Ноябрь
|
17
|
Мое любимое дерево осенью
|
Оттиск печатками, набрызг по трафарету, монотипия
|
Учить отражать особенности изображаемого предмета, используя различные нетрадиционные изобразительные техники (дерево в сентябре :— монотипия, в октябре — набрызг по трафарету, в ноябре — печатание печатками). Учить соотносить количество листьев и цвет (в сентябре листьев много, они желто- зеленые, в ноябре листьев мало, зеленых нет). Развивать чувство композиции, совершенствовать умение работать в данных техниках
|
Уголь, сангина, печатки, трафарет, жесткая кисть, бумага формата А4 голубого и серого цвета, кисти, гуашь, иллюстрации, эскизы пейзажей осени (по месяцам)
|
18
|
Я люблю пушистое, я люблю ко- ' лючее
|
Тычок жесткой кистью, оттиск скомканной бумагой, поролоном
|
Совершенствовать умение детей в различных изобразительных техниках. Учить отображать в рисунке облик животных наиболее выразительно. Развивать чувство композиции
|
Тонированная или белая бумага, жесткая кисть, гуашь (для графики — только черная), скомканная бумага, поролоновые тампоны,тарелочка для печати бумагой или поролоном, эскизы, фотографии, иллюстрации
|
19
|
Узор на разделочной доске (горо- децкая роспись)
|
|
Закрепить знания детей о городецкой росписи, ее колорите и элементах. Учить украшать разделочную доску простым узором. Развивать чувство композиции
|
Изделия с городецкой росписью, разделочные доски разной формы из бумаги, гуашь, кисти
|
20
|
По замыслу
|
Различные
|
Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках. Закрепить умение выбирать самостоятельно технику и тему
|
Все имеющиеся в наличии
|
21
|
Первый снег
|
Монотипия. Рисование пальчиками
|
Учить рисовать дерево без листьев в технике монотипии, сравнивать способ его изображения с изображением дерева с листьями (см. занятие №17). Закрепить умение изображать снег, используя рисование пальчиками. Развивать чувство композиции
|
Лист формата А4 темно- голубого, темно-серого, фиолетового цветов, черная гуашь или тушь, белая гуашь в мисочках, салфетки, эскизы и иллюстрации
|
22
|
Натюрморт из овощей «Что нам осень подарила?» (с натуры)
|
|
Закрепить умение составлять натюрморт, анализировать его составляющие и их расположение, упражнять в рисовании пастелью торцом мелка и всей его поверхностью. Развивать чувство композиции
|
Овощи или муляжи, бумага темного цвета, пастель, эскизы и картины (репродукции) с изображением натюрморта
|
23
|
Узор на тарелочке (го- родецкая роспись)
|
|
Продолжать закреплять знания детей об элементах и колорите городецкой росписи. Учить составлять простой узор в круге. Развивать чувство композиции
|
Изделия с городецкой росписью, тарелочки, вырезанные из бумаги, гуашь, кисти
|
24
|
По замыслу
|
Различные
|
Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках. Закрепить умение выбирать самостоятельно технику и тему
|
Все имеющиеся в наличии
|
Декабрь
|
25
|
Животные, которых я сам придумал
|
Кляксография, «знакомая форма — новый образ»
|
Познакомить с нетрадиционной художественной техникой кляксографии. Закрепить умение работать в технике «старая форма — новое содержание». Развивать воображение
|
Черная и цветная тушь, листы бумаги (20x20 см), пластмассовая ложечка, гуашь или фломастеры, простой карандаш, различные предметы (ножницы, кольца, ложки и др.), восковые мелки
|
26
|
Зимняя ночь
|
Черно-белый граттаж
|
Познакомить с нетрадиционной изобразительной техникой черно-белого граттажа. Учить передавать настроение тихой зимней ночи с помощью графики. Упражнять в использовании таких средств выразительности, как линия, штрих
|
Лист полукартона или плотной бумаги, свеча, тушь + жидкое мыло, кисть, заостренная палочка, эскизы, иллюстрации
|
27
|
Мои любимые снежинки (декоративные)
|
|
Учить украшать тарелочки и подносы узором из снежинок различной формы и размера. Упражнять в рисовании концом кисти. Закрепить умение смешивать в мисочке белую гуашь с синей, фиолетовой. Развивать воображение, чувство композиции
|
Тарелочки и подносы, вырезанные из черной бумаги, белая, синяя, фиолетовая гуашь, иллюстрации, эскизы
|
28
|
По замыслу
|
Различные
|
Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с различными материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках. Закрепить умение выбирать самостоятельно технику и тему
|
Все имеющиеся в наличии
|
29
|
Сухой букет (с натуры)
|
|
Продолжать учить использовать выразительные средства графики (пятно, штрих, линия). Учить продумывать расположение рисунка на листе, обращаться к натуре в процессе рисования. Закрепить умение пользоваться такими материалами, как тушь и уголь
|
Уголь, тушь, лист формата A3, сухой букет в вазе, эскизы
|
30
|
Птицы волшебного сада (горо- децкая роспись)
|
|
Продолжать закреплять знания детей о городецкой росписи. Познакомить с приемами изображения городецких птиц. Учить рисовать птицу в волшебном саду (из цветов и листьев городецкой росписи). Развивать чувство композиции
|
Гуашь, кисти, предметы с городецкой росписью, лист формата A3, эскизы
|
31
|
Елочка нарядная
|
Рисование пальчиками, акварель + восковые мелки
|
Учить изготовлять плоскостные елочные игрушки (в технике акварель + восковой мелок) для украшения елочки (коллективная работа, выполненная обрыванием). Закрепить умение украшать различные геометрические формы узорами, как на елочных игрушках. Учить украшать елку бусами, используя рисование пальчиками
|
Различные вырезанные из бумаги фигуры, елочка, акварель, восковые мелки, гуашь в мисочках, елочные игрушки
|
32
|
По замыслу
|
Различные
|
Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках. Закрепить умение выбирать самостоятельно технику и тему
|
Все имеющиеся в наличии
|
Январь
|
33
|
Я в волшебном еловом лесу
|
Черно-белый граттаж, печать поролоном по трафарету
|
Совершенствовать умение в нетрадиционных графических техниках (черно-белый граттаж, печать поролоном по трафарету). Учить в работе отражать облик елей наиболее выразительно. Развивать чувство композиции
|
Бумага белая формата А4 и A3, картон для граттажа, свечка, палочка для процарапывания, черная тушь, уголь, кисти, поролоновые тампоны, иллюстрации, эскизы
|
34
|
Обои в моей комнате
|
Оттиск печатками, поролоном, пенопластом, рисование пальчиками
|
Совершенствовать умение в художественных техниках печатания и рисования пальчиками. Развивать цветовое восприятие, чувство ритма. Закрепить умение составлять простые узоры (полоска, клетка)
|
Бумага формата A3, печатки, поролон, пенопласт, тарелочки для краски, гуашь, кисти, образцы обоев
|
35
|
Филин
|
Тычок полусухой жесткой кистью
|
Учить создавать выразительный образ филина, используя технику тычка и уголь. Развивать умение пользоваться выразительными средствами графики. Закрепить навыки работы с данными материалами
|
Бумага формата A3, уголь, жесткая и мягкая кисти, черная гуашь, иллюстрации, эскизы, рисунки детей за прошлые годы
|
36
|
По замыслу
|
Различные
|
Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках. Закрепить умение выбирать самостоятельно технику и тему
|
Все имеющиеся в наличии
|
37 .
|
Мой портрет
|
Черно-белый граттаж, акварель + восковые мелки
|
Дать знания о портрете как жанре изобразительного искусства. Закрепить умение рисовать портрет человека. Учить отображать в рисунке свое настроение, особенности внешности (прическа и др.) Развивать чувство композиции
|
Репродукции портретов (автопортреты), зеркало, бумага формата A3, акварель, восковые мелки, полукартон формата А4, тушь черная с жидким мылом, свеча, па-. лочка для процарапывания
|
" 38
|
Растения в нашей группе (с натуры)
|
|
Продолжать учить анализировать натуру, определять и передавать в рисунке форму вазона, относительную величину вазона и растения, форму и расположение листьев. Закрепить приемы работы с пастелью
|
Комнатные растения (сан- севьера, декабрист, хлорофи- тум), пастель, темная бумага формата A3, эскизы, иллюстрации натюрмортов
|
39
|
Сказочные цветы
|
|
Закрепить умение рисовать необычные цветы, используя разные приемы работы пастелью. Развивать воображение, чувство ритма, цветовосприятие
|
Пастель, бумага разных цветов формата А4, A3, фотографии, иллюстрации
|
40
|
По замыслу
|
Различные
|
Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках. Закрепить умение выбирать самостоятельно технику и тему
|
Все имеющиеся в наличии
|
Февраль
|
41
|
Я в подводном мире
|
Рисование ладошкой, восковые мелки + акварель
|
Совершенствовать умение в нетрадиционной изобразительной технике восковые мелки + акварель, отпечатки ладоней. Учить превращать отпечатки ладоней в рыб и медуз, рисовать различные водоросли, рыб разной величины. Развивать воображение, чувство композиции
|
Голубой или белый лист формата A3, восковые мелки, акварель, кисти, салфетки, эскизы, иллюстрации
|
42
|
Пингвины на льдинах (два занятия). Первое занятие — снег, лед и полярная ночь
|
|
Учить изображать снег, лед и полярную ночь, используя гуашь различных цветов, смешивая ее прямо на бумаге. Закрепить понятие о холодных цветах. Упражнять в аккуратном закрашивании всей поверхности листа
|
Листы формата A3, гуашь, кисть, работы детей за прошлые годы, иллюстрации
|
43
|
Пингвины на льдинах. Второе занятие —• пингвины
|
|
Совершенствовать умение в смешивании белой и черной красок прямо на листе бумаги. Учить рисовать семью пингвинов, передавая разницу в величине птиц. Развивать умение отображать в рисунке несложный сюжет
|
Подготовленные ранее пейзажи, гуашь, кисти, иллюстрации, рисунки детей за прошлые годы
|
Скачать 321.5 Kb.