Агрессия подростков и младших школьников.. Теоретический анализ агрессии младших школьников и подростков 5
 Скачать 77.38 Kb.
|
ЗаключениеТаким образом, по результатам проведенной нами работы можно селить следующие выводы: Анализ различных характеристик агрессивных поведенческих проявлений младших школьников и подростков позволяет сделать вывод о том, что в настоящее время в силу преобладания ярко выраженных агрессивных тенденций психического реагирования детей и подростков, возникает необходимость исследования диагностического характера, направленных на выявление первопричин формирования агрессивных поведенческих проявлений младших школьников и подростков. В свою очередь, это будет способствовать своевременному оказанию психологической помощи таким детям, направленной на нивелирование агрессивных поведенческих проявлений и формирование на этой основе способов адекватного межличностного взаимодействия с окружающими людьми. Особенности выраженности агрессивных поведенческих проявлений у младших школьников и подростков имеют достаточно многообразный и разрозненный характер. Многое зависит именно от той социальной ситуации, в которой в настоящее время проживает ребёнок. Однако, смена жизненных условий, формирование адекватных способов психического поведенческого реагирования, осуществляемое при помощи проведения психологических занятий, способствует расширению спектра эмоциональных и поведенческих реакций, что влияет и на снижение степени агрессивности младших школьников и подростков. Подобранный нами диагностический инструментарий позволяет углубленно изучить разнонаправленные проявления агрессивных поведенческих проявлений, отмечающихся у младших школьников и подростков. В свою очередь, это поможет нивелировать разнонаправленные затяжные нервно-психические состояния, в которых могут находиться те или иные младшие школьники и подростки, и создаст необходимые предпосылки для более комфортного врастания ребёнка в социальную окружающую среду. На основании анализа проводимого углубленного диагностического обследования можно сделать вывод о том, что агрессивные поведенческие проявления, отмечающиеся в младшем школьном и подростковом возрасте, имеют разнонаправленный характер своего проявления. Многое в плане развития агрессивных поведенческих проявлений зависит от той социальной ситуации, в которой живёт ребёнок в настоящий момент, от его социального окружения, от внутрисемейного взаимодействия с родителями. Однако, чем ранее организована коррекционная работа, направленная на нивелирование агрессивных поведенческих проявлений младших школьников и подростков, тем успешнее их адаптация в социальной среде. Список литературыАнн Л. Ф. Психологический тренинг с подростками. – СПб. : Питер, 2007. – 272 с. Бандура, А. Подростковая агрессия: [Изучение влияния воспитания и семейных отношений] / А.Бандура, Р. Уолтере. Пер. с англ. - М., 2000. - 508 с. Барденштейн, Л.М. Взаимосвязь патологического агрессивного поведения и депрессии у подростков/ Л.М. Барденштейн, Ю.Б. Можгинский // Российский психиатрический журнал. - 2000. - № 1. - С. 42 Белошистая, Л. Развитие логического мышления младших школьников / А. В. Белошистая, В. В. Левигас. — М.: Изд-во МПСУ, 2012. — 128 с. Берон Р., Ричардсон Д. Агрессия. - Спб., 2010. Блонский П.П. Психология младшего школьника. - М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: Модэк, 2011. - 632с. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности. - М., - 2011. Бреслав Г.Э. Психологическая коррекция детской и подростковой агрессивности: Учебное пособие для специалистов и дилетантов.-СПб.: Речь, 2014. - 144 с Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? - М., 2012. - 239 с. Голованова Н. Ф. Социализация и воспитание ребенка / Н. Ф. Голованова. – СПб. : Речь, 2004. – 272 с. Голованова Н. Ф. Социализация и воспитание ребенка / Н. Ф. Голованова. – СПб. : Речь, 2004. – 272 с. Грановская Р. М. Психологическая защита / Р. М. Грановская. – СПб. : Речь, 2007. – 476 с. Дубровина, И.В. Школьная психологическая служба [Текст] / И.В. Дубровина. – М.: Педагогика, 2017. – 232 с. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. - М., 2010. - 128 с. Захаров, А.И. Неврозы у детей [Текст] / А.И. Захаров. – СПб., 2016. – 479 с. Калина, Н.Ф. Психология личности / Н.Ф. Калина. - М.: Академический проект, 2015. - 214 c. 1 Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения: Учеб. пособие для вузов. - М: Сфера, 2011. - 160 с. Коннор Д. Агрессия и антисоциальное поведение у детей и подростков. - СПб, 2014. - 288с. Коповой А.С.Агрессивное поведение подростков, Текст: Монография/ Коповой А.С.. - Саратов: ОАО «Приволжское книжное из-во», 2005 - 109с. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. М.: ВЛАДОС, 2011. - 387 с. Лисицкая Т.Психология подростка, Текст/ Лисицкая Т.// Спорт в школе - 2010. - 1-15 апр (№7) - с. 46 - 47 Михайлина М.Ю., Е.В.Гусева Психологические аспекты исследования агрессивности в школе.- Саратов, 2004.-36 с Мухина B.C. Возрастная психология. - М.: Академия, 2010. - 608с. Платонова Н.М. Агрессия детей и подростков. - СПб, 2004. - 316 с. Практикум по возрастной психологии: учеб.пособие / Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. - СПб.: Речь, 2002. - 694 с. Практическая психология образования / Под ред. И.В.Дубровиной: учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений. - М.: ТЦ "Сфера",2014. - 528 с. Психологические тесты для профессионалов/ авт. Сост Н.Ф. Гребень. – Минск: СовремШк., 2007. – 496с. Психология человеческой агрессивности / Под ред. К.В. Сельченок. - Мн., 2012. - 656 с. Смирнова, Е.О., Психологические особенности и варианты детской агрессивности / Е.О. Смирнова, Г.Р. Хузеева // Вопросы психологии - 2002. - № 1. - С. 17-26 Солонченко С. С. Развитие жизнестойкости младших школьников // Молодой ученый. — 2017. — №18. — С. 338-339. — URL https://moluch.ru/archive/152/43145/ (дата обращения: 04.02.2020). Федеральный закон от 29.12.2012 года № 273-ФЗ (ред. От07.06.2013г) «Об образовании в Российской Федерации». Фоминова А. Н. Способности к преодолению жизненных трудностей формируются в школе [Текст] / Алла Николаевна Фоминова //Народное образование. 2014. № 3. С. 215-221. (Школа и воспитание). Библиогр. в сносках. Шадриков, В. Д. Развитие младших школьников в различных образовательных системах / В. Д. Шадриков, Н. А. Зиновьева, М. Д. Кузнецова. — М.: Логос, 2011. — 232 с. Энциклопедия психодиагностики: в 4 т. Т. 1: Психодиагностика детей. — Раздел «Младший школьный возраст». — Самара : Бахрах-М, 2008. — С. 177—231. |