Вид деятельности
|
Возраст
|
Задачи
|
Программное
содержание
|
Тематика
|
Результат
|
Лепка
|
2 младший
|
1. Развивать у детей желание участвовать в образовательных ситуациях и играх эстетической направленности, рисовать, лепить совместно со взрослым и самастоятельно.
2. В процессе ознакомления с отдельными произведениями искусства (народными игрушками) и графики (иллюстрации) формировать умение внимательно рассматривать картинку, народную игрушку, узнавать в изображенном знакомые предметы, устанавливать связь между предметами и их изображением в рисунке, лепке; понимать сюжет, эмоционально откликаться, реагировать, сопереживать героям; привлекать внимание к некоторым средствам выразительности (Цвет, цветовой ритм, форма).
3. Развивать умение создавать простые изображения, принимать зымысел предложенный взрослым. Обеспечить освоение способов создания изображения, передачи формы, построение элементарной композиции. Побуждать к самостоятелльному выбору способов изображения на основе освоенных технических приемов.
4. Создавать условия для освоения детьми свойств и возможностей изобразительных материалов и инструментов (гуаши,цветных карандашей, пластилина, глины, теста), развивать мелкую моторику и умение использовать инструменты.
|
*продолжать знакомить с пластилином и его свойствами;
*учить сплющивать шарики из пластилина, накрывать прямыми ладонями и надавливать;
*формировать интерес к работе с пластилином;
*развивать мелкую маторику пальцев;
*воспитывать интерес к лепке.
|
«Морские камушки» (предметная лепка)
|
дети познакомились с пластилином и его свойствами, сплющиват шарики.
|
*учить отщипывать маленькие кусочки от большого куска и прилеплять к плоской поверхности;
*формировать интнрес к работе с пластилином;
*развивать мелкую маторику пальцев;
*продолжать знакомить детей с пластилином и и его свойствами.
|
«Пластилиновая мозайка» (декоративная лепка)
|
дети отщипывают маленькие кусочки от болльшого и прилепляют к плоской поверхности.
|
*формировать интерес к лепке;
*учить лепить шар круговыми движениями ладоней, расскатывать цилиндр («колбаску»);
*вызвать интерес к созданию пластической композиции из двух предметов;
*координировать движения обеих рук;
*развивать мелкую моторику.
|
«Огурец и помидор» (предметная лепка)
|
дети лепят шар, расскатывают «колбачку», создают композици из двух предметов.
|
*формировать интерес детей к лепке;
*развивать представления о свойствах пластилина (мягкий, из него можно лепить, отщипывать от большого комка мелкие комочки);
*учить отщипывать небольшие комочки пластилина, расскатывать их между ладонями прямыми движениями;
*учить класть пластилин и вылепленные предметы только на доску, аккуратно пользоваться пластилином.
|
«Цветные карандаши»
(предметная лепка)
|
Дети научились отщипывать небольшие кусочки, расскатывать их между ладонями.
|
*учить детей замечать красоту осенней природы;
*учить самостоятельно прикреплять заранее скатанные педагогом маленькие шарики пластилина (листочки), распологать их по всей поверхности дерева, на расстоянии друг от друга;
*учить приему надавливания.
|
«Листопад» (коллективная лепка)
|
Дети научились приему надавливания,
прикреплять заранее готовые педагогом маленькие шарики пластилина на поверхность дерева.
|
*учить детей раскатывать комок пластилина круговыми движениями между ладонями;
*развивать умение отделять маленькие комочки от большого куска пластилина, у мение распологать комочки (пуговицы) на ограниченном пространстве;
*развивать умение сплющивать комочек между ладонями, прижимать сплющенный комочек в ошраниченном пространстве;
*учить различать и называть основные цвета (красный, синий, желтый, зеленый)
*воспитывать интерес к лепке, усидчивость.
|
«Пуговицы для кукольного платья» (предметная лепка),
|
Дети научились расскатывать комок пластилина круговыми движениями между ладонями;
сплющивают комочек между ладонями, распологают комочки (пуговицы) в ограниченном пространсте.
|
*учить детей лепить снег из пластилина;
*развивать эстетическое и образное восприятие;
*закреплять умение прикркплять готовую форму на плоскость путем равномерного расплющивания по поверхности основы;
*учить распологать пластилиновые шарикина равном расстоянии друг от друга;
*развивать мелкую моторику рук.
|
«Мы — белые снежинки, летим, летим, летим...» (Пластилинография)
|
|
*знакомить детей с новогодним праздником;
*учить лепить елочные игрушки из пластилина;
*учить моделировать предметы из 2 — 3-х частей;
*активизировать основные способы лепки (расскатывание, сплющивание, соединение деталей, пррищипывание, вдавливание)
*развивать наглядно образное мышление и воображение;
*воспитывать сомостоятельность, инициативность.
|
«Наша Елка вся в игрушках, и шары на ней висят!» (предметная лепка)
|
Дети ознакомились с новогодним праздником, научились лепить елочные игрушки, моделировать предметы из 2 — 3-х частей.
|
*закреплять у детей знания о сезонных изменениях в природе, свойствах снега;
*учить развивать сюжетно-игровой замысел;
*закреплять знания о круглой форме;
*формировать умения скатывать комки пластилина между ладонями круговыми движениями.
|
«Мы играем со снежками» (предметная лепка)
|
Дети знают о сезонных изменениях в природе.
|
*продолжать знакомить детей со свойствами снега;
*способствовать развитию умения отвечать на проблемные вопросы, обьяснять, сравнивать: находить сходство и отличие между двумя обьектами;
*закреплять умение лепить предметы из двух частей;
*учить расскатывать кусочки пластилина круговыми движениями, соединять их вместе;
*формировать интерес к образу снеговика.
|
«К нам снеговик пришел во двор» (предметная лепка)
|
Дети научиллись лепить предметы из двух частей, соединять их между собой.
|
*воспитывать у детей положительное,
заботливое отношение к окружающим;
*учить аккуратно работать с лепным материалом, раскатывать комочки по кругу между ладонями и сплющивать его;
*учить декорировать готовые изделия при помощи бросового материала;
*формировать интерес к работе с пластилином;
*развивать мелкую моторику, воображение.
|
«Красивое угощение для кукол» (декоративная лепка по замыслу)
|
Дети научились
декорировать готовые изделия при помощи бросового материала;
раскатывают комочки между ладонями и сплющивают их.
|
*продолжать учить детей раскатывать на дощечке движениями вперед-назад пластилиновые столбики и соединять их;
*закреплять умение лепить предметы из двух частей;
*развивать внимание;
*воспитывать интерес к лепке воздушного транспорта.
|
«Мы садимся в самолет — отправляемся в полет» (предметная лепка)
|
Дети научились лепить воздушный транспорт
(самолет) путем соединения двух частей.
|
*вызвать у детей интерес к природным явлениям;
*формировать умение лепить предметы в форме конуса;
*вызвать интерес к лепке сосулек, разной длины и толщины;
*развивать чувство формы.
|
«Барабанит по крыльцу капель веселая опять» (предметная лепка)
|
Дети научились лепить предметы в форме конуса (сосульки)
|
*знакомить детей с дымковской игрушкой как видом народного декоративно-прикладного искусства;
*учить лепить фигурки из пластилина в стилистике дымковской игрушки и одного куска способом вытягивания;
*формировать начальное представление о народном промысле;
*воспитывать интерес к народному декоративно-прикладному искусству;
|
«Лепим курочку»
|
Дети научились лепить фигуры из одного куска способом вытягивания.
|
*развивать умение детей разыгрывать знакомую сказку;
*развивать речь, логическое и образное мышление, память,
*учить лепить колобок: способом раскатывания шара круговыми движениями ладоней;
*развивать чувство формы;
*воспитывать интерес к литературным произведениям, персонажем сказки.
|
«Колобок» (предметная лепка)
|
Дети лепят колобок знакомым ранее способом (раскатывания шара круговыми движениями между ладонями).
|
*знакомить детей с обитателями аквариума, растениями;
*закреплять интерес к лепке в технике пластилинографии;
*продолжать учить прижимать кусочек пластилина к листу бумаги;
*закреплять умение отщипывать небольшие кусочки от большого куска и раскатывать его между ладонями прямыми движениями;
*развивать мелкую маторику рук;
|
«Водоросли в аквариуме» коллективная пластилинография)
|
|
*расширять и уточнить знания детей о насекомых, их разнообразии и характкрных признаках.
*развивать интерес к лепке из соленого теста;
*совершенствовать умение скатывать тесто круговыми движениями рук, расплющивать его;
*продолжать учить лепить предметы из нескольких частей, правильно располагать части, соблюдая пропорции;
*использовать при изготовлении поделки бросовый материал;
*воспитывать отзывчивость, доброжелательность, желание помочь игровому персонажу — пчеле;
|
«Пчелка» сюжетная лепка)
|
Дети научились работать с тестом, скатывают его круговыми движениями, расплющивают его.
|
*создавать у детей радостное настроение, вызывать желание лепить , самостоятельно, использовать полученные ранее умения;
*выявлять уровень владения лепным материалом;
*выявлять уровень пользования полученными умениями и навыками;
*формировать интерес к работе с лепным материалом;
*развивать мелкую маторику, чувство формы и пропорции.
|
«Мы — маленькие фантазеры» (лепка по замыслу, оценка индивидуально развития)
|
Лепят по задуманному замыслу. Научились использовать полученные ранее знания
|
Лепка
Лепка
Лепка
|
Средний
с
тарший
|
1. Воспитывать эмоционально-эстетические чувства, отклик на проявление прекрасного в предметах и явлениях окружающего мира, умения замечать красоту окружающих предметов и объектов природы.
2. Активизировать интерес к произведениям народного и профессионального искусства и формировать опыт восприятия произведений искусства различных видов и жанров, способствовать освоению некоторых средств выразительности изобразительного искусства.
3. Развивать художественное восприятие, умения последовательно внимательно рассматривать произведения искусства и предметы окружающего мира; соотносить увиденное с собственным опытом.
4. Формировать образные представления о предметах и явлениях мира и на их основе развивать умения изображать предметы и явления в собственной деятельности.
|
*Вызывать у детей интерес к лепному материалу, учить правильно, работать с ним; учить определять содержание своей работы; *использовать в лепке знакомые приемы; *формировать умение выбирать интересные темы для своих работ;
*развивать творческие навыки;
* выявлять умение правильно пользоваться лепным материалом, расширять свои возможности во время лепки.
|
«Волшебный пластилин»
|
Познакомились со свойствами пластилина.
|
*Продолжать знакомить детей с пластилином и его свойствами;
*продолжать учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска и прилеплять к плоской поверхности;
*формировать интерес к работе с пластилином;
развивать мелкую моторику.
|
«Пластилиновая мозаика» (декоративная лепка)
|
Научились отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска.
|
*Вызывать у детей интерес к лепке арбуза;
*учить лепить ломти арбуза , моделируя части по размеру и форме;
* учить работать с дополнительными деталями (вкраплять семечки);
*формировать понятия о целом и его частях;
*развивать мышление и творческие навыки.
|
«Он зеленый, полосатый, круглый, гладкий и хвостатый(предметная лепка).
|
Вылепили арбуз.
|
* Знакомить детей с особенностями духовых музыкальных инструментов;
*Развивать ретроспективный взгляд на происхождение духовых музыкальных инструментов;
* Учить определять духовые музыкальные инструменты по звучанию;
*Развивать слух, творческие способности, мелкую моторику, пластику;
*Воспитывать любознательность, интерес к музыке.
|
«Птичка - свистулька» (предметная лепка).
|
Познакомились с духовыми музыкальными инструментами
И слепили птичку свистульку.
|
*Учить детей лепить ежа, передавая характерные особенности внешнего вида, экспериментировать с художественными материалами для изображения колючей «шубки»;
*направлять на самостоятельный поиск средств образной выразительности;
*развивать чувство формы, способности к композиции;
*воспитывать уверенность, инициативность в изодеятельности.
|
;Еж колючий, но не злющий …» (сюжетная лепка)
|
Слепили ежика.
|
*Учить детей раскатывать комок пластилина круговыми движениями ладоней;
*учить называть существенные детали и части предметов (рукава, воротник ,пояс, карманы, юбка, кофта, пуговицы);
*развивать умение отделять маленькие комочки от большого куска пластилина, умение располагать комочки (пуговицы) на ограниченном пространстве;
*развивать умение сплющивать комочек между ладонями, прижимать сплющенный комочек (пуговицу) в ограниченном пространстве;
*развивать мелкую моторику пальцев рук;
*создавать радостное настроение , удовлетворение от результатов работы;
*воспитывать интерес к лепке, усидчивость.
|
«Пуговицы для платья» (пластилинография)
|
Научились сплющивать комочек между ладонями и прижимать сплющенный комочек в ограниченном пространстве.
|
Скачать 194 Kb.