|
|
март 5. Тематическая неделя Мы играем
тематическая неделя «Мы играем»
Цель: обогащать представления детей о доступном ребёнку предметном мире и назначении предметов о правилах их безопасного использования;
поддерживать и развивать интерес детей к обследованию предметов, разнообразным действиям с ними, учить принимать игровую задачу, формировать умение играть сообща, делиться игрушками, развивать у детей любознательность.
Понедельник 28.03.
ОО
|
Социально-коммуникативноеразвитие
|
Познавательное развитие
|
Речевое развитие
|
Художественно-эстетическое развитие
|
Физическое развитие
|
Примечания индивидуальная работа, реализация проекта
|
1 п.д.
|
Упражнение «Я хороший». Цель: развивать умение подпевать фразы в песне, формировать у каждого ребёнка уверенность в том, что взрослые его любят.
|
Игра «Угощение для зверят». Цель: формировать представление о том, что едят звери.
|
Упражнение «Весёлый паровозик». Цель: продолжать знакомить детей с предметами мебели, обогащать словарь детей существительными и прилагательными.
|
Настольная игра «Спрячь матрёшку». Цель: формировать умение соотносить предметы по форме и цвету.
|
Упражнение «Сложи мячики в корзину». Цель: формировать координацию движений, умение выполнять поручения взрослых.
|
Беседа с родителями о состоянии здоровья детей, о проведенных выходных
|
Прогулка
|
Игровая ситуация «Привези кубики». Цель: формировать игровые умения и навыки, желание действовать с предметами.
|
Игровая ситуация «У бабушки в гостях». Цель: учить узнавать в игрушках и на картинках домашних животных.
|
Чтение стихотворения «Маленькая птичка прилетела к нам». Цель: воспитывать желание заботиться о птицах.
|
Игра-ситуация «Капают капели». Цель: знакомить детей с приметами весны, учить соотносить природные явления и музыкальные образы, побуждать выражать образ в двигательной импровизации.
|
Игра «Кто скорее добежит». Цель: учить детей бегать в определённом направлении, не наталкиваясь друг на друга.
|
|
ОД
|
1. Физ-ра . Федорова С.Ю. Федорова С.Ю Стр. 58 Комплекс 2. Цель: Побуждать к двигательной активности. Учить разнообразно действовать с мячом. Обеспечивать укрепление здоровья
Вторая половина дня
2. Ознакомление с окружающим (Ознакомление с природой в детском саду О.А. Соломенникова) стр. 29 «Петушок и его семейка»
Цель: Расширение представления детей о домашних животных и их характерных особенностях. Формировать желание проявлять заботу о домашних животных.
|
2 п.д.
|
Упражнение «Помоги Мишке перейти дорогу». Цель: формировать основы безопасного поведения.
|
Настольная игра «Выложи светофор». Цель: закрепить названия цветов, вспомнить значение сигнала светофора.
|
Беседа «Игрушки в нашей группе». Цель: расширять кругозор детей, формировать умение вступать в диалог с воспитателем, проявлять интерес к игрушкам в группе.
|
Игровая ситуация «Отгадай, что звучит». Цель: развивать слуховую дифференциацию и внимание, вызвать интерес к предметам ближайшего окружения.
|
Подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. КГН.
Игра «Позвони в колокольчик». Цель: упражнять детей в подпрыгивании, развивать интерес к подвижным играм.
|
Индивидуальная работа с подгруппой детей
Д/ игра «Поручения» цель: учить различать и называть игрушки, закреплять название окружающих предметов, название вещей.
|
Вторник 29.03.
ОО
|
Социально-коммуникативноеразвитие
|
Познавательное развитие
|
Речевое развитие
|
Художественно-эстетическое развитие
|
Физическое развитие
|
Примечания индивидуальная работа, реализация проекта
|
1 п.д.
|
Утреннее приветствие «Здравствуйте ручки, хлоп, хлоп». Цель: создать положительный настрой, формировать коммуникативные навыки.
|
Игра «Спрячемся от дождика». Цель: формировать умение группировать предметы по форме.
|
Игра «Мы едем на трамвае». Цель: побудить детей к общению в игре, формировать начальные навыки ролевого поведения.
|
Игровая ситуация «Зайчик принёс карандаши». Цель: развивать умение по словесному указанию находить карандаши по цвету.
|
П.и. «Принеси флажок». Цель: формировать умение перешагивать через палку, упражнять в равновесии.
|
Консультация
«Профилактика респираторных заболеваний»
|
Прогулка
|
Игровая ситуация «Я знаю слово «Пожалуйста». Цель: развивать умение играть со сверстниками, формировать умение излагать просьбу спокойно, использовать в речи слово «пожалуйста».
|
Рассматривание здания детского сада. Цель: познакомить с особенностями строения (окна, двери, крыша).
|
Пальчиковая игра «Пальчики». Цель: развивать мелкую моторику и речь.
|
Игровая ситуация «Игра с зайкой». Цель: формировать навыки подражания и перевоплощения, развивать музыкальный слух.
|
П.и. «Мой весёлый звонкий мяч». Цель: порадовать детей.
|
|
ОД
|
1. Развитие речи. (Развитие речи в детском саду В.В. Гербова) стр.77 Рассматривание иллюстраций к сказке «Три медведя». Дидактическая игра «Чья картинка».
Цель: дать детям возможность убедиться в том, что рассматривать рисунки в книжках интересно и полезно (можно узнать много нового); продолжать учить согласовывать слова в предложениях.
Вторая половина дня
2. Музыка
Цель: по плану руководителя
|
2 п.д.
|
Игровая ситуация «К нам зайка пришёл». Цель: продолжить формировать умение называть свое имя.
|
Игровая ситуация «Игрушки заболели». Цель: формировать навыки игрового поведения.
|
Повторение потешки «Баю-баюшки-баю». Цель: способствовать развитию речи.
|
Музыкальная игра «Весёлые мячики». Цель: формировать умение определят контрастность музыки.
|
Подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. КГН.
П.и. «Солнышко и дождик». Цель: формировать умение выполнять движения в соответствии с текстом.
|
Индивидуальная работа с подгруппой детей
Д/ упражнение «Времена года» – учить определять по картинке время года и приметы.
|
Среда 30.03.
ОО
|
Социально-коммуникативноеразвитие
|
Познавательное развитие
|
Речевое развитие
|
Художественно-эстетическое развитие
|
Физическое развитие
|
Примечания индивидуальная работа, реализация проекта
|
1 п.д.
|
Упражнение «Что сначала, что потом» (рассматривание последовательности). Цель: формировать у детей привычку мыть руки, а потом насухо вытирать личным полотенцем.
|
Упражнение «Домик для зайки». Цель: формировать умение выкладывать домик из геометрических фигур.
|
Упражнение «Птицеферма». Цель: формировать навыки правильного звукопроизношения, речевого дыхания.
|
Разучивание хороводной игры «Матрёшки». Цель: формировать умение строиться в круг, выполнять движения по тексту.
|
Игра «Прокати мяч». Цель: упражнять детей в прокатывании мяча в определённом направлении.
|
|
Прогулка
|
Беседа «Как правильно переходить дорогу». Цель: продолжить знакомство с правилами дорожного движения.
|
Игра-ситуация «Веселый автобус». Цель: вовлечь детей в игровую ситуацию, учить изображать голосом разные интонации.
|
Игровая ситуация «Мне нравится в детском саду». Цель: формировать умение рассказывать о любимых игрушках и книгах, формировать элементарные представления об изменении статуса ребёнка в связи с посещением детского сада.
|
Игра «Скажи какой». Цель: закрепить в активном словаре понятия «длинный-короткий», «высокий-низкий», «большой - маленький».
|
Игра «Маленькие ножки шагали по дорожке». Цель: развивать ритмичность шага, учить играть вместе, не толкаться.
|
|
ОД
|
Музыка
Цель: по плану руководителя
Вторая половина дня
Познание ФЭМП (Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина) стр. 28. Занятие 3
Цель: Формирование умения различать предметы по форме и количеству, обозначать их словами: шарик, кубик, кирпичик, много.
|
2 п.д.
|
Игровая ситуация «Поможем зверятам раздеться с прогулки». Цель: учить детей раздеваться в определённой последовательности.
|
Беседа «Игрушки в нашей группе». Цель: формировать бережное отношение к игрушкам, обогащать словарь детей, желание общаться со взрослым.
|
Повторение потешек на сон. Цель: побуждать детей понимать смысловое значение песенок и потешек, развивать активный словарь.
|
Игры с солнцем и тенями. Цель: развивать интерес к экспериментированию в природе.
|
Подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. КГН.
Игровое упражнение «Где пирамидка». Цель: формировать навыки ориентировки в пространстве, двигательные умения.
|
Индивидуальная работа с подгруппой детей
Д/ упражнение «День рождение зайчика» – учить правильно поздравлять, делать подарки своими руками.
|
четверг 31.03.
ОО
|
Социально-коммуникативноеразвитие
|
Познавательное развитие
|
Речевое развитие
|
Художественно-эстетическое развитие
|
Физическое развитие
|
Примечания индивидуальная работа, реализация проекта
|
1 п.д.
|
Беседа «Берегите игрушки». Цель: расширять представления детей о том, как не ломать игрушки, воспитывать заботливое отношение к ним.
|
Игра «Кто быстрее соберёт пирамидку». Цель: формировать умение собирать пирамидку в правильной последовательности.
|
Игра «Кто как кричит». Цель: формировать ЗКР, развивать артикуляционный аппарат.
|
Рисование с подгруппой детей «Колёса для машины». Цель: учить рисовать предмет круглой формы, правильно держать карандаш, рассматривать работу.
|
П.и. «Мышки в норке». Цель: упражнять детей в подлезании под дугу или шнур, формировать двигательную активность.
|
Домашнее задание чтение стихов о весне
|
Прогулка
|
Игровая ситуация «Я знаю слово «Пожалуйста». Цель: развивать умение играть со сверстниками, формировать умение излагать просьбу спокойно, использовать в речи слово «пожалуйста».
|
Упражнение «В гости бабушка пришла». Цель: учить сравнивать знакомые предметы, способствовать реализации потребности в действиях с предметами.
|
Игровая ситуация «У бабушки в гостях». Цель: обогащать словарь названиями домашних животных.
|
Самостоятельные игры с музыкальными инструментами. Цель: формировать музыкальное восприятие, самостоятельность.
|
П.и. «Солнышко и дождик». Цель: формировать умение выполнять движения в соответствии с текстом.
|
|
ОД
|
1. Физ-ра . Федорова С.Ю. Федорова С.Ю Стр. 58 Комплекс 2. Цель: Побуждать к двигательной активности. Учить разнообразно действовать с мячом. Обеспечивать укрепление здоровья
Вторая половина дня
2. Развитие речи (Развитие речи в детском саду В.В. Гербова). Рассматривание сюжетных картин стр 77-78
Цель: продолжать учить детей понимать сюжет картины, отвечать на вопросы и высказываться по поводу изображенного.
|
2 п.д.
|
Ситуация «У Кати красивое платье, скажи ей об этом». Цель: способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками.
|
Исследовательская деятельность «Из чего делают игрушки». Цель: привлечь внимание детей к материалу, из которого сделана игрушка, обогащать словарь детей.
|
Повторение знакомых произведений. Цель: способствовать развитию произвольной памяти, соблюдать интонационную выразительность речи.
|
Лепка с подгруппой «Колобок». Цель: продолжить учить детей работать с пластилином, развивать моторику рук.
|
Подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. КГН.
Игра «Позвони в колокольчик». Цель: упражнять детей в подпрыгивании, развивать интерес к подвижным играм.
|
Индивидуальная работа с подгруппой детей
Д/ игра « Повтори потешку, стихотворение» – договаривать слова, фразы, запоминать.
|
«Мы играем»
Цель: обогащать представления детей о доступном ребёнку предметном мире и назначении предметов о правилах их безопасного использования;
поддерживать и развивать интерес детей к обследованию предметов, разнообразным действиям с ними, учить принимать игровую задачу, формировать умение играть сообща, делиться игрушками, развивать у детей любознательность.
|
Понедельник 28.03.
1. Физ-ра . Федорова С.Ю. Федорова С.Ю Стр. 58 Комплекс 2. Цель: Побуждать к двигательной активности. Учить разнообразно действовать с мячом. Обеспечивать укрепление здоровья
Вторая половина дня
2. Ознакомление с окружающим (Ознакомление с природой в детском саду О.А. Соломенникова) стр. 29 «Петушок и его семейка»
Цель: Расширение представления детей о домашних животных и их характерных особенностях. Формировать желание проявлять заботу о домашних животных.
|
Вторник 29.03.
1. Развитие речи. (Развитие речи в детском саду В.В. Гербова) стр.77 Рассматривание иллюстраций к сказке «Три медведя». Дидактическая игра «Чья картинка».
Цель: дать детям возможность убедиться в том, что рассматривать рисунки в книжках интересно и полезно (можно узнать много нового); продолжать учить согласовывать слова в предложениях.
Вторая половина дня
2. Музыка
Цель: по плану руководителя
|
Среда 30.03.
1. Музыка
Цель: по плану руководителя
Вторая половина дня
2. Познание ФЭМП (Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина) стр. 28. Занятие 3
Цель: Формирование умения различать предметы по форме и количеству, обозначать их словами: шарик, кубик, кирпичик, много.
|
Четверг 31.03
1. Физ-ра . Федорова С.Ю. Федорова С.Ю Стр. 58 Комплекс 2. Цель: Побуждать к двигательной активности. Учить разнообразно действовать с мячом. Обеспечивать укрепление здоровья
Вторая половина дня
2. Развитие речи (Развитие речи в детском саду В.В. Гербова). Рассматривание сюжетных картин стр 77-78
Цель: продолжать учить детей понимать сюжет картины, отвечать на вопросы и высказываться по поводу изображенного.
| |
|
|
Скачать 32.39 Kb.