Аналитичекская справка УМК Школа России. Тематическое планирование для 1 класса не соответствует содержанию Примерной рабочей программы по учебному предмету Русский язык для 1 класса
 Скачать 65.47 Kb.
|
|
Вывод: учебник Л.Ф. Климановой 2021 года выпуска по УМК «Школа России» не подходит для реализации примерной рабочей программы учебного курса «Литературное чтение», хотя половина произведений совпадают. В 4 классе 34 учебные недели, что составляет 136 ч. на изучение предмета «Литературное чтение». В четвертом классе по примерной рабочей программой учебного курса «Литературное чтение» тематическое планирование представлено 15 разделами: 1.О Родине, героические страницы истории - 12 ч.; 2.Фольклор (устное народное творчество) - 11 ч.; 3.Творчество А. С. Пушкина - 12 ч.; 4.Творчество И. А. Крылова - 4 ч.; 5.Творчество М. Ю. Лермонтова - 4 ч.; 6.Литературная сказка - 9 ч.; 7.Картины природы в творчестве поэтов и писателей ХIХ века - 7 ч.; 8.Творчество Л. Н. Толстого - 7 ч.; 9.Картины природы в творчестве поэтов и писателей ХХ века - 6 ч.; 10.Произведения о животных и родной природе - 12 ч. 11.Произведения о детях - 13 ч.; 12.Пьеса - 5 ч.; 13.Юмористические произведения - 6 ч.; 14.Зарубежная литература - 8 ч.; 15.Библиографическая культура (работа с детской книгой и справочной литературой) - 7 ч. По программе для УМК «Школа России» тематическое планирование представлено 12 разделами: 1.Былины. Летописи. Жития - 11 ч.; 2.Чудесный мир классики - 23 ч.; 3.Поэтическая тетрадь – 12 ч.; 4.Литературные сказки - 16 ч.; 5.Делу время — потехе час - 10 ч.; 6.Страна детства - 8 ч.; 7.Поэтическая тетрадь - 6 ч.; 8.Природа и мы - 12 ч.; 9.Поэтическая тетрадь – 8 ч.; 10.Родина – 8 ч.; 11.Страна «Фантазия» - 7 ч.; 12.Зарубежная литература - 15 ч. По примерной программе есть 13 часов резервного времени. Из выше сказанного видно, что разделы данных программ частично совпадают, хотя тематика изучаемых произведений близка. Совпадения изучаемых произведений примерной рабочей программы учебного курса «Литературное чтение» и программы по УМК «Школа России»: Одно произведение раздела 2 примерной рабочей программы совпадает с произведением из раздела 1 программы по УМК «Школа России»: былина «Ильины три поездочки». Некоторые произведения раздела 3 примерной рабочей программы совпадают с произведениями из раздела 2 программы по УМК «Школа России»: А.С. Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье!..», «Туча», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Некоторые произведения раздела 6 примерной рабочей программы совпадают с произведениями из разделов 2, 4, 5 программы по УМК «Школа России»: П.П. Ершов «Конёк-Горбунок», В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке», С.Т. Аксаков «Аленький цветочек», Е.Л. Шварц «Сказка о потерянном времени», П.П. Бажов «Серебряное копытце». Некоторые произведения раздела 7 примерной рабочей программы совпадают с произведениями из раздела 3 программы по УМК «Школа России»: Ф.И. Тютчев «Ещё земли печален вид…», «Как неожиданно и ярко…»; А.А. Фет «Весенний дождь», «Бабочка»; Е.А. Баратынского «Весна, весна! Как воздух чист!», «Где сладкий шёпот…». Одно произведение раздела 8 примерной рабочей программы совпадает с произведением из раздела 2 программы по УМК «Школа России»: Л.Н. Толстой «Детство». Некоторые произведения раздела 9 примерной рабочей программы совпадают с произведениями из раздела 7 программы по УМК «Школа России»: М.И. Цветаева «Наши царства», «Бежит тропинка с бугорка»; С.А. Есенин «Бабушкины сказки». Одно произведение раздела 10 примерной рабочей программы совпадает с произведением из раздела 8 программы по УМК «Школа России»: В.П. Астафьев «Стрижонок Скрип». Некоторые произведения раздела 11 примерной рабочей программы совпадают с произведениями из разделов 2 и 6 программы по УМК «Школа России»: А.П. Чехов «Мальчики»; Б.С. Житков «Как я ловил человечков»; К.Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками». Некоторые произведения раздела 13 примерной рабочей программы совпадают с произведениями из разделов 5 и 6 программы по УМК «Школа России»: В.Ю. Драгунский «Главные реки»; В.В. Голявкин «Никакой горчицы я не ел»; М.М. Зощенко «Ёлка». Некоторые произведения раздела 14 примерной рабочей программы совпадают с произведениями из раздела 12 программы по УМК «Школа России»: Х.-К. Андерсен «Русалочка», Дж. Свифт «Путешествие Гулливера», Марк Твен «Приключения Тома Сойера». Разделы 1, 4, 5, 12 и 15 примерной рабочей программы учебного курса «Литературное чтение» отсутствуют в программе по УМК «Школа России». Вывод: учебник Л.Ф. Климановой 2017 года выпуска по УМК «Школа России» не подходит для реализации примерной рабочей программы учебного курса «Литературное чтение», хотя некоторые произведения совпадают. Выводы: при организации учебного процесса по учебному предмету «Литературное чтение» с использованием УМК «Школа России» не возможна реализация Примерной рабочей программы по учебному предмету «Литературное чтение», достижение заложенных в ней планируемых результатов обновлённого ФГОС НОО, так как разделы учебников не соответствуют разделам Примерной рабочей программы и многие произведения в учебниках Л.Ф. Климановой отсутствуют. По учебному предмету «Родной язык (русский)» УМК О.М.Александрова, Л.А.Вербицкая, С.И.Богданов, Е.И.Казакова, М.И.Кузнецова, Л.В. Петленко, В.Ю.Романова «Русский родной язык» В результате проведённого анализа было выявлено следующее: Содержание УМК О.М.Александрова, Л.А. Вербицкая, С.И. Богданов, Е.И. Казакова, М.И. Кузнецова, Л.В. Петленко, В.Ю. Романова «Русский родной язык» в целом соответствует содержанию Примерной рабочей программы по учебному предмету «Родной язык (русский)». Вывод: при организации учебного процесса по учебному предмету «Родной язык (русский)» с использованием УМК О.М. Александрова, Л.А. Вербицкая, С.И. Богданов, Е.И. Казакова, М.И. Кузнецова, Л.В. Петленко, В.Ю. Романова «Русский родной язык» возможна реализация Примерной рабочей программы по учебному предмету «Родной язык (русский)», достижение заложенных в ней планируемых результатов обновлённого ФГОС НОО. Однако учителю, реализующему предмет и использованием данного учебника, необходимо учесть, что в учебнике для 1 класса порядок следования разделов не совпадает, так, например, «Русский язык: прошлое и настоящее» в примерной программе является первым разделом, а в учебнике – третьим. Кроме того, следует отметить, что информация об именах в малых жанрах в анализируемом учебнике в разделе «Русский язык: прошлое и настоящее» отсутствует – это содержание авторами учебника отнесено к разделу «Секреты речи и текста», поэтому в рабочей программе и КТП учитель может самостоятельно определить место и время изучения программного материала информация об именах в малых жанрах. Содержание учебника для 2 класса также, в основном, соответствует. Однако, в учебнике отсутствует сравнение русских пословиц и поговорок с пословицами и поговорками других народов и сравнение фразеологизмов, имеющих в разных языках общий смысл, но различную образную форму (например, ехать в Тулу со своим самоваром (рус.); ехать в лес с дровами (тат.). Поэтому для реализации содержания Примерной программы в полном объёме учителю необходимо привлечь дополнительный материал по указанным отсутствующим единицам содержания, либо предусмотреть проектную, поисковую форму работы с учащимися по данной теме, активизируя их информационные универсальные учебные действия - работу с различными источниками информации и её представление в различных формах. Содержание учебника для 3 класса полностью соответствует. Содержание учебника для 4 класса в целом соответствует. В то же время отсутствует информация о сравнении с пословицами и поговорками других народов, сравнении фразеологизмов из разных языков, имеющих общий смысл, но различную образную форму. Для реализации данных содержательных единиц учителю будет необходимо привлечь дополнительный материал по указанным отсутствующим единицам содержания, либо предусмотреть проектную, поисковую форму работы с учащимися по данной теме, активизируя их информационные универсальные учебные действия - работу с различными источниками информации и её представление в различных формах. По учебному предмету «Литературное чтение на родном (русском) языке» УМК «Литературное чтение на родном (русском) языке» Авторы: Н.Е. Кутейникова, О.В. Синёва, Л.В. Дудова под редакцией С.И. Богданова В результате проведённого анализа было выявлено следующее: Содержание УМК Н.Е. Кутейниковой, О.В. Синёвой, Л.В. Дудовой под редакцией С.И. Богданова «Литературное чтение на родном (русском) языке» соответствует содержанию Примерной рабочей программы по учебному предмету «Литературное чтение на родном (русском) языке». Вывод: при организации учебного процесса по учебному предмету «Литературное чтение на родном (русском) языке» с использованием УМК Н.Е. Кутейниковой, О.В. Синёвой, Л.В. Дудовой под редакцией С.И. Богданова «Литературное чтение на родном (русском) языке» возможна реализация Примерной рабочей программы по учебному предмету «Литературное чтение на родном (русском) языке», достижение заложенных в ней планируемых результатов обновлённого ФГОС НОО. Учитывая вариативность содержания, предлагаемого в Примерной программе, содержание учебника, в целом, соответствует. Однако стоит отметить концентрический принцип построения предметной линии в учебнике, значительное внимание формированию мотивации к учению и позиции школьника, а также акцент на традиционные религиозные (христианские) принципы и устои, что соответствует духовно-нравственному направлению в воспитании, наряду с культурологическим подходом. Акцентировано содержание учебника и на формировании понятия о традиционных семейных ценностях. Учебник способствует реализации задач ФГОС и задач воспитания. По учебному предмету «Математика» УМК: М.И. Моро, С.И. Волкова, С.В. Степанова В результате проведённого анализа было выявлено следующее: Содержание УМК «Школа России» не соответствует содержанию Примерной рабочей программы по учебному предмету «Математика». Тематическое планирование для 1 класса не соответствует содержанию Примерной рабочей программы по следующим разделам: -Числа. Тема «Однозначные и двузначные числа» изучается в УМК 2 класса. -Величины. Сравнение: старше-моложе, тяжелее-легче отсутствует в УМК 1 класса. -Арифметические действия. В УМК 1 класса отсутствуют темы: «Счёт по 2, по 3, по 5», «Вычисление суммы разности трёх чисел». Тема «Сложение одинаковых слагаемых» изучается в УМК 2 класса. Разделы Примерной рабочей программы соответствующие тематическому планированию: текстовые задачи, пространственные отношения и геометрические фигуры, математическая информация. Тематическое планирование для 2 класса не соответствует содержанию Примерной рабочей программы по следующим разделам: -Числа. Тема «Равенства и неравенства» изучается в УМК 1 класса. Тема «Чётные и нечётные числа» изучается в УМК 3 класса. -Величины. Тема «Единица массы - килограмм» изучается в УМК 1 класса. -Арифметические действия. В УМК 2 класса предусмотрено изучение табличного умножения в пределах 30, а в Примерной рабочей программе - табличное умножение в пределах 50. -Текстовые задачи. В разделе отсутствуют расчётные задачи на увеличение/уменьшение величины на несколько единиц/в несколько раз. -Пространственные отношения и геометрические фигуры. Темы: «Точка, прямая, прямой угол, ломаная», «Многоугольник», «Построение отрезка заданной длины с помощью линейки» изучаются в УМК 1 класса. -Математическая информация. В разделе отсутствуют правила работы с электронными средствами обучения. Материал данного раздела представлен не в полном объёме. Тематическое планирование для 3 класса не соответствует содержанию Примерной рабочей программы по следующим разделам: -Числа. Тема «Равенства и неравенства» изучается в УМК 1 класса. -Величины. Темы: «Единицы стоимости - рубль, копейка», «Единицы длины - миллиметр» изучаются в УМК 2 класса. Темы: «Единицы времени - секунда», «Единицы длины - километр», «Соотношение «начало, окончание, продолжительность события» изучаются в УМК 4 класса. -Арифметические действия. Темы: «Действия с числами 0 и 1», «Переместительное, сочетательное свойства сложения и умножения» изучаются в УМК 2 класса. -Пространственные отношения и геометрические фигуры. Тема: «Периметр многоугольника» изучается в УМК 2 класса. -Математическая информация. В разделе отсутствует материал о выполнении заданий на доступных электронных средствах обучения. Материал данного раздела представлен не в полном объёме. Разделы Примерной рабочей программы соответствующие тематическому планированию: текстовые задачи. Тематическое планирование для 4 класса не соответствует содержанию Примерной рабочей программы по следующим разделам: -Величины. Материал: единицы времени (год, месяц, сутки), доля величины времени, массы, длины изучаются в УМК 3 класса, тема «Единицы вместимости (литр)» изучается в УМК 1 класса. -Арифметические действия. Тема «Деление с остатком» изучается в УМК 3 класса. -Текстовые задачи. Материал: анализ зависимостей, характеризующих процессы: движения работы (производительность, время, объём работы), купли-продажи (цена, количество, стоимость) и решение соответствующих задач, задачи на нахождение доли величины, величины по её доле изучается в УМК 3 класса. -Пространственные отношения и геометрические фигуры. Тема «Ось симметрии фигуры. Фигуры, имеющие ось симметрии» отсутствует в УМК «Школа России», тема «Окружность, круг. Построение окружности» изучается в УМК 3 класса. В УМК 4 класса геометрические фигуры: цилиндр и конус не изучаются. -Математическая информация. В разделе отсутствует материал: поиск информации в справочной литературе, сети Интернет, электронные средства обучения, пособия, а также правила безопасной работы с электронными источниками информации не предусмотрены в УМК «Школа России». Разделы Примерной рабочей программы соответствующие тематическому планированию: числа. Вывод: при организации учебного процесса по учебному предмету «Математика» с использованием УМК «Школа России» не возможна реализация Примерной рабочей программы по учебному предмету «Математика», достижение заложенных в ней планируемых результатов обновлённого ФГОС НОО. По учебному предмету «Окружающий мир» Автор: А.А. Плешаков В результате проведённого анализа было выявлено следующее: Содержание УМК «Школа России» по предмету «Окружающий мир» в основном соответствует содержанию Примерной рабочей программы по учебному предмету «Окружающий мир» на уровне начального общего образования, хотя оно значительно шире. Присутствуют дополнительные разделы. Положительно следует отметить экологическую направленность содержания. Тематическое планирование для 1 класса частично не соответствует содержанию Примерной рабочей программы по учебному предмету «Окружающий мир» для 1 класса: -Название раздела «Человек и общество» примерной рабочей программы не соответствует названию «Что и кто?» в УМК «Школа России» по предмету «Окружающий мир», но основное содержание тем соответствует. -Название раздела «Правила безопасной жизни» не соответствует его названию в УМК. Содержание раздела в УМК представлено в двух разделах «Что и кто?» и «Почему и зачем?». Основное содержание тем соответствует. Единый раздел с названием «Человек и природа» в УМК отсутствует, его содержание распределено по четырём разделам: «Что и кто?», «Где и когда?», «Почему и зачем?», «Как, откуда и куда?». Наблюдается частичное несоответствие в основном содержании. Например, вопросы, связанные с измерением температуры воздуха и воды, с сезонными изменениями в природе – изучаются не в первом, а во втором классе. Тематическое планирование для 2 класса частично не соответствует Примерной рабочей программе по учебному предмету «Окружающий мир» для 2 класса: -Название раздела «Человек и общество» Примерной рабочей программы не соответствует разделу УМК. Содержание этого раздела в УМК распределено по трём разделам: «Где мы живём», «Общение», «Путешествие». Основное содержание тем соответствует. -Название раздела «Человек и природа» Примерной рабочей программы не соответствует разделу УМК. В УМК материал распределён по двум разделам: «Природа» и «Путешествия». Наблюдается частичное несоответствие в основном содержании. Например, тема «Наша планета - Земля» по Примерной программе изучается во втором классе, а по УМК «Школа России» - в 3 классе. Пропущено изучение методов познания природы: наблюдения, опыты, измерения. -Название раздела «Правила безопасной жизни» Примерной рабочей программы не соответствует его названию в УМК («Здоровье и безопасность»). Тематическое планирование этого раздела не соответствует. Присутствуют темы, которые по Примерной рабочей программе должны были изучаться в первом классе. Например: правила безопасного поведения на улицах и дорогах (дорожные знаки, сигналы светофора); правила поведения при пользовании компьютером изучаются по УМК «Школа России» в первом классе, а должны изучаться во втором; темы, связанные с вопросами безопасности в Интернете, в тематическом плане отсутствуют. Тематическое планирование для 3 класса частично не соответствует Примерной рабочей программе по учебному предмету «Окружающий мир» для 3 класса: -Название раздела «Человек и общество» Примерной рабочей программы не соответствует разделу УМК. Учебный материал в УМК распределён по трём разделам: «Как устроен мир», «Путешествия по городам и странам», «Чему учит экономика». Тематическое планирование соответствует частично. В 3 классе должны быть темы, связанные с изучением значения труда в жизни человека и общества, профессий людей. В анализируемом нами УМК эти темы представлены во 2 классе. -Название раздела «Человек и природа» Примерной рабочей программы не соответствует разделу УМК. Учебный материал этого раздела в УМК распределён по трем разделам: «Как устроен мир», «Эта удивительная природа», «Мы и наше здоровье». Тематическое планирование не соответствует Примерной рабочей программе, отдельные темы (Природные сообщества) отсутствуют и начинают изучаться только в 4 классе в разделе «Родной край – часть большой страны». -Название раздела «Правила безопасной жизни» примерной рабочей программы не соответствует разделу УМК. Учебный материал в УМК распределён по двум разделам: «Мы и наше здоровье», «Наша безопасность». Тематическое планирование частично соответствует примерной рабочей программе, но в нём не представлена тема «Безопасность в Интернете». Тематическое планирование для 4 класса не соответствует Примерной рабочей программе по учебному предмету «Окружающий мир» для 4 класса: -Название раздела «Человек и общество» Примерной рабочей программы не соответствует разделу УМК. В УМК это содержание представлено в разделах «Страницы всемирной истории» и «Современная Россия». Их содержание в целом соответствует содержанию Примерной рабочей программы. Тематическое планирование, на наш взгляд, не соответствует частично, так как включает разделы, не предусмотренные примерной программой. Например, раздел «Страницы всемирной истории». -Название раздела «Человек и природа» Примерной рабочей программы не соответствует разделу УМК. Тематическое планирование раздела не соответствует Примерной рабочей программе, так как есть темы, которые по Примерной рабочей программе должны изучаться в 3 классе (Жизнь леса, Жизнь луга, Жизнь в пресных водах). --Раздел «Правила безопасной жизни», предусмотренный Примерной рабочей программой, в УМК для 4 класса по предмету «Окружающий мир» не представлен. Тематическое планирование этого раздела не соответствует Примерной рабочей программе. |