необыч. Тема Царские курганы Шиликты и Бесшатыр. Берельские курганы. Подвиг Ширака
 Скачать 1.09 Mb.
|
3 ТИПА СЕМЕЙ НЫХ ОТНОШЕНИЙ :
ФУНКЦИИ СЕМЬИ: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Восстание | Причины, предпосылки повод | Основные движущие силы, участие родов | Цель восстания, количество участников | Руководите-ли восстания | Этапы восстания | Причины поражения | Положитель-ные последствия восстания |
| Восстание казахов на Мангыстау в 1870 году. | 1.Введение реформы по управлению Мангыстауским регионом, но не учли общественно-экономические и исторические особенности казахов. 2.Попытка собрать налоги за 2 года, т. е. раньше, чем была введена реформа по управлению этим краем. 3.Покибиточный налог собирали при поддержке воинских подразделений. 4.Пристав Рукин договорившись с биями, решил собрать налоги за 1869 и 1870 года. Каждое хозяйство должно было заплатить по 8 рублей серебром. 40 тысяч кибиток племени Адай должны были уплатить 160 тысяч рублей. 5.2 февраля 1870 года Мангыстауское приставство из состава Оренбургского губернаторства передали в распоряжение кавказского наместничества. 6. Строительство укреплений. | Казахские шаруа – бедняки, батраки, рыбаки, рабочие предприятий, земледельцы, муллы. Род адай. | Вернуть земли – летовки роду адай и не принимать «Временное положение». 10 тысяч восставших. | Досан Тажи-улы, Иса Тленбай-улы, Бии: Мая-улы, Ержан и Ермамбет Коль-улы, Алга Жалмагамбет-улы. | 15 марта 1870 г. – пристав Рукин в сопровождении казахов, биев и старшин выехал для сбора налогов. Восставшие напали на них, к восставшим присоединились восставшие с полуострова Бузачи. Разгром отряда Рукина. Восставшие разрушили предприятия. Использование лодок рыбаков для осады Александрийского форта. Конец мая 1870 г. Против восставших выступили отряды карателей: 1 батальон, 2 артиллерийские роты, 2 роты пограничного батальона, 2 сотни казахов, 4 пушки. Разгром восставших и отступление к северу от плата Устюрт. В декабре 1870 г. царская власть наводнила полуостров войсками. Каратели силой заставили народ принять «Положение». Царизм насильно передал Уральской области 6 тысяч юрт. В течении месяца был собран налог с 9 тысяч семей за 2 года, пришлось продавать последний скот на сумму 57 901 руб., и заплатили контрибуцию в размере – 90 тыс. баранов. | 1.Не было крепкого тыла, экономической базы. В большинстве случаев восставшие не могли далеко уезжать от своего аула и отступали только в пустыню Устюрт. 2.У восставших не было всесторонне продуманного плана действий, который определял бы ход борьбы. | Восстание заставило внести в реформу по управлению на Мангыстау изменения – кибиточный налог можно было платить не только деньгами, но и скотом. По движущим силам это восстание отличалось участием казахских крестьян и рыбаков. Хорошая организованность. |
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ
Задания по суммативному оцениванию за раздел «Казахстан в XIII - первой половине XV веках»
| Тема | Образование монгольской империи Последствия монгольского завоевания Образование улусов на территории Казахстана | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Цель обучения | 6.2.2.3 Характеризовать достижения кочевников в военном искусстве 6.4.1.2 Определять особенности хозяйственной жизни кочевников 6.3.1.6 – объяснять политические процессы в государствах XIII-XV вв | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Критерий оценивания | Обучающийся Описывает достижения кочевников в военном искусстве Используя источники, выявляет особенности хозяйственной жизни кочевников Объясняет политические процессы в государствах XIII-XV вв, последствия монгольского завоевания . | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Уровень мыслительных навыков | Знание и понимание Применение | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Время выполнения 20 мин. 3 четверть. СОР № 3А. История Казахстана 6 класс. Раздел 6. 2А « Казахстан в XІІІ– первой половине XV века» Дата ____ ФИ______________________________ Класс____ 1 вариант. Задание 1. Соотнесите даты и события. (5 Б)
Задание 2 Охарактеризуйте особенности структуры монгольской армии. (1 Б) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задание 3. Назовите преимущества монгольской армии. (1Б) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задание 4. Определите территорию улусов.(3Б) Территория Казахстана вошла в состав улусов трёх старших сыновей..Улус старшего сына Чингисхана Джучи занимал территорию ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Владения Чагатая охватили ______________________________________________________ _____________________________________________________________________________ В удел Угэдея от территории Казахстана отошли ____________________________________ ______________________________________________________________________________ Задание 5.Объясните, каковы были последствия монгольского завоевания, используя источники. (5Б)
Марко Поло «Завоёвывая какую-либо область, он не обижал населения, не нарушал его прав собственности, а только сажал среди них своих людей, уходя с остальными на дальнейшие завоевания..» Ибн аль-Асир «Это была беда, которую человечество не знало от времени создания дня и ночи. В летописях не описана подобная катастрофа, имевшая место до этого» 3 четверть. СОР № 3А. История Казахстана 6 (7) класс. Раздел 6. 2А « Казахстан в XІІІ– первой половине XV века» Дата ФИ______________________ Класс______ 2 вариант. Задание 1. Соотнесите даты и события. (5Б)
Задание 2 Охарактеризуйте особенности структуры монгольской армии. (1Б) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задание 3. Назовите преимущества монгольской армии.(1Б) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задание 4. Определите территорию улусов.(3Б) Территория Казахстана вошла в состав улусов трёх старших сыновей..Улус старшего сына Чингисхана Джучи занимал территорию ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Владения Чагатая охватили ______________________________________________________ _____________________________________________________________________________ В удел Угэдея от территории Казахстана отошли ____________________________________ ______________________________________________________________________________ Задание 5.Объясните, каковы были последствия монгольского завоевания, используя источники (5Б)
Марко Поло «Завоёвывая какую-либо область, он не обижал населения, не нарушал его прав собственности, а только сажал среди них своих людей, уходя с остальными на дальнейшие завоевания..» Ибн аль-Асир «Это была беда, которую человечество не знало от времени создания дня и ночи. В летописях не описана подобная катастрофа, имевшая место до этого» | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Характеристика заданий суммативного оценивания за ІІ четверть
| Раздел | Проверяемые цели | Уровень мыслительных навыков | Количество заданий* | № задания* | Тип задания* | Время на выполнение, мин* | Балл* | Балл за раздел |
| 9.2 Конституционное устройство государственных органов | 9.2.2.1 Определять и сравнивать функции государственных органов, руководствуясь основными положениями Конституции РК | применение | 1 | 1 | МВО | 8 | 6 | 6 |
| 9.2 Право собственности | 9.3.2.1 Определять виды собственности | применение | 1 | 2 | КО | 10 | 5 | 5 |
| 9.2 Условия труда | 9.4.2.1 Определять условия труда, руководствуясь положениями Трудового кодекса РК | применение | 1 | 3 | КО | 8 | 3 | 3 |
| 9.4.2.2 Объяснять права и обязанности работодателя и работника, анализируя правовые ситуации - | навыки высокого порядка | 1 | 4 | РО | 14 | 6 | 6 | |
| итого | | | 4 | | | 40 | 40 | 20 |
| Примечания: * - разделы в которые можно вносить изменения | ||||||||
СОЧ 2 четверть. Основы права. 9 класс. Дата
ФИО_____________________________________________ Класс _________________
Задание суммативного оценивания по предмету «Основы права» 9 класс