проект. Проект (огород на окошке) Скобелева Д.В. Тема проекта
 Скачать 16.39 Kb.
|
|
Познавательно – исследовательский проект "Огород на окошке". в средней группе Подготовила :Скобелева Д.В Тема проекта: "Огород на окошке". Тип проекта: познавательно-исследовательский. Участники проекта: дети средней группы, воспитатель, родители. Основное направление проекта: расширение кругозора детей Цель проекта: формировать у детей интерес к исследовательской деятельности и прививать интерес к выращиванию культурных растений в комнатных условиях. Задачи проекта: Расширить знания детей о культурных растениях, знакомить с особенностями их выращивания. Продолжать формировать умение ухаживать за растениями в комнатных условиях. Развивать умение наблюдать за изменениями в росте растений, вместе с воспитателем фиксировать свои наблюдения. Воспитывать уважение к труду. Актуальность проекта: Проект направлен на расширение и обобщение знаний о культурных огородных растениях. На формирование знаний об уходе за растениями, на осознание детьми значимости овощей в жизни человека. «Огород на окошке» - это, впервую очередь, трудовая деятельностьдетей, способствующая усвоению детьмин авыков ухода за растениями. Ознакомление с разными видами растений – это развитие и познавательной сферы детей, общего кругозора. Красота природных объектов формирует эстетический вкус. Таким образом, «Огород на окошке» - это интересное и полезное занятие, которое нетолько помогает детям лучше узнать жизнь растений, но и проявить разнообразные личностные качества. Ожидаемый результат. 1.Дети получат знания о том, что растения живые, их поливают, сажают, выращивают из семян и оросте растений в комнатных условиях. 2.С помощью исследовательской работы дети должны будут выявить многообразиеи разнообразие посевного материала. 3.Создание вгруппе огорода на подоконнике. 4.Вовлечь детей в практическую деятельность по выращиванию культурно – огородных растений на подоконнике. 5.Формирование у детей уважительного отношения к труду. 7.Все участники проекта (дети, воспитатель) получат положительные эмоции от полученных результатов. 8.Получение плодов. Мероприятия проводятся в виде: бесед, викторин, занятий познавательного цикла, наблюдений в центре экспериментирования, чтения художественной литературы, отгадывания загадок. А также проводятся развивающие, познавательные, сюжетно-ролевые игры, подвижные игры, оформление уголка для родителей. Работа с родителями: 1.Беседа с родителями «Огород на окне». 2.Помощь родителей в приобретении инвентаря, посевного материала для огорода на окне. 3. Изготовление атрибутов для проекта: улей, домик, гнездо, забор Итог проектной деятельности Дети узнали, что все растения живые и что для их роста и развития необходимы определенные условия. В процессе реализации проекта дети на опыте убедились, какие условия необходимы для роста и развития растений. По мере своих сил и возможностей они участвовали в уходе за посадками, наблюдали как растет лук, посаженный ими собственноручно. На протяжении всего проекта у детей формировалась ответственность и значимость своего труда, зеленые перышки лука дети употребляли во время обеда. Во время реализации проекта был расширен кругозор и мыслительная деятельность детей. Благодаря нашему проекту «Огород на подоконнике» дети научились уважать и свой, и чужой труд, беречь растения, ухаживать за ними. Узнали, что такое забота и ответственность. Валерия Юрьевна, этапы реализации проекта расписывать не стала, т.к не уместилась в один листок ,заняла два. Если это важно,допишу и пришлю Вам на почту! Заранее спасибо! |