Раздел
|
Тема
|
Цель и задачи
|
Мотивационный
|
«Знакомство с миром школы»
|
Цель: сформирование представления о школе и основными правилами.
Задачи:
1.Формирование интереса к учению к школе.
2.Формирование навыков культурного поведения в школе.
3.Формирование представления о помещениях школы: коридор, раздевалки, класса, библиотека, спортивный зал, актовый зал, столовая, мед. пункт.
|
«Правила школьной жизни»
|
Цель: сформировать представление о правилах поведения во время учебного процесса и на переменах.
Задачи:
Сформировать представление о правилах поведения на уроках и переменах.
Развитие мотивации к учению.
Развитие умение объяснять свой выбор, строить фразы, ответить на поставленные вопросы.
|
«Одноклассники»
|
Цель: формирование сплочённого коллектива.
Задачи:
Формирование позитивного отношения к себе и окружающему миру.
Формирование умения находить и выделять необходимую информацию.
Формирование умения работать в парах и малых группах.
Формирование умения оценивать свои действия и действия другого
|
Совершенствуем внимание и память
|
«Путешествие с Хомячком»
|
Цели: совершенствование памяти и внимания, через игры и упражнения.
Задачи:
1. Развитие слухового и зрительного внимания, через выполнение игр и упражнения
2. Активизация мысленных операций
3. формирование и развитие общеучебных навыков (умение работать в заданном темпе самостоятельно, умение контролировать и оценивать свою работу).
|
«Хомячок Хома снова с нами»
|
Цель: совершенствование памяти и внимания, через игры и упражнения.
Задачи:
развитие зрительной памяти, произвольного внимания, умения выполнять несколько действий одновременно в процессе выполнения игр и упражнений;
совершенствование внимательности как личностного качества ребёнка, способности понимать и выполнять инструкцию взрослого;
формирование и развитие общеучебных навыков (умение работать в заданном темпе самостоятельно, умение контролировать и оценивать свою работу).
|
«Хома с нами»
|
Цель совершенствование памяти и внимание через различные формы работы.
Задачи:
1)развитие познавательной активности, формирование и развитие различных видов памяти, внимания, воображения.
2)формирование умения принимать задачу, планировать, контролировать и оценивать результаты своих действий.
3)Формирование позитивной самооценки, самоуважения, самоопределения.
|
Развиваем речь и мышление
|
«Хома и его друг»
|
Цель: совершенствование речи и мышления, через включение детей в различные формы активности.
Задачи:
Развитие дикции развитие умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленные вопросы, аргументировать.
Формирование нравственно – эстетического оценивания
Развитие умения поиска и выделение необходимой информации.
|
«Приключение Хомы и его друга»
|
Цель: совершенствование речи и мышления, через включение детей в различные формы активности.
Задачи:
Формирование нравственно – эстетического оценивания.
Развитие дикции развитие умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленные вопросы, аргументировать
Развитие умения производить простые логические действия( анализ, синтез)
|
«Изменение Хомы и его друга»
|
Цель: совершенствование речи и мышления, через включение детей в различные формы активности.
Задачи:
Развитие дикции, через проговаривание скороговорок
Развитие мышления через упражнения
Развитие умения самооценки
|
Учимся управлять своим поведением
|
«Эмоции»
|
Цель: формирование умения выражать свои эмоции.
Задачи:
Развитие выражение своих эмоций через невербальные способы коммуникации
Формирование умения работать в парах и малых группах.
Развитие умения не создавать конфликтных ситуаций и находить выход из спорных ситуаций.
|
«Грусть и страх»
|
Цель: совершенствование умения контролировать себя через обыгрывание ситуаций.
Задачи:
1. Формирование личного, эмоционального отношения к себе и окружающему миру.
2. Развитие умения обучающихся производить простые логические действия(анализ, синтез, сравнение, обобщение и др).
3. Формирование умения объяснять свой выбор, отвечать на постав-ленные вопросы, аргументировать.
4. Формирование неформальных способов коммуникации - посредством контакта глаз, мимики, жестов, позы интонации и т.п.
5. Развитие умения оценивать свою деятельность.
|
«Все эмоции важны»
|
Цель: совершенствование умения контролировать себя, через обыгрывание ситуации
Задачи:
Формирование позитивного отношения к себе и окружающему миру.
Развитие умения производить простые логические действия ( анализ, синтез, обобщение, сравнение)
Формирование умения работать в парах и малых группах.
Формирование умения оценивать свою деятельность и деятельность окружающего мира.
|
Развиваем коммуникативные и организаторские способности
|
«Письма о приключениях хомячка Хомы»
|
Цель: развитие коммуникативных способной через обыгрывание ситуации
Задачи:
Формирование умения работать в парах и малых группах.
Формирование умения с достаточной полной и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникативной.
|
Приключения в пустыне и городе
|
Цель: совершенствование коммуникативных и организаторских способностей, через игровую деятельность
Задачи:
Формирование умения объяснить свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленные вопросы, аргументировать.
Формирование невербального способов коммуникации – посредствам контакта глазами, мимики, жестов, позы, интонации.
|
Приключения в киностудии
|
Цель: совершенствование коммуникативных и организаторских способностей, через обыгрывания ситуации.
Задачи:
формирование умения работать в малых группах.
Формирование невербального способов коммуникации – посредствам контакта глазами, мимики, жестов, позы, интонации.
Формирование умения строить фразы, отвечать на поставленные вопросы.
|
Скачать 18.1 Kb.