|
|
План на неделю в средней группе. азбука безопасности. Тема недели Азбука безопасности
Примерное планирование воспитательно-образовательной работы (на наделю )
Тема недели: «Азбука безопасности»
Цель: Формирование навыков безопасного поведения в детском саду (в подвижных играх и при пользовании спортивным инвентарём, ножницами). Расширение представлений о правилах безопасности дорожного движения (о дорожных знаках «Пешеходный переход», «Дети», о элементах дороги - разделительная полоса, остановка, переход)
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей
|
Организация развивающей среды для совместной деятельности
|
Взаимодействие с родителями
|
Групповая
Подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
ПОНЕДЕЛЬНИК –
|
УТРО
|
Беседа «Город, в котором я живу». Цель: формировать представление о городе; способствовать развитию мышления, памяти, слухового восприятия.
Песенное творчество «Поздоровайся песенкой по-разному». Цель: развивать музыкальное внимание.
Труд в уголке природы «Растения нам скажут «спасибо». Цель: закрепить условия, необходимые для ухода за цветами.
|
Д/и «Придумай предложение» Цель: учить составлять предложение с вводным словом с
Инд работа в центре ИЗО «Дорисуй». Цель: учить видеть и исправлять неточности в рисунках, упражнять в ориентации на листе бумаги с
|
Вызвать желание взять игры – головоломки. Способствовать развитию логического мышления; воспитывать усидчивость.
Предложить детям работу в тетрадях «Подготовка руки к письму». Развивать моторику руки, координацию движений, цветовое восприятие.
|
Активизировать внимание детей на рассматривании альбома «Город, в котором я живу».
Пред.раб.наблюдение, чтение стих. про осень,рассматривание картин И.Левитана, И.Поленова и др
Набор иллюстраций, самостоятельная деятельность в центрах занятости.
|
Индивидуальные беседы с родителями по состоянию здоровья детей во время выходных дней
Рекомендация родителям: собрать с детьми природный материал на поделки
Папка – передвижка «Безопасность с детьми на прогулке»
|
НОД
|
|
ПРОГУЛКА
|
Наблюдение за рябиной Цель: расширять знания о деревья, учить отличать его от других по листьям и плодам, познакомить с приметой «Много ягод рябины –зима будет морозная». П/И «Один –двое», «Пройди бесшумно».
Трудовое воспитание «Уборка участка детского сада от опавших листьев»Цель: учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру
|
Индивидуальная работа по формированию основных движений: прыжки в длину.
Пальчиковая гимнастика «Я хочу построить дом»;
Закрепление знаний о том, как мы помогаем помощнику воспитателя;
|
Ситуативный разговор «Волшебные слова»
П/и«Не оставайся на полу».Упражнять в умении действовать по сигналу, в прыжках
|
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности
|
НОД
|
|
ВЕЧЕР
|
гимнастика пробуждения. Ходьба по массажным коврикам. Сюжетно – ролевая игра «Водители»
Научить детей распределять роли и действовать согласно принятой роли; закреплять знания детей о правилах дорожного движения.
Беседа на темы: «Городская улица», «Дорожные знаки».
|
Предложить послушать фрагмент произведения М.Глинки «Детская полька» отметить легкость мелодии, темповые и динамические особенности; импровизировать танцевальные движения.
|
Ситуативный разговор «Безопасность в нашем детском саду»
Цель: развитие умения высказываться и правилах поведения в детском саду, умение находить опасные места
|
Игра – путешествие «Мой город». Цель. Закреплять и систематизировать знания детей о родном городе.
Внесение атрибутов для игры: рули, дородные знаки, светофоры, жезл, свисток, флажки для регулировщика
|
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей
|
Организация развивающей среды для совместной деятельности
|
Взаимодействие с родителями
|
Групповая
Подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
ВТОРНИК –
|
УТРО
|
Беседа «Мой город» продолжать формировать понятие Родина – малая Родина»рассмотреть карту города, отметить знакомые места.
Беседа «Какие мы знаем волшебные слова» Цель: воспитывать культуру общения. Д/И «Что дальше?» Цель: учить придумывать конец рассказа, развивать монологическую речь
|
Д/И «На что похоже?» Цель: закрепить знания о геометрических фигурах с
Д/И «Слова – родственники»
Цель: - закрепление умения подбирать однокоренные слова – с
|
Протирание столов после завтрака - Формировать у детей осознанное отношение к порядку. Во время завтрака продолжать следить за правильной осанкой детей
Ситуативный разговор «Как дети могут заботиться о взрослых»
|
Выложить фото информацию Достопримечательности моего города». Предложить детям совершить «экскурсию» по городу.
Внесение атрибутов для игры различные документы (права, технические паспорта автомобилей).
|
Беседа на тему: «Как научить ребенка быть вежливым?»
Консультация: «Закрепление правил поведения в детском саду»
|
НОД
|
|
ПРОГУЛКА
|
Наблюдение за муравьями Цель: расширять знания об особенностях внешнего вида муравьев, их жизненных проявлениях как готовятся муравьи к зиме? П/И «Мы веселые ребята», «Пройди бесшумно».
|
Упражнять детей. прыжках на одной (левой, правой)ноге с
«Где что можно делать?» - активизация в речи глаголов, употребляющихся в определенной ситуации с
Инд.с
рассмотреть паука через лупу.
|
Ситуативный разговор «Я думаю, со мной дружат, потому что я…»
П/И «Совушка» - активизация двигательной активности, умение следовать правилам игры
|
Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности
|
НОД
|
|
ВЕЧЕР
|
Сюжетно – ролевая игра «Водители» Чтение произведения М.Ильина, Е.Сегала «Машины на нашей улице» учить ориентироваться по дорожным знакам; познакомить с новой ролью – регулировщик, инспектор ГИБДД.
По желанию распределяют роли работников бензозаправки. В ходе игры дети стараются не нарушать правила дорожного
|
Предложить детям работу по художественному творчеству «Лепка моей любимой игрушки»
Цель: развитие мелкой моторики
«Шашки» - продолжать учить играть соблюдая правила – с
|
Игры в физкультурном уголке – гольф, упражнять в умении закатить мяч в лунку, точно рассчитав силу удара клюшкой.
«Дом для друзей» Цель: развивать конструкторские навыки, учить обыгрывать постройки.
|
Изготовление атрибутов к игре (портфели, тетради, книжки-малышки, расписание).
Просмотр мультфильма «Кот Леопольд» Цель: учить детей выделять главную мысль фильма
|
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей
|
Организация развивающей среды для совместной деятельности
|
Взаимодействие с родителями
|
Групповая
Подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
СРЕДА -
|
УТРО
|
Игра «Путешествие по Семенову»
Цель: обобщить и систематизировать представления о достопримечательностях родного города.
Д/И «Кто я»
Цель: поощрение речевой активности детей в словесных играх. Заучивание стихотворения М.Волошина «Осенью»
|
Беседа с детьми «Мои добрые дела» Цель: учить составлять рассказы из личного опыта, давать оценку своим поступкам.
Д/И «Путешествие в страну вежливости» Цель: закрепить употребление вежливых слов в речи с
|
Безопасность (беседы, рассматривание картин): почему нельзя бегать по проезжей части
Работа по трудовому воспитанию, продолжать учить правильно ухаживать за комнатными растениями
|
Пред.раб. сбор листьев, внесение и рассматривание изображений поделок из листьев.
Настольно-печатная игра «Что такое хорошо, что такое плохо» Цель: закрепить правила игры в лото.
|
Оформление памятки для родителей «Знакомство дошкольников с ЗОЖ» Работа в родительском уголке. Обновить информацию «Вот и осень пришла»
Индивидуальная работа по запросам родителей
|
НОД
|
|
ПРОГУЛКА
|
Наблюдение за березой. Цель: продолжать знакомить с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года.
Предложить собрать букет из осенних листьев. П/И «Совушка»,
|
Инд. работа «Удочка», «С кочки на кочку» Цель: упражнять в прыжках, воспитывать уверенность в своих силах с
|
Ситуативный разговор «Чем я могу помочь природе»
П/и «Перелет птиц» - развитие умения действовать по определенному сигналу в определенной ситуации.
|
Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности
|
НОД
|
|
ВЕЧЕР
|
Гимнастика пробуждения, ходьба по гимнастическим коврикам.
Сюжетно – ролевая игра «Водители» Научить детей распределять роли и действовать согласно принятой роли; закреплять знания детей о правилах дорожного движения, учить ориентироваться по дорожным знакам
Изготовление атрибутов: дорожные знаки, вывески.
|
Индивидуальная работа с детей в умении складывать лист бумаги пополам и по диагонали.
Цель: развивать мелкую моторику рук, готовить к работе с бумагой
дидактическая игра: «Парные картинки» Цель: учить находить пару
|
Ситуативный разговор «Почему нельзя дразнится»
Самостоятельная художественная деятельность.
Чтение произведения Б.Житков «Светофор».
|
Внесение атрибутов Рули, дородные знаки, светофоры, жезл, свисток, флажки для регулировщика,
Набор худ. литературы, конструкторы, самостоятельная деятельность в центрах занятости.
|
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей
|
Организация развивающей среды для совместной деятельности
|
Взаимодействие с родителями
|
Групповая
Подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
ЧЕТВЕРГ
|
УТРО
|
Беседа о празднике День Города – что на этом празднике происходит, как отмечают и что обозначает.
Знакомство с пословицами и поговорками о Родине Цель: воспитывать бережное отношение к Родине
Рассматривание иллюстраций «Рассказы в картинках» Цель: учить составлять рассказы по сериям картин.
Д/И «Я начну, а ты продолжи» Цель: учить составлять рассказа по цепочке, учить внимательно слушать друг друга. П/И «Найди пару»
|
Упражнять детей. в количественном и порядковом счете до 10, закрепить знания цифр с
Индивидуальная работа с .дид. упражнение «Ну-ка не зевай, а быстрее сосчитай»
Цель: упражнять в счете и отсчитывании предметов в пределах 10 с помощью различных анализаторов (на ощупь, на слух)
|
Работа по трудовому воспитанию «Поможем накрывать на стол»
Цель: закрепить навыки правильной сервировки стола
Ситуативный разговор «Как играть и не ссориться?», «Умнее тот, кто уступает»
Дежурство в уголке природы «Все ли растения нужно поливать одинаково» Цель: учить правильно ухаживать за растениями.
|
Пред.раб. беседы о лете. чтение рассказа В.Катаева «Грибы», Внесение и рассматривание иллюстраций
Предварительная работа рассматривание осенних листьев, наброски рисунка
Набор серий картинок, д/и, магнитные цифры, самостоятельная деятельность в центрах занятости.
|
Индивидуальные беседы с родителями по их запросам
«Приучение детей к опрятности»
Побеседовать с родителями о пользе прогулок осенью
|
НОД
|
|
ПРОГУЛКА
|
Наблюдения за работой дворника Цель: расширять знания о труде взрослых, воспитывать уважение к труду.
Трудовое воспитание «Соберем красивый букет для мамы»
Цель: воспитывать желание совершать поступки, которые доставят удовольствие самому близкому человеку.
|
Упражнять детей в метании мяча в вертикальную цель левой и правой рукой с Герой
Ситуативный разговор «Не жди, когда тебя попросят о помощи: учись сам видеть, кому нужна помощь»
|
П/И«Не оставайся на полу» - упражнять в умении выбирать ловишку с помощью считалки, правильно «ловить», действовать согласно правилам игры.
|
Опытно-экспериментальная деятельность «Где цветам лучше будет жить». Труд: пересадка цветущих растений с участка в группу. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом (мячи, обручи), оборудование для труда.
|
|
ВЕЧЕР
|
Гимнастика пробуждения, ходьба по гимнастическим коврикам.
Сюжетно – ролевая игра «Водители» Научить детей распределять роли и действовать согласно принятой роли; закреплять знания детей о правилах дорожного движения, учить ориентироваться по дорожным знакам
Конструирование автобус, мосты.
|
Упражнять детей в умении лепить предметы пластическим, конструктивным и комбинированным способами с
Детям предлагается выбрать сотрудников ГИБДД, чтобы те следили за порядком на дорогах города, а остальные дети – автомобилисты
|
Ситуативный разговор «Вежливость в разговоре» Цель: формировать навыки культуры разговора.
|
Пополнение атрибутов для
Рули, дородные знаки, светофоры, жезл, свисток, флажки для регулировщика, различные документы (права, технические паспорта автомобилей).
Конструктивная деятельность: «Детская площадка» Цель: развивать умение объединять свои поделки в соответствие с общим замыслом
|
|
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей
|
Организация развивающей среды для совместной деятельности
|
Взаимодействие с родителями
|
Групповая
Подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
ПЯТНИЦА
|
УТРО
|
Беседа на тему: «Что летом родиться, зимой пригодиться»
Цель: обратить внимание на осенние изменения в природе в процессе трудовой деятельности на участке; рассказать о пользе овощей и фруктов; их заготовке – консервирование, соление, приготовление варенья, компотов, соков; воспитывать бережное отношение к природе, к труду взрослых.
|
Д/И «Что из чего сделано?» Цель: активизировать произношение прилагательных, согласовывать существительное и прилагательное в роде и числе с ребенком с ОВЗ
Индивидуальная работа с дид. упражнение «Посмотри и назови»
Цель: совершенствовать навыки счета, понимать результат независим от цвета , формы и величины.
|
Работа по трудовому воспитанию. «Протирание подоконников влажной ветошью, полки с игрушками».
Цель: учить детей при работе с водою соблюдать следующие правила: засучивать рукава, намочить тряпочки – ветоши и насухо выжать, по мере загрязнения ополоснуть в воде
|
Рассматривание репродукций картин художников пейзажистов на тему Осень.
Решение проблемных ситуаций «Так бывает или нет» Цель: воспитывать бережное отношение к животным
|
Консультирование родителей по привлечению детей к посильному труду дома
Делимся впечатлением о прошедшей недели, высказываем пожелания и рекомендации родителям
|
НОД
|
|
ПРОГУЛКА
|
Наблюдение за трудом завхоза
Цель: познакомить детей с этой профессией, ее роль в жизни детского сада. Показать завхоза в работе- приемке продуктов питания
Беседа о насекомых в осеннее время, чем они заняты
Цель: закрепить представления о насекомых и их жизни
|
Беседа «Детям о пожаре в лесу»
Цель: формирование представления об опасностях, связанных с деревьями
Д/И «От какого дерева лист», «К названному дереву беги»
Цель: воспитывать интерес, бережное отношение к «зеленому другу»
|
П/И«Мы веселые ребята» - упражнять в умении выбирать ловишку с помощью считалки, правильно «ловить», действовать согласно правилам игры.
|
Исследовательская деятельность: «Докажите, что кошка – хищное животное». Труд: сбор песка в песочницу. Цель: воспитывать чувство удовлетворенности за выполненную работу.
Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом
|
ВЕЧЕР
|
Гимнастика пробуждения, ходьба по гимнастическим коврикам
Сюжетно – ролевая игра «Водители» Научить детей распределять роли и действовать согласно принятой роли; закреплять знания детей о правилах дорожного движения, учить ориентироваться по дорожным знакам
Чтение произведения Н.А.Кнушевицкая «Шофёр»;
|
Предложить художественную деятельность «Цветные отпечатки листьев»
Цель: учить видеть красоту природных объектов разнообразия цвета с
Ситуативный разговор «Кого мы называем «хороший человек»
|
Игровая деятельность (самостоятельная).
Слушание пение Т. Попатенко «Листопад» Т.Ломова «Осень просим»
Цель: приобщение к музыкальным произведениям, воспевающим природу
|
Создать условия для раскрашивания узоров в русском народном стиле. Развивать эстетическое восприятие, творчество, умение использовать усвоенные приемы рисования разными средствами.
| |
|
|
Скачать 43.76 Kb.