Культура речи Чинергия. Культура речи. Тема Ортологический аспект культуры речи делового общения. Орфоэпические и акцентологические нормы Вопрос Орфоэпические нормы современного русского литературного языка

• Название: Тема Ортологический аспект культуры речи делового общения. Орфоэпические и акцентологические нормы Вопрос Орфоэпические нормы современного русского литературного языка
• Анкор: Культура речи Чинергия
• Дата: 22.04.2021
• Размер: 0.64 Mb.
• Имя файла: Культура речи.docx
• Тип: Литература; #197425
• страница: 8 из 13

Тема 7. Коммуникативный аспект культуры речи делового общения. Проведение совещания

 

Цели и задачи изученияданной темы – получение представления о такой форме коммуникативного события, как совещание; овладение технологией проведения совещания, правилами оформления протокола; уяснение рекомендаций идеальному слушателю.

 

Изучив данную тему, Вы:

Будете знать:

     как подготовить и провести совещание;

     как оформить протокол совещания;

     что такое перефразирование, резюмирование, тезирование;

     какова структура совещания;

     каковы требования, предъявляемые к выступлению на совещании;

     виды слушания;

     внутренние и внешние помехи слушанию;

     рекомендации идеальному слушателю.

 

Приобретёте следующие профессиональные компетенции:

     уметь проводить совещание;

     использовать разные виды слушания в деловом взаимодействии;

     стремиться к саморазвитию, повышению своих коммуникативных навыков.

 

В процессе освоения темы акцентируйте внимание на следующих ключевых понятиях:

     совещание;

     перефразирование;

     резюмирование;

     тезирование;

     протокол;

     направленное, критическое слушание;

     эмпатическое слушание;

     нерефлексивное слушание;

     активное рефлексивное слушание.

 

Вопросы темы:

1.  Проведение совещания.

2.  Слушание в деловой коммуникации.

 

Вопрос 1. Проведение совещания.

 

«Совещание – это форма организации делового общения коллектива (группы) с целью обмена информацией и принятия коллективного решения по актуальным для данного коллектива (группы) проблемам», – пишет в своей книге «Деловая риторика» В.И. Андреев.

Для менеджеров-управленцев деловое совещание – это такой же привычный вид делового общения, как для менеджеров, занимающихся вопросами сбыта, деловые переговоры.

Совещание и собрание – это протокольные жанры. Это означает, что они проходят в обстановке строгой официальности, обусловленной фиксацией устной речи, ведением протокола. Протокол отражает не только ход ведения совещания (собрания) – обсуждение вопросов и принятие решения, – но и содержит важную процедурную информацию. Он пишется по форме, в которую входят следующие реквизиты:

     наименование ведомства;

     наименование учреждения или предприятия;

     название вида документа (протокол);

     дата заседания;

     индекс (номер);

     место заседания;

     гриф утверждения (если протокол подлежит утверждению);

     заголовок, куда входит наименование коллективного органа или конкретного совещания;

     указание фамилий председателя и секретаря;

     состав присутствующих;

     повестка дня;

     текст по форме: слушали – решили (постановили);

     подписи председателя и секретаря.

 

Основное содержание выступлений передается в сокращенном или резюмированном виде. Принятые решения – в виде формулировок.

Успех совещания во многом зависит от подготовки и организаторских способностей руководителя. Именно руководителем принимается решение о проведении совещания, составляется повестка дня, прорабатываются вынесенные на нее вопросы, составляется список участников, заготавливается проект решения. Как правило, эту работу руководителю помогает выполнять секретарь-референт, которому поручается оповестить в устной или письменной форме всех участников совещания о времени и месте его проведения. Повестка дня информирует участников о том, какие вопросы выносятся на обсуждение и требуют принятия решения. Если ответственный за проведение собрания заранее разошлет повестку дня (пусть даже в черновом варианте) всем участникам, каждый приглашенный сможет подготовиться и внести свои предложения для обсуждения. Кроме того, это дает возможность своевременно узнать, будет ли сам приглашенный присутствовать на собрании или же пришлет вместо себя другое лицо.

Хорошо подготовленная повестка дня состоит из:

     цели, даты, времени и места проведения собрания;

     списка приглашенных лиц;

     перечня обсуждаемых проблем;

     главной темы.

 

Целесообразно в приглашениях указывать временной регламент выступления: основному докладчику – 15–20 минут, выступающим – 5–10 минут.

Размещая приглашенных, необходимо учитывать два очень важных фактора, о которых часто забывают:

1)      Присутствующие должны видеть друг друга.

2)      Ведущий должен находиться в таком месте, которое позволяет наладить зрительный контакт с каждым из присутствующих.

 

Правильное размещение людей во время проведения совещания играет немаловажную роль:

     если присутствующие чувствуют себя некомфортно, не видят друг друга или же не видят наглядные материалы – диаграммы, графики и т. п., они становятся невнимательными. В результате люди просидят с начала и до конца совещания, думая о чем-то своем или витая в облаках;

     если на совещании будут присутствовать два человека, которые испытывают неприязнь друг к другу, нужно удостовериться, что они не сидят рядом или напротив друг друга.

 

В не меньшей степени успеху совещания способствует надлежащая подготовка его участников. Совершенно необходимым является составление конспекта выступления, а в случае слабого владения формой публичного выступления – полного текста речи. Кроме того, существует необходимость точно рассчитать свое выступление, чтобы оно соответствовало временным рамкам, предусмотренным регламентом.

Во всем мире ценятся сотрудники, умеющие кратко и ясно «докладывать обстановку», излагать свои взгляды, позиции по тем или иным вопросам. Особенно актуальны эти качества для участников коллегиальных видов общения, которые насколько эффективны, настолько и дорогостоящи. Отдельные формулировки, в которых отражены те или иные позиции, должны быть продуманы заранее, потому что в условиях спонтанной речи достичь необходимой точности выражения мысли бывает очень трудно.

Хорошо подготовленное и организованное совещание, как считают специалисты по вопросам менеджмента, не должно превышать 30–45 минут. Малопродуктивные совещания, длящиеся 1,5–2 часа, к сожалению, не редкость и сегодня. Каковы причины низкой эффективности проведения совещаний, кроме причины недостаточной их подготовленности?

Прежде всего, это невыполнение регламента: отступление от темы выступления (разговоры ни о чем, демагогические выступления) и неумение уложиться во временные рамки регламента. Гораздо реже – это нежелание вести дискуссию, находить общий интерес, решать общие задачи. Так почему же отступления от регламента являются основной причиной низкой эффективности проведения совещаний? Прежде всего, это связано с отсутствием важнейших для делового человека коммуникативных навыков:

     умения свертывать и развертывать информацию при словесной передаче, что предполагает использование таких приемов, как перефразирование (передача чужих слов своими словами с целью пояснения и уточнения информации), резюмирование (краткий вывод, заключительный итог речи, доклада и т.п.), тезирование (краткое изложение сообщения, текста в виде отдельных положений);

     навыков формулирования выводов, предложений, идей, т.е. умения находить такое словесное выражение, которое бы точно и однозначно передавало мысль;

     навыков организации высказывания и перестроек по ходу высказывания при необходимости;

     навыков перевода информации с языка цифр и условных обозначений на словесный уровень (вербализация).

 

Отсутствие перечисленных навыков приводит к нарушениям временного регламента: бесконечным повторам, возвращениям к уже сказанному, переспросам и уточнениям. Поэтому культура речи в деловом общении – фактор экономический. Исполнение коммуникативных ролей в ходе совещания требует высокого уровня лингвистической компетентности.

Само совещание состоит из вступительного слова ведущего, выступлений по повестке дня, обсуждения вопросов и принятия проекта постановления (решения).

Во вступительном слове характеризуется сама проблема, вынесенная на обсуждение, обозначаются пути ее решения, дается анализ существующего положения дел и пути его изменения, зачитывается повестка дня.

Выступления участников, как и выступление ведущего, как правило, состоят из двух частей: в первой дается констатирующая информация (это могут быть итоги проделанной работы, результаты процессов, оценка сложившейся ситуации и т.д.), во второй рисуется перспектива деятельности (планы на будущее, аспекты конкретных действий, призывы и т.д.). Общими требованиями к речи выступающих остаются требования точности, убедительности, краткости, ясности и доступности. Это означает, что руководитель должен учитывать уровень подготовленности, информированности и даже настроя участников совещания. Закон ориентации речи на адресата требует, чтобы выступающими пояснялись содержащиеся в первой части выступления выкладки, цифры и т.п.

Четкое распределение ролей и безукоризненное их выполнение способствуют успеху коллегиальной работы. Выступление участников может прерываться только ведущим совещания с требованием соблюдения регламента при уклонении от темы выступления или превышении временных рамок. Остальные участники не имеют права перебивать выступающих и вмешиваться в их монолог.

Регулирование хода обсуждения осуществляется ведущим с помощью вопросов:

     У вас все по этому вопросу?

     Вы еще что-то хотите добавить?

     Кто еще хочет высказаться по данному вопросу?

 

Ведущий предоставляет или не предоставляет слово не только для сообщений, но и в ходе обсуждения вопроса, постановления, выводов. При необходимости он называет фамилию следующего выступающего, для того чтобы он имел возможность подготовиться. Как видим, деловое совещание представляет собой форму групповой деятельности; соответственно, факторы, определяющие его эффективность, связаны в первую очередь с умением организовать работу группы и управлять групповым поведением. В отличие от деловой беседы, когда собеседники не могут не принимать во внимание особенности личности, мотивов, речевых характеристик друг друга, речевое поведение участников делового совещания во многом обезличено, подчинено интересам и ожиданиям той группы, представителями которой они себя считают.

Часто выступающим приходится тезировать содержание доклада. Перевести развернутый текст на язык тезисов бывает не всегда просто, потому что в сообщении важны не только основные мысли, но и факты, цифры, детали, источник информации.

Проверочная комиссия установила, что в 2009 году были введены в эксплуатацию два жилых дома. По причине недофинансирования не было завершено строительство одиннадцати объектов. Не были приняты по нормативным актам:

     девять жилых домов общей численностью 3024 квартиры;

     поликлиника;

     телефонная станция.

 

Отставание составило, таким образом, 85 % от запланированного.

 

Тезис:

По данным проверочной комиссии, на сегодняшний день отставание темпов строительства муниципального жилищного фонда в Октябрьском районе составляет 85 % от запланированного.

 

Тезирование используется и для протоколирования хода совещания. В протоколе тезисно записывается содержание докладов, выступления участников во время прения. Такой тип протокола называется полным.

Тезисы в лаконичной форме передают основные положения выступлений докладчиков. Оформляя протокол совещания, следует помнить, что после слов «СЛУШАЛИ – ВЫСТУПИЛИ», печатающихся прописными буквами, ставится двоеточие, и затем следуют инициалы и фамилия выступившего.

Нужно обратить особое внимание на то, что обсуждаемые вопросы формулируются в форме именительного падежа.

 

Неверно:

СЛУШАЛИ: О переносе теплоцентрали и канализации с ул. Скляренко на ул. Водникова.

 

Правильно:

СЛУШАЛИ: Вопрос о переносе теплоцентрали и канализации с ул.Скляренко на ул. Водникова.

 

В кратком протоколе перечисляются обсуждаемые вопросы, фамилии докладчиков и выступивших, а также принятые решения.

В полном протоколе приводятся тексты выступлений. Полный протокол обычно ведут с помощью стенографической или диктофонной (магнитофонной) записи. При оформлении полного протокола следует использовать только косвенную речь, писать в прошедшем времени, например: Л.М. Сидоренко отметил, что…; И.Ю. Рязанцева рассказала о мероприятиях, проведённых на факультете…

Решения коллегиальных органов, какими являются совещания, доводятся до исполнителей в виде постановлений, решений, приказов.

Специфика таких жанров делового общения, как совещание, заседание заключается в том, что устное общение оказывается тесно связанным с письменным. Перевод сообщения с одной формы речи на другую происходит на протяжении всего хода обсуждения. Пользуясь домашними заготовками, выступающие переводят информацию с письменной формы речи на устную (вербализация, развертывание тезисов). И составляя протокол, секретарь переводит сообщаемое с устной формы речи на письменную (перефразирование, резюмирование, тезирование).

Обязательная часть протокола – СЛУШАЛИ – представляет собой именно резюме обсуждения.

Все эти операции языкового преобразования требуют достаточно высокого уровня лингвистической компетентности. Даже простой перевод прямой речи в косвенную предполагает достаточно высокую степень речевой подготовки.

 

Прямая речь	Косвенная речь
Дейл Карнеги писал: «Каждый человек в чем-то превосходит меня, и я готов в этом у него учиться».	Дейл Карнеги писал о своей готовности учиться у каждого тому, в чем его превосходят.

 

При замене прямой речи косвенной личные и притяжательные местоимения передаются от лица автора, рассказчика. Некоторые слова опускаются.

 

Прямая речь	Косвенная речь
«Разве вы имеете отношение к строительству дамбы?» – спросил Черкизов.	Черкизов спросил меня, имею ли я отношение к строительству дамбы.

 

Если прямая речь является вопросительным предложением, то при замене косвенной речью она передается косвенным вопросом с частицей «ли». Имеющиеся в прямой речи обращения, междометия, частицы при замене ее косвенной опускаются, поэтому нередко косвенная речь представляет собой не только сжатый, но и приблизительный пересказ прямой речи.

Подведение итогов – ключевой момент совещания. Результат может быть незначительным, а силы – потраченными зря, если в конце собрания не указать на принятые решения, например: «А сейчас я хочу подвести итоги. На повестке дня стоял вопрос о реорганизации существующего пространства офиса. Итак, мы решили: во-первых… Также мы решили, что…». Фиксируя задания и временные рамки, вы можете контролировать сроки выполнения заданий, например: «Было решено, что Л.Ю. Антоненко отвечает за организацию… до 30-го мая» и т.д.

Люди должны быть уверены, что все вопросы решены, у всех есть задания, следовательно, совещание прошло успешно. Помните: результатом собрания или совещания должны быть конкретные действия.

Кроме перечисленных общих правил можно дать еще несколько частных советов, которые способствуют успешному проведению собрания:

     начинайте заседание вовремя, даже если пришли еще не все приглашенные;

     делайте перерывы, если собрание длится долго: люди должны отдыхать;

     обращайте внимание на «отсутствующих» в комнате. Заметив, что кто-то из присутствующих задумчиво смотрит в пространство или же молчит, побудите человека присоединиться к обсуждению, задав вопрос непосредственно ему, например: «Анна Александровна, что вы думаете об этом предложении?»;

     давайте присутствующим время для обдумывания тех или иных вопросов, например: «Я предлагаю сделать десятиминутный перерыв и потом жду ваших предложений»;

     напряженную обстановку может разрядить напоминание о целях заседания и соответствующие комментарии, например: «Очевидно, что эта тема близка каждому, но все-таки давайте закончим обсуждение»;

     задавайте уточняющие вопросы, чтобы удостовериться, правильно ли вы поняли человека. Это также поможет прояснить ситуацию и для других людей, если они постеснялись задать вопрос, например: «Вы имели в виду, что?..», «Позвольте узнать, правильно ли я вас понял?..»;

     заканчивайте заседание вовремя или даже раньше, если удалось обсудить все вопросы до истечения намеченного времени.

 

Вопрос 2. Слушание в деловой коммуникации.

 

Практика делового взаимодействия показывает, что умение целенаправленно, активно слушать других имеет большое значение для взаимопонимания. Умение слушать – это необходимое условие правильного понимания позиции партнёра, верной оценки существующих с ним разногласий, залог успешной деловой коммуникации.

Умение слушать – это:

     восприятие информации, при котором слушающий воздерживается от выражения своих эмоций;

     поощряющее отношение к говорящему, «подталкивающее» его продолжать акт общения;

     незначительное воздействие на говорящего, способствующее развитию мысли последнего «на шаг вперед».

 

Слушание – процесс активный. Специальные исследования показали, что современные администраторы ежедневно тратят 40 % служебного времени на слушание, а эффективность слушания (точность восприятия информации, процедура слушания, эффект понимания и др.), как правило, у большинства не очень высока – около 25 %.

Умение слушать, как способ восприятия информации, используется в деловом общении намного чаще, чем умения читать и писать вместе взятые: слушание – 40 % рабочего времени, говорение – 35 %, чтение – 16 %, письмо – 9 %.

Стиль слушания человека зависит от многих факторов: от личности, характера, интересов, пола, возраста, статуса участников общения, от конкретной ситуации.

Трудности эффективного слушания:отключение внимания, антипатия к чужим мыслям, избирательность внимания, потребность реплики.

Существуют внутренние и внешние помехи слушанию. К внутренним помехам слушания относится привычка «размышлять о чём-то еще». Внешних помех гораздо больше:

     собеседник говорит недостаточно громко или шепотом;

     отвлекающая манера собеседника, его манеры;

     помехи (шум транспорта, ремонт и др.);

     слишком высокая или слишком низкая температура в помещении;

     плохая акустика;

     окружающая обстановка или пейзаж;

     телефонные звонки;

     акцент говорящего, монотонность, слишком быстрый или слишком медленный темп речи;

     ограниченность во времени, ощущение, что регламент исчерпан;

     чрезмерная загруженность на работе;

     плохая погода;

     цвет стен в помещении (красный – раздражает, темно-серый – угнетает, желтый – расслабляет);

     неприятные запахи в помещении;

     привычка держать в руках посторонние предметы;

     непоседливость, суетливость слушателя, а также привычка жевать резинку, постукивать ручкой, рисовать).

 

Виды слушания.

Выделяют четыре вида слушания:

1)      Направленное, критическое слушание.

2)      Эмпатическое слушание.

3)      Нерефлексивное слушание.

4)      Активное рефлексивное слушание.

 

Рассмотрим их подробнее.

Направленное, критическое слушание.Участник общения сначала осуществляет критический анализ сообщения (зачастую делая это превентивно, т.е. приходя с установкой на критическое восприятие информации), а потом делает попытку его понимания. Такое слушание бывает уместно там, где обсуждаются решения, проекты, идеи и т.д. Там же, где обсуждается новая информация, сообщаются новые знания, критическое слушание малоперспективно. Установка на отторжение информации не позволяет прислушиваться к ней, требует акцентирования внимания только на том, что подтверждает нежелательность слушания. В результате всё ценное как бы проходит мимо, интерес к информации отсутствует, человек просто теряет время и остается неудовлетворённым.

Эмпатическое слушание. При эмпатическом слушании участник делового взаимодействия уделяет большее внимание «считыванию» чувств, а не слов. Такое слушание бывает эффективным, если говорящий вызывает у слушающего положительные эмоции, и неэффективным, если говорящий вызывает своими словами отрицательные эмоции.

Нерефлексивное слушание. Этот вид слушания предполагает минимальное вмешательство в речь собеседника при максимальной сосредоточенности на ней. Такое слушание целесообразно в следующих ситуациях:

     партнёр горит желанием выразить свою точку зрения, отношение к чему-нибудь;

     партнёр хочет обсудить наболевшие вопросы, он испытывает отрицательные эмоции;

     партнёру трудно выразить словами то, что его волнует;

     партнёр застенчив, не уверен в себе.

 

Однако такое слушание не всегда бывает уместным в деловом взаимодействии. Отсутствие реакции может быть воспринято как знак согласия (Ср. поговорку «Молчание – знак согласия»). Поэтому в деловой коммуникации преобладает другой вид слушания – рефлексивный.

Активное рефлексивное слушание. При таком слушании с говорящим устанавливается обратная связь. Сами реакции слушающего могут быть различными:

     реакция усвоения информации: угу, так-так (сопровождающиеся легкими кивками головы);

     реакция согласия: вот именно, а вот это правильно, да-да, несомненно;

     реакция удивления: Да что Вы! Что Вы говорите?! Подумайте только! (покачивание головы из стороны в сторону);

     реакция негодования: Ну, знаете! Это уж слишком!

 

Рефлексивное слушание предполагает активное использование невербальных средств, что продемонстрировали примеры, приведенные выше. Такой вид слушания позволяет регулировать процесс передачи и приема информации, когда объект и субъект меняются местами. Для регулирования процесса передачи информации используется:

1)      Расспрашивание (прямое обращение к говорящему, которое осуществляется с помощью разнообразных вопросов). Вопросы типа:

― А правильно ли я Вас понял, вы предлагаете…?

― Что Вы имеете в виду, когда утверждаете, что…?

― Как следует понимать Ваше высказывание о…?

 

2)      Перефразирование. Слушающий перефразирует мысль говорящего, для того чтобы уточнить сообщение. Перефразирование обычно начинается словами:

― Из Ваших слов следует, что…

― Другими словами, Вы хотели сказать, что…

― Как я понял, вы предлагаете…

 

Рекомендации идеальному слушателю:

1)      Не прерывайте и не перебивайте собеседника. Дайте человеку закончить свою мысль. К тому же тишина стимулирует людей продолжать говорить.

2)      Не смотрите на часы. Если вам очень надо посмотреть на часы, сделайте это незаметно. В противном случае собеседник интерпретирует этот жест как отсутствие интереса к нему и как желание поскорее от него избавиться.

3)      Не заканчивайте предложение за собеседника. Прерывая человека словами «Это я уже слышал», вы отбиваете у него всякое желание продолжать общаться с вами.

4)      Задав вопрос, дождитесь ответа. Очень многие задают вопрос и сами же на него отвечают, говоря при этом, что это происходит из-за возникающей паузы. Но пауза – это хорошо, это значит, что партнер обдумывает ваш вопрос, он ведь не должен выдавать ответ моментально.

5)      Примите соответствующую позу. Не разваливайтесь на стуле, говоря тем самым клиенту: «Ну, рассказывай, я тебя слушаю». Сидите прямо, наклонитесь слегка вперед. Наклон вперед свидетельствует о заинтересованности человека. Подражайте позе и жестам партнёра — это создает комфортную обстановку разговора, помогает собеседнику раскрыться.

6)      Не вступайте в деловой контакт, если Вы себя плохо чувствуете.

 

Покажите собеседнику, что вы его слушаете:

1)      Поддерживайте визуальный контакт. Даже если Вы внимательно слушаете собеседника, а при этом смотрите куда угодно, он сделает единственный вывод – Вам неинтересно и Вы его не слушаете.

2)      Повернитесь к собеседнику лицом. Беседовать с партнером по общению, повернувшись к нему боком или спиной, а лицом к компьютеру или к чему угодно, просто некрасиво.

3)      Кивайте. Это очень эффективный способ показать собеседнику, что Вы его слушаете и понимаете. Соглашаясь или понимая, о чём говорит наш собеседник, мы киваем произвольно. Но, кивая слишком часто, Вы сообщаете, что Ваше время закончилось и ему пора закругляться.

4)      Задавайте уточняющие вопросы. Если Вам что-то неясно или Вы не уверены, что правильно поняли собеседника, не стесняйтесь – задавайте уточняющие вопросы. Вы произведете впечатление человека, старающегося не упустить важные моменты беседы.

5)      Не поддавайтесь соблазну опровергать новую для вас информацию. Люди предпочитают спорить. Если вы услышали от собеседника что-то не соответствующее вашим убеждениям или отличное от ваших представлений, не накидывайтесь на него и не обороняйтесь, отстаивая свою точку зрения. Лучше просто спросите: «Откуда у Вас такие сведения?», «Почему Вы так считаете?», «Чем объясняется ваша позиция?».

6)      Избегайте синдрома: «А у меня». Партнер может рассказывать о чём угодно, не надо пытаться произвести на него впечатление своим личным опытом, выхватывая у него инициативу. Похвастаться собой вы всегда успеете, а вот собеседник, после того как его перебили, может вообще замолчать и закрыться.

7)      Делайте себе пометки. Это имеет следующие преимущества:

     вы подавляете в себе импульс прервать говорящего;

     уже при слушании вы сможете отделить важное от второстепенного;

     вы можете быть уверены в том, что действительно детально вошли во все существенные проблемы, когда придёт ваша очередь говорить;

     ваш партнер по переговорам видит, что к нему серьезно относятся, если вы считаете нужным делать для себя заметки во время выступления.

 

Вопросы для самопроверки:

1.      Назовите этапы подготовки и проведения совещания.

2.      Что может способствовать успеху совещания?

3.      Каковы причины неэффективных, «затяжных» совещаний?

4.      Каковы требования, предъявляемые к выступлению на совещании?

5.      Назовите основные изменения, которые происходят с информацией при перефразировании?

6.      Каков механизм резюмирования?

7.      Какую структуру имеет полный и краткий протокол?

8.      С какой целью речь на совещании протоколируется?

9.      Что, на ваш взгляд, означает «умение слушать»?

10.  Перечислите «вредные привычки» слушания.

11.  Каковы виды слушания?

12.  Назовите рекомендации идеальному слушателю.

 

Литература по теме:

 

Основная литература:

1.  Кузнецов И.Н. Деловое общение: учебное пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2018. – 524 с. – Режим доступа: http://biblioclub.ru/.

2.  Кузнецов И.Н. Риторика: учебное пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2018. – 559 с. – Режим доступа: http://biblioclub.ru/.

3.  Фатеева И.М. Культура речи и деловое общение: учебное пособие. – М.: Директ-Медиа, 2016. – 269 с. – Режим доступа: http://biblioclub.ru/.

 

Дополнительная литература:

1.  Кислицына И.Г. Психология делового общения: учебное пособие. – Йошкар-Ола: ПГТУ, 2017. – 112 с. – Режим доступа: http://biblioclub.ru/.

2.  Психология и этика делового общения: учебник / В.Ю. Дорошенко, Л.И. Зотова, В.Н. Лавриненко и др. – М.: Юнити-Дана, 2015. – 415 с. – Режим доступа: http://biblioclub.ru/.