир человека, самовыражение личности в творчестве и искусстве, эстетическое развитие личности Содержание: 71 • формирование мотивационно-ценностных отношений обучающегося в сфере искусства: - формирование основ художественной культуры обучающихся как части их общей духовной культуры, как особого способа познания жизни и средства организации общения; - развитие эстетического, эмоционально-ценностного видения окружающего мира; - развитие способности к эмоционально-ценностному освоению мира, самовыражению и ориентации в художественном и нравственном пространстве культуры; - воспитание уважения к истории культуры своего Отечества, выраженной в том числе в понимании красоты человека; - развитие потребности в общении с художественными произведениями, формирование активного отношения к традициям художественной культуры как смысловой, эстетической и личностно-значимой ценности • ценностное отношение к прекрасному, восприятие искусства как особой формы познания и преобразования мира; • эстетическое восприятие предметов и явлений действительности, развитие способности видеть и ценить прекрасное в природе, быту, труде, спорте и творчестве людей, общественной жизни; • представление об искусстве народов России. Виды деятельности Формы занятий Получение представлений об эстетических идеалах и художественных ценностях культур народов России Развитие чувства прекрасного и эстетического вкуса - желание и готовность к восприятию и оценке красоты в искусстве, природе, обыденной действительности. Развитие творческих способностей школьников в области художественной, духовной, физической (телесной) культуры, их стремления к художественному творчеству, умножающему красоту в мире, и к деятельности, приносящей добро людям. 1.Урочная деятельность Уроки технологии, ИЗО, истории, литературы, ИКГ, географии, музыки. 2. Внеурочная деятельность Классный час «Только тогда очищается чувство, когда соприкасается с красотой» (Ф.М. Достоевский). Игра «День знатоков истории родного края» Творческий проект «Культура народов мира» Встречи с представителями творческих профессий (журналист, писатель, художник, артист, дизайнер и др.) Выставка творческих работ учащихся « Фантазии осени», «Я рисую мир» Работа хоровых, танцевальных коллективов Внешкольная деятельность Посещение музыкальных, драматических театров и концертов. Участие в районных, городских фестивалях, концертах, праздниках, творческих конкурсах Оформление класса и школы, озеленение пришкольного участка. 1. Урочная деятельность Уроки биологии, технологии. 2.Внеклассная деятельность Конкурс на лучшее оформление кабинета. Проект «Творим добро своими руками» Результаты: • ценностное отношение к прекрасному; • понимание искусства как особой формы познания и преобразования мира; 72 • способность видеть и ценить прекрасное в природе, быту, труде, спорте и творчестве людей, общественной жизни; • опыт эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе; • представление об искусстве народов России; • опыт эмоционального постижения народного творчества, этнокультурных традиций, фольклора народов России; • интерес к занятиям творческого характера, различным видам искусства, художественной самодеятельности; • опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, умение выражать себя в доступных видах творчества; • опыт реализации эстетических ценностей в пространстве школы и семьи. План работы ВПК "Тайбын" в 2015 - 2016 гг. 1. Цели и задачи Военно-патриотический клуб «Тайбын» своей целью ставит духовное, нравственное, военно патриотическое воспитание, морально-психологическую, начальную военную и физическую подготовку учащихся обще-образовательных школ. Основными задачами Клуба являются: - активизация военно-патриотической работы с подростками в МБОУ СОШ №12; - воспитание у подростков чувства товарищества, взаимовыручки, уважения личного достоинства, чести гражданина России; - организация и проведение соревнований, слетов, конкурсов, показательных выступлений, с целью вовлечения подростков школы в военно-патриотическую деятельность. Формы проведения Занятия по общефизической подготовке с элементами различных видов единоборств и игровых видов спорта, занятия по начальной военной подготовке, совершенствование экспозиций военного музея школы, проведение экскурсий по военно-историческим местам, обеспечение коллективной работы. 2. Кадровый состав и график работы Учащиеся МБОУ СОШ №12 в возрасте от 10 до 17 лет (с 5 по 11 классы). Расписание занятий: По вторникам 4 урок 1-я смена и четвергам 6-7 урок, N Сроки п/п Мероприятие проведения Исполнители 73 3. Военно-патриотическая работ а 1 Вводное занятие, знакомство с участниками клуба, ознакомление с планом работы на год. Показ документального фильма «Военное дело». Шишканаков А.Е. 2 Материальная часть и ТТХ пневматической винтовки. 3 Материальная часть и ТТХ автомата Калашникова. 4 Разборка сборка автомата Калашникова. 5 Разборка сборка автомата Калашникова. 6 Разборка сборка автомата Калашникова. 7 Разборка сборка автомата Калашникова. 8 Разборка сборка автомата Калашникова. 9 Материальная часть и ТТХ пистолета Макарова. 10 Разборка сборка пистолета Макарова. 11 Разборка сборка пистолета Макарова. 12 Основные приемы ведения огня. 13 Коллективный просмотр и обсуждение кинофильма Ф. Бондарчука «9 рота». 14 Стрелковое оружие России и боеприпасы к нему. 15 Правила и меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами. 16 Учебные стрельбы из пневматического оружия. 17 Учебные стрельбы из пневматического оружия. 18 Учебные стрельбы из пневматического пистолета. 74 19 Строевая подготовка. 20 Строевая подготовка. Строевая подготовка. Подготовка к Вахте памяти (Посту №1), 22 Пост №1, «День неизвестного солдата» 3 декабря Шишканаков А.Е. 2015г Строевая подготовка. Работа над ошибками. Шишканаков А.Е. 24 Пост №1, «День героев Отечества» 9 декабря Шишканак°в А Е . 2014 Строевая подготовка. Работа над ошибками. . Шишканаков А.Е. Права несовершеннолетних. Уголовная 26 ответственность несовершеннолетних. Лекция Шишканаков А.Е. Просмотр документального фильма 27 «Исправительные колонии для несовершеннолетних». Обсуждение. Шишканаков А.Е. 28 Устав гарнизонной, комендантской и караульной служб Вооруженных Сил РФ. Шишканаков А.Е. 29 Просмотр документального фильма «Дисциплинарный батальон». Обсуждение. Шишканаков А.Е., 30 Срочная служба в ВС РФ. Шишканаков А.Е. 75 31 Есть такая профессия - Родину защищать (встреча участников ВПК Тайбын работниками военкомата и военнослужащими по призыву). Шишканаков А.Е. , 4. Профориентационная работ а 32 Проведение практических занятий по общефизической подготовке с элементами различных видов единоборств и различных игровых видов спорта (подготовка к Военизированному многоборью). Шишканаков А.Е. 33 Проведение практических занятий по общефизической подготовке с элементами различных видов единоборств и различных игровых видов спорта (подготовка к Военизированному многоборью). Шишканаков А.Е., ветераны Афганской войны 34 Проведение практических занятий по общефизической подготовке с элементами различных видов единоборств и различных игровых видов спорта (подготовка к Военизированному многоборью). Шишканаков А.Е. 35 Проведение практических занятий по общефизической подготовке с элементами различных видов единоборств и различных игровых видов спорта (подготовка к Военизированному многоборью). Шишканаков А.Е., классные руководители 36 Военизированное многоборье. Шишканаков А.Е., 37 Работа над ошибками. Шишканаков А.Е. 38 Подготовка ко Дню Защитника Отечества. Подготовка к чемпионату школы по Разборке сборке АК-74. Шишканаков А.Е. 76 39 Подготовка ко Дню Защитника Отечества. Подготовка к чемпионату школы по Разборке сборке АК-74. Шишканаков А.Е. 40 Подготовка ко Дню Защитника Отечества. Подготовка к чемпионату школы по Разборке сборке АК-74. Шишканаков А.Е. 41 День Защитника Отечества, участие в мероприятиях. Чемпионат школы по разборке сборке АК-74 Шишканаков А.Е., 42 Работа над ошибками. Шишканаков А.Е. 43 Действия при терроризме. 44 Средства индивидуальной защиты - ДЗК 45 Военно-спортивная игра «Зарница» 46 Практическое занятие: строевая подготовка ко дню 9 мая 47 Встреча «Песня в военной шинели» (гости - участники художественной самодеятельности школы, ветераны ВОВ, учителя школы - офицеры запаса, военнослужащие) 17 Земной поклон вам ветераны (встреча с ветеранами ВОВ, проживающими в микрорайоне школы) 18 Практическое занятие: строевая подготовка ко дню 9 мая 19 Практическое занятие: строевая подготовка ко дню 9 мая 77 5. Общественно-полезная работ а 1 Практическое занятие: строевая подготовка ко дню 9 мая Шишканаков А.Е. 2 Участие участников клуба в параде посвященной ко дню победе ВОВ - 9мая 9мая. Шишканаков А.Е. 6. Работа с трудными учащимися 1 Проведение бесед с учащимися о поведении дома, в школе, на улице и в Клубе. Участие в советах профилактики правонарушителей Шишканаков А.Е. 7. Работа с родителями 1 Проведение встреч с родителями с целью ознакомления с программой подготовки в военно-патриотическом клубе «Тайбын» Шишканаков А.Е. Литература 1. «100 уроков борьбы самбо». Пособие. 2. В.Щитов «Бокс ускоренный курс» 3. Е.Я.Гаткин «САМБО для начинающих». 4. А.В. Грунтовский «Русский кулачный бой». 5. «САМБО». Программа. 6. А.И. Ретюнских «Русский стиль рукопашного боя». 7. В.Данилов «Русская боевая система. Основы рукопашного боя». 8. И.В. Тимофеев, С.А. Анденко С.А. «Первая помощь при травмах и других жизнеугрожаю щих ситуациях». 9. У.А. Бабенкова «Как помочь детям стать здоровыми». 10. А.А.Кадачников «Динамика ударов ногами». 11 Г.А. Бурцев « Основы рукопашного боя». 12. Начальная военная подготовка. 13. А.Ильин «Книга, которая спасет вам жизнь»- 2014 г. 14. С.В.Баленко «Учебник выживания спецназа ГРУ. Опыт элитных подразделений»- 2014 г. 15. Ю.В.Королев Программа ИИХФ «Учимся играть в хоккей» 16. А.Ю.Букатин, В.М.Колузганов «Юный хоккеист» -1986 г. 17. Арпад Чанади «Футбол. Тренировка»- 1985 г. 18. Ооржак А.Б. «Боевой хуреш»-2003г. 19. В.И.Покровский «Первая мед помощь»-1994г. 20. «Устав внутренней службы вооруженных сил РФ»-Москва-2008г 78 |