9 класс Мой бизнес-план. Тематическое планирование приложение
 Скачать 0.69 Mb.
|
|
2 Содержание 1.Планируемые результаты освоения программы внеурочной деятельности 3 2.Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и основных видов деятельности …………………………….... 5 3. Тематическое планирование ……………………………………………….. 6 Приложение………………………………………………….…………………... 7 3 Целью программы является формирование представлений о бизнес-плане и его создание. Задачи: - овладение умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, систематизировать и анализировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности; - развитие финансовой грамотности учащихся; - формирование опыта применения полученных знаний и умений для создания бизнес-плана. - предпрофильное самоопределение школьников. 1.Планируемые результаты освоения программы внеурочной деятельности Данная Программа способствует формированию у обучающихся личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных учебных действий. Личностными результатами Программы являются: 1. самооценка способностей; 2. развитие интереса к предмету; 3. формирование личного, эмоционального отношения к себе и окружающему миру; 4. формирование позитивного отношения к учебе. В сфере личностных УУД будут сформированы: 1. внутренняя позиция школьника; 2. личностная мотивация; 3. ориентация на моральные нормы и их выполнение. Регулятивными результатами Программы являются: 1. планирование; 2. прогнозирование; 3. контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном; 4. коррекция. В сфере регулятивных УУД ученики смогут: 1. овладеть некоторыми типами учебных действий, 2. планировать реализацию намеченных трудовых действий; 3. контролировать и оценивать свои действия, 4. вносить соответствующие коррективы в их выполнение. Познавательными результатами Программы являются: 1. поиск и выделение необходимой информации; 2. применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств; 3. выбор наиболее эффективных способов; 4 4. способность и умение учащихся производить простые логические действия (анализ, синтез, сравнение, обобщение); 5. составные логические операции. В сфере развития познавательных УУД ученики смогут: 1. использовать знако-символические и графические средства; 2. овладеют широким спектром логических действий и операций. Коммуникативными результатами Программы являются: 1. планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия; 2. постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; 3. формирование умения работать в парах и малых группах. В сфере коммуникативных УУД ученики смогут: 1. учитывать позицию собеседника (партнера); 2. организовать и осуществить сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками; 3. адекватно передавать информацию; 4. отображать предметное содержание и условия деятельности в речи. Наличие у выпускников основного общего образования способностей к саморазвитию, сформированных в процессе работы по Программе, позволит им: успешно адаптироваться к постоянно изменяющимся внешним условиям; самореализоваться. Предполагается разнообразный мониторинг навыков, умений, знаний и отслеживание уровня развития финансовой грамотности через наблюдение, беседы, заполнение маршрутного листа проекта «Бизнес-план». 5 2. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и основных видов деятельности Основное содержание Формы организации Виды деятельности 1.Вводное занятие. Беседа. Техника безопасности на занятиях. Проблемно- ценностное общение. Слушают учителя. 2.Условия предпринимательской деятельности Беседа. Познавательная деятельность. Расширяют представление о понятиях: «бизнес», «менеджмент». 3. Понятие о бизнес- плане. Основные разделы. Практическая работа Познавательная деятельность. Осуществляют поиск информации из различных источников (включая Интернет). 4.Разработка бизнес- плана. Практическая работа по созданию бизнес- плана Проблемно- ценностное общение. Познавательная деятельность. Анализируют информацию, разрабатывают бизнес- план. 5. Я - бизнесмен! Практикум Проблемно- ценностное общение. Познавательная деятельность. Защищают бизнес- планы 6 3. Тематическое планирование № Тема Количество часов Дата проведения план факт 1 Вводное занятие. 1 2 Условия предпринимательской деятельности 1 3 Понятие о бизнес-плане. Основные разделы. 1 4 Разработка бизнес-плана. 3 5 Я - бизнесмен! 2 7 Приложение 1 Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы Для реализации программы необходимы: комплект мультимедийного оборудования (компьютер, проектор), справочная литература. Учебно-методические материалы: 1. Григорьев Д.В., Степанов П.В. «Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор» Пособие для учителя, М. «Просвещение», 2011. 2. Методические рекомендации по разработке рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) общеобразовательного учреждения Автор-составитель Посохина Е.В. Изд – во., БелРИПКППС - г. Белгород., 2009.- 165 с. 3. Примерные программы внеурочной деятельности под ред. В.А. Горского, А.А. Тимофеева, Москва Просвещение» 2010. Литература для учащихся: 1. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. / Ю. В. Брехова, А. П. Алмосов, Д. Ю. Завьялов. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014. — 400 с., ил. (Дополнительное образование: Серия «Учимся разумному финансовому поведению»). Интернет - ресурсы 1. https://finagram.com/fingram/ - Портал Финансовая грамотность. |