Методичка по деталям машин. Методичка 2012 г. Тесты для проверки текущих знаний студентов, задачи с решениями

• Название: Тесты для проверки текущих знаний студентов, задачи с решениями
• Анкор: Методичка по деталям машин
• Дата: 03.11.2022
• Размер: 2.34 Mb.
• Имя файла: Методичка 2012 г.docx
• Тип: Тесты; #769254
• страница: 2 из 11

ТЕМА 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИКУ.

Обзорные вопросы.

1. 
   Что изучает экономика? Иными словами: каков предмет экономической теории?
   
2. 
   Что дает изучение экономической науки?
   
3. 
   Поясните, почему экономическая теория служит базовой основой других экономических наук?
   
4. 
   Методы исследования экономических процессов.
   
5. 
   Что изучает макро- и микроэкономика?
   
6. 
   Что такое позитивная и нормативная экономика? Какова взаимосвязь между ними? Что является критерием разграничения позитивной и нормативной экономики?
   
7. 
   Охарактеризуйте функции экономической теории: роль в науке и общественной практике.
   
8. 
   Что такое экономические ресурсы общества, какова их структура?
   
9. 
   Что означает ограниченность и редкость ресурсов?
   
10. 
    Как следует понимать проблему экономического выбора?
    
11. 
    В чём смысл кривой производственных возможностей общества? Что показывает кривая производственных возможностей?
    
12. 
    Что означает категория замещения в условиях полностью загруженной экономики?
    
13. 
    На какие три главных вопроса призвана дать ответы экономическая теория?
    
14. 
    Что такое потребности? Какова их роль в развитии общества?
    
15. 
    В чём смысл закона возвышения потребностей?
    
16. 
    Какова связь между потребностями, производством и потреблением? Как вы понимаете безграничность потребностей?
    
17. 
    Какая проблема возникает в связи с ограниченностью ресурсов?
    
18. 
    Что такое экономические ресурсы? Как они классифицируются в экономике?
    
19. 
    Что такое альтернативные издержки?
    
20. 
    Сформулируйте основную проблему экономической теории.
    

СТРУКТУРНО-ЛОГИЧЕСКИЕ СХЕМЫ

Экономическая теория

1.Сфера исследования	Экономическая жизнь или среда, в которой осуществляется хозяйственная деятельность
2.Объект исследования	Экономические явления
3.Субъект исследования	Человек, группа людей, государство
4.Предмет исследования	Жизнедеятельность «экономического человека», группы людей, государства, их экономическое поведение в связи с той экономической средой, в которой они находятся
5.Практическая значимость	Знание ведёт к предвидению а оно к действию

Экономика как наука объясняет экономическую практику



Философское основание экономики






Труд, производство, рынок требуют практических знаний, отражающих эти процессы, которые и составляют науку, возникшую в доисторический период.

Труд, производство, рынок требуют практических знаний, отражающих эти процессы, которые и составляют науку, возникшую в доисторический период.



Экономические взгляды обычно представляют обособленные положения авторов. Учения характеризуются комплексностью знаний, а теории –

их системностью.

Ступени познания экономики


Воспитание

Научение Образование

Просвещение Обучение

Реклама

Пропаганда Школы

Начальные

Средние

Профессио-

нальные

Училища

Техникум Институт

Высшая школа Университет

Академия

Высшая ступень – ВУЗ,

низшая – семья.

Начало экономики даёт повседневная жизнь.

Обучение экономике: одни и те же явления люди изучают многократно, всё более конкретно, содержательно полно по мере превращения в личность.






ядром сознания является




Эрудиция, интеллект и

идейность (нравственность,

духовность).

Естественный интеллект Естевственн

существует в 3-х основных

формах:

Методология– приёмы, способы,




Ядром сознания является эрудиция, интеллект и идейность (нравственность, духовность).

Естественный интеллект существует в 3-х основных формах:

1. 
   Методология – приёмы, способы, методы, алгоритмы познания, интуиция, смекалка.
   
2. 
   Мышление – восприятие, методология или интеллектуальная технология.
   
3. 
   Специальное обучение – моделирование поведения.
   

Структура экономического поведения



Структура экономического поведения


Экономическая психология – это точка зрения, взгляд на экономику и экономический процессы, позиция по отношению к ним. Её почвой является экономическое мышление.

Экономическое мышление – это, с одной стороны, процесс отражения, воспроизведения сознанием человека его экономического отношения в форме понятий, представлений теории; а с другой, процесс осмысления и усвоения накопленных знаний, а также переработка оперативной экономической информации, поступающей через каналы средств массовой информации.



Официальная история политической экономии в России берет начало в первые годы 19 века, когда немецкий профессор Христиан-Август Шлецер прочёл курс лекций по политэкономии в МГУ. В 1803г. по Указу Александра I политэкономия была включена в регламент Российской Академии Наук. В 1805-1806гг. был издан первый учебник на русском языке «Национальные основания государственного хозяйства или Науки о народном богатстве», написанный Шлецером.




Три уровня экономических отношений

Мировой рынок

Открытая экономика

Автаркия




Проблема ограниченности ресурсов.


Ограниченность Необходимость  Поведение людей Экономическая

благ их распределения при их выборе наука


Преобразование некоторых экономических ресурсов.

Преобразование некоторых экономических ресурсов.




Аксиома экономического развития – ограниченность ресурсов. Она относительна, поскольку обнаруживается при сопоставлении ресурсов с экономическими потребностями общества.

Потребность определяет жизнедеятельность человека.
Потребность  Интерес  Спрос  Сделка
Реализованная
Платёже-

способная

Осознанная

Взаимосвязь факторов производства




Различные подходы к классификации факторов производства.

Марксистская теория выделяет рабочую силу, предмет труда и средства труда, подразделяя их на две большие группы: личный фактор производства и вещественный фактор производства. В качестве личного фактора производства всегда рассматривается рабочая сила – совокупность физических сил и интеллектуальных способностей человека к труду. В качестве вещественного фактора применяются в совокупности все средства производства.

Личный и вещественный фактор образуют сложную взаимодействующую систему, эффективность которой определяется технологией и организацией производства.

Технология выражает взаимодействия между главными факторами производства. Она предполагает использование разнообразных методов обработки, изменения свойств, формы, состояния предмета труда. Организация производства обеспечивает согласованное функционирование всех факторов производства, их пропорциональное количественное соотношение, взаимозаменяемость и т.д.

Маржиналистская теория традиционно выделяет четыре группы факторов производства: землю, труд, капитал, предпринимательскую способность.

Ресурсы: как фактор производства
- Труд - Земля - Капитал - Предпринимательство	Время

Граница производственных возможностей.

Проиллюстрируем эффект выбора с помощью кривой производственных возможностей.

Шкала производственных возможностей:

Вариант	Предметы потребления(ед)	Средства производства(ед)
1 2 3 4 5 6	15 12 10 6 3 0	0 2 3 5 5,5 6

Г рафик производственных возможностей:

ABCDE –граница производственных возможностей или кривая трансформации.
График производственных возможностей общества позволяет проиллюстрировать самые различные стороны развития экономического и социального развития страны.
Вывод: Потребности (безграничны)  Блага (ограничены)
Уровень

Потребности

Производство

время
Рациональная деятельность человека преобразует окружающую среду под его потребности, приводит в соединение ресурсы, причём наиболее эффективно.

Экономическая наука создает абсолютную модель человека, который осуществляет рациональное экономическое поведение – т.е. стремится достичь максимальных результатов с минимальными издержками (затратами) в условиях ограниченности ресурсов и альтернативности выбора.

Естественная и социальная среда человека.

Присвоение благ происходит не только в форме вещей, но и в форме процессов. Схематично – это:


труд продукты труда

вещество

природы отходы

• 
  Общество – как среда человека, объединенного общностью положения, происхождения, интересов.
  
• 
  Производство – как процесс создания материальных благ, необходимых для существования и развития общества.
  
• 
  Природа – окружающий нас материальный мир, всё существующее, не созданное деятельностью человека.
  

Экономические модели.
1. Традиционная модель экономики – это система с натуральной формой хозяйствования, в которой производство материальных благ и услуг осуществляется для удовлетворения собственных потребностей производителя. Она предполагает решение о производстве, распределении и потреблении материальных благ на основе традиций и обычаев. Основана на естественном разделении труда по половозрастному принципу, общественной (общинной) и частной собственности на средства производства. Экономические роли людей определяются наследственностью и кастовой принадлежностью.

2.Плановая модель экономики (административно-командная, централизованно управляемая). Она направлена на жесткое регулирование из единого экономического центра в соответствии с народнохозяйственным планом и характеризуется жестким адресным государственным планированием; высокая степень монополизации экономики и военно-промышленного комплекса, а также централизованная затратная система цен. Распределение ресурсов осуществляется на основе долговременных приоритетов.

3.Рыночная модель – основана на товарном производстве и рынке. Экономической основой её возникновения явилось общественное разделение труда и экономическое обособление частных производителей. Необходимые условия для функционирования рыночной экономики – это свобода выбора, свободная конкуренция, свободное (рыночное) ценообразование на основе законов спроса и предложения.

4.Модель смешенной экономики, – при которой механизм рынка дополняется активной ролью государства в организации хозяйственной жизни общества. Роль государства сводится в основном к созданию условий для эффективной предпринимательской деятельности, созданию рыночной инфраструктуры, обеспечению определённых социальных программ и гарантий для населения, решению общественных задач и проблем.

5. Американская модель смешанной экономики (или рыночной экономики смешанного типа) - это либеральная рыночно-капиталистическая модель, предполагающая приоритетную роль частной собственности, рыночно- конкурентного механизма, капиталистическую мотивацию, а также высокий уровень социальной дифференциации.

6. Шведская модель отличается сильной социальной политикой, направленной на сокращение имущественного неравенства за счет перераспределения национального дохода в пользу наименее обеспеченных слоев населения путем высокой нормы налогообложения. Такая модель получила название «функциональной социализации», при которой функция производства ложится на частные предприятия, действующие на конкурентной рыночной основе, а функция обеспечения высокого уровня жизни – на государство.

7.Японская модель – развитое планирование и координация деятельности правительства и частного сектора. Планирование носит рекомендационный характер. Характерно сохранение национальных традиций.

8.Германская(ФРГ) модель – значительный удельный вес государственной собственности, развитые государственные структуры управления, активная рационализация производственного аппарата.

Выбор модели рыночной экономики – это выбор системы методов государственного регулирования и воздействия на экономику страны. Множество путей развития национальных рыночных экономик с известными допущениями можно свести к двум моделям:





Семинарское занятие №1(вводное)

Вопросы для обсуждения:

Структура, логика курса «Экономика». Цели изучения эконо­мической теории в вузе.

• 
  Основные виды учебной деятельности по курсу: лекции (как конспектировать лекцию), практические (семинарские) занятия, контроль за деятельностью студента, консультации.
  
• 
  Модульно-рейтинговая система оценки знаний.
  
• 
  Основная литература и учебно-методические материалы по дисциплине.
  
• 
  Экономический тренинг – для самостоятельной работы
  

Семинарское занятие №2

Вопросы для обсуждения:

• 
  Экономика как хозяйство и как наука.
  
• 
  Что изучает экономическая теория?
  
• 
  Сформулируйте основную проблему экономической теории.
  
• 
  Что означает ограниченность ресурсов? Что является критерием разграничения позитивной и норма­тивной экономики?
  
• 
  Какова взаимосвязь между микро- и макроэкономикой?
  

Литература 1, 2, 5, 14
Тесты

1. 
   Под производством понимается:
   

1. 
   процесс взаимодействия человека и средств производства;
   
2. 
   процесс взаимодействия человека с природой;
   
3. 
   процесс расходования рабочей силы.
   

2. 
   Предмет труда - это...
   

1. 
   все то, что создано природой;
   
2. 
   вещество природы, на которое человек воздействует в процессе труда;
   
3. 
   все то, на что человек направляет свой труд.
   

3. 
   Под рабочей силой понимается:
   

1. 
   сам человек;
   
2. 
   человек, обладающий профессией;
   
3. 
   совокупность физических и духовных способностей, которыми обладает человек и которые он направляет на производство материальных и духовных благ.
   

4. 
   Принципиальная неразрешимость проблемы ограниченности
   

ресурсов связана с тем, что...

1. 
   часто возникают ситуации, когда имеющихся товаров не хватает на всех потребителей;
   
2. 
   большинство природных ресурсов человечества исчерпаемо;
   
3. 
   рынок не может произвести все необходимые людям товары и услуги;
   
4. 
   в каждый конкретный момент времени человеческие потребности превышают возможности их удовлетворения за счет доступных ресурсов.
   

5. 
   Какое из приведенных ниже утверждений Неверно с точки
   

зрения экономики?

1. 
   экономический рост возможен только при увеличении количества и улучшении качества производственных ресурсов;
   
2. 
   только труд необходим для производства материальных благ;
   
3. 
   всякое решение имеет стоимость;
   
4. 
   добровольный обмен выгоден для обеих сторон.
   

6. 
   К характеристике экономических законов относится то, что они ...
   

Варианты ответа:

1. 
   носят объективный характер
   
2. 
   создаются людьми
   
3. 
   носят субъективный характер
   
4. 
   действуют вечно
   

Решение:

Экономические законы не зависят от воли и сознания людей, то есть носят объективный характер.

7. 
   Переход из частной формы собственности на основные объекты хозяйства в государственную носит название ...
   

Варианты ответа:

1. 
   национализации
   
2. 
   приватизации
   
3. 
   реприватизации
   
4. 
   денационализации
   

Решение:

Переход собственности на основные объекты хозяйства из частной формы в государственную носит название национализации.