план самообразования. Тема самообразования
 Скачать 17.04 Kb.
|
|
План самообразования учителя начальных классов Тема самообразования: «Развитие познавательных способностей младших школьников в рамках реализации ФГОС» Моя тема самообразования: «Развитие познавательных способностей младших школьников в рамках реализации ФГОС» С поступлением ребенка в школу в число ведущих наряду с общением и игрой выдвигается учебная деятельность. Учебная деятельность как самостоятельная складывается именно в этот время и определяет во многом развитие детей от 6-7 до 10-11 лет. В.В. Давыдов считает, что именно «внутри учебной деятельности ребенка школьного возраста возникают свойственные ему основные психологические новообразования». Как известно, неспособных детей нет, нужно просто помочь ребёнку развивать его способности, сделать процесс обучения увлекательным и интересным. Развитием познавательных способностей заниматься необходимо так же регулярно, как тренироваться в развитии силы, выносливости и других подобных качеств Программа начального обучения направлена на развитие и совершенствование познавательного процесса. Введение в начальную школу регулярных развивающих заданий и упражнений, включение детей в постоянную поисковую деятельность, создаёт условия для развития у детей познавательных интересов. Формируя стремление к размышлению и поиску, у младшего школьника происходит становление уверенности в своих силах, исчезает боязнь ошибочных шагов, снижается тревожность и необъяснимое беспокойство. Цель: развитие познавательных способностей младших школьников, как главная задача успешности обучения младшего школьника. Задачи: - изучить и применять новые педагогические технологии, - развивать познавательную активность у учащихся, - повышать свой методический уровень, -изучить методическую литературу по данной теме, -обобщать и распространять свой педагогический опыт. Формы самообразования: Индивидуальная: изучение научно – методической и учебной литературы; посещение уроков коллег; участие в педагогических советах школы; участие в работе методического объединения школы. Групповая: участие в педагогических советах школы; участие в работе методического объединения школы; курсовая подготовка на КПК; изучение научно – методической и учебной литературы; обмен мнениями с коллегами по вопросам самообразования. Ожидаемый результат самообразования: повышение уровня профессиональной компетенции, повышение качества образования школьников. Предполагаемый результат: разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС; формирование у ученика внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия; создание банка статей с обобщением опыта по данной теме; повышение качества преподаваемых предметов; участие в педсоветах, семинарах, в работе школьного и районного МО учителей начальных классов; умение оказать практическую помощь коллегам. Источники самообразования: СМИ, специализированная литература, Интернет источники, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации. Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная) Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО, участие в конкурсах. Этапы работы над темой.
|