№
|
Тема урока
|
Планируемый предметный результат
|
Формирование и развитие УУД
|
Вид контроля, измерители
|
Дата проведения/план
|
Дата проведения/факт
|
Личностный блок
|
Регулятивный блок
|
Познавательный блок
|
Коммуникативный блок
|
1
|
Техника безопасности и организация рабочего места. Цели изучения курса информатики
|
Формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации.
Развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств.
Формирование представления о понятии информации и её свойствах.
Формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умение соблюдать нормы информационной этики и права.
|
|
|
|
|
|
1 неделя
|
|
2
|
Информация вокруг нас.
|
|
|
Общеучебные универсальные действия
самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
структурирование знаний.
|
|
|
1 неделя
|
|
3
|
Компьютер- универсальная машина для работы с информацией
|
|
|
|
|
|
2 неделя
|
|
4
|
Компьютер- универсальная машина для работы с информацией
|
|
|
|
|
|
2 неделя
|
|
5
|
Ввод информации в память компьютера. Практическая работа№1.1 «Вспоминаем клавиатуру»
|
|
|
|
|
Практическая работа №1.1 «Вспоминаем клавиатуру»
|
3 неделя
|
|
6
|
Практическая работа№1.2 «Вспоминаем клавиатуру»
|
|
|
|
|
Практическая работа №1.2 «Вспоминаем клавиатуру»
|
3 неделя
|
|
7
|
Управление компьютером. Практическая работа №2.1 «Вспоминаем приёмы управления компьютером»
|
1)действие смыслообразования, т. е. установление учащимися связи между
целью учебной деятельности (результатом учения) и ее мотивом (тем, что
побуждает деятельность, ради чего она осуществляется); ученик должен
задаваться вопросом о том, «какое значение, смысл имеет для меня
учение», и уметь находить ответ на него;
2) действие нравственно-этического оценивания усваиваемого содержания,
исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающее
личностный моральный выбор.
|
|
|
|
Практическая работа №2.1 «Вспоминаем приёмы управления компьютером»
|
4 неделя
|
|
8
|
Практическая работа №2.2 «Вспоминаем приёмы управления компьютером»
|
|
|
|
Практическая работа №2.2 «Вспоминаем приёмы управления компьютером»
|
4 неделя
|
|
9
|
Хранение информации. Практическая работа №3.1 «Создаём и сохраняем файлы».
|
|
|
|
Практическая работа №3.1 «Создаём и сохраняем файлы»
|
5 неделя
|
|
10
|
Хранение информации. Практическая работа №3.2 «Создаём и сохраняем файлы».
|
|
|
|
Практическая работа №3.2 «Создаём и сохраняем файлы»
|
5 неделя
|
|
11
|
Передача информации.
|
|
|
Планирование учебного
сотрудничества с учителем и
сверстниками – определение цели,
функций участников, способов
взаимодействия;
постановка вопросов – инициативное
сотрудничество в поиске и сборе
информации;
разрешение конфликтов -
выявление, идентификация проблемы,
поиск и оценка альтернативных
способов разрешения конфликта,
принятие решения и его реализация;
управление поведением партнера –
контроль, коррекция, оценка действий
партнера;
умение с достаточно полнотой и
точностью выражать свои мысли в
соответствии с задачами и условиями
коммуникации;
владение монологической и
диалогической формами речи в
соответствии с грамматическими и
синтаксическими нормами родного
языка.
|
|
6 неделя
|
|
12
|
Электронная почта.
|
|
|
Практическая работа №4 «Работаем с электронной почтой»
|
6 неделя
|
|
13
|
В мире кодов. Способы кодирования информации
|
Развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств.
Формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации.
Формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей – таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных.
|
|
|
Действие со знаково-символическими средствами (замещение, кодирование,
декодирование, моделирование).
|
|
|
7 неделя
|
|
14
|
Метод координат.
|
|
|
|
|
|
7 неделя
|
|
15
|
Текст как форма представления информации. Компьютер – основной инструмент подготовки текстов
|
|
|
Действие со знаково-символическими средствами (замещение, кодирование,
декодирование, моделирование).
|
|
|
8 неделя
|
|
16
|
Основные объекты текстового документа. Ввод текста.
|
|
|
Умение адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание
в устной и письменной речи.
Смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в
зависимости от цели.
|
|
Практическая работа №5 «Вводим текст»
|
8 неделя
|
|
17
|
Редактирование текста.
|
|
|
|
Практическая работа №6 «Редактируем текст»
|
9 неделя
|
|
18
|
Текстовый фрагмент и операции с ним.
|
|
|
|
Практическая работа №7 «Работаем с фрагментами текста»
|
9 неделя
|
|
19
|
Форматирование текста.
|
|
|
|
Практическая работа №8 «Форматируем текст»
|
10 неделя
|
|
20
|
Представление информации в форме таблиц. Структура таблицы.
|
|
|
Действие со знаково-символическими средствами (замещение, кодирование,
декодирование, моделирование).
|
|
Практическая работа №9 «Создаём простые таблицы» (задания 1 и 2)
|
10 неделя
|
|
21
|
Табличное решение логических задач.
|
|
|
логические действия
выбор оснований, критериев для сравнения, оценки и классификации
объектов;
синтез как составление целого из частей;
подведение под понятия, распознавание объектов;
выявление родо-видовых и ситуативно существенных признаков;
выдвижение гипотез и их доказательство.
|
|
Практическая работа №9 «Создаём простые таблицы» (задания 3 и 4)
|
11 неделя
|
|
22
|
Разнообразие наглядных форм представления информации
|
|
|
Действие со знаково-символическими средствами (замещение, кодирование,
декодирование, моделирование).
|
|
|
11 неделя
|
|
23
|
Диаграммы.
|
|
|
|
|
Практическая работа №10 «Строим диаграммы»
|
12 неделя
|
|
24
|
Компьютерная графика. Графический редактор Paint
|
Формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации.
Развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств.
|
|
1) целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения
того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно;
2) планирование – определение последовательности промежуточных целей с
учетом конечного результата; составление плана и последовательности
действий;
3) прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усвоения, его
временных характеристик;
4) контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным
эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;
5) коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план и
способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его
продукта;
6) оценка - выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что
еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;
7) волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии;
способность к волевому усилию - к выбору в ситуации мотивационного
конфликта и к преодолению препятствий.
|
Действие со знаково-символическими средствами (замещение, кодирование,
декодирование, моделирование).
|
|
Практическая работа №11 «Изучаем инструменты графического редактора»
|
12 неделя
|
|
25
|
Преобразование графических изображений
|
|
|
Практическая работа №12 «Работаем с графическими фрагментами»
|
13 неделя
|
|
Скачать 71.19 Kb.