ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ТЕСТЫ ПО ОБЩЕЙ ГИГИЕНЕ И ВОЕННОЙ ГИГИЕНЕ ДЛЯ СТУ. Тесты по общей гигиене и военной гигиене для студентов 3 курса лф, пф, мпф, мдд

• Название: Тесты по общей гигиене и военной гигиене для студентов 3 курса лф, пф, мпф, мдд
• Дата: 11.01.2019
• Размер: 489.35 Kb.
• Имя файла: ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ТЕСТЫ ПО ОБЩЕЙ ГИГИЕНЕ И ВОЕННОЙ ГИГИЕНЕ ДЛЯ СТУ.pdf
• Тип: Тесты; #63199
• страница: 6 из 6

Общий вес учебников для 5-6 классов (без учета ранца и канцелярских при-
надлежностей) должен составлять не более:
1.
1,5 кг;
2.
2,2 кг;
3.
-3,0 кг;
4.
3,7 кг;
5.
2,5 кг.
Общий вес учебников для 3-4 классов (без учета ранца и канцелярских при-
надлежностей) должен составлять не более:
1.
1,5 кг;
2.
2,2 кг;
3.
3,2 кг;
4.
3,7 кг;
5.
-2,5 кг
Общий вес учебников для 1-2 классов (без учета ранца и канцелярских: при-
надлежностей) должен составлять не более:
1.
-1,5 кг;
2.
2,2 кг;
3.
3,2 кг;
4.
3,7 кг;
5.
2,5 кг.
Масса издания для учащихся 7-9 класса должна составлять не более:
1.
200 г;
2.
300 г;
3.
-500 г;
4.
1000 г;
5.
1,2 кг
Масса издания для учащихся 4-6 класса должна составлять не более:
1.
200 г;
2.
300 г;
3.
-400 г;
4.
500 г;
5.
700 г
Масса издания для учащихся 1-3 класса должна составлять не более:

1.
200 г;
2.
-300 г;
3.
500 г;
4.
1000 г;
5.
1,2 кг
Облегченным днем недели для учащихся средних и старших классов школы
должен быть:
1.
понедельник;
2.
вторник;
3.
среда;
4.
-четверг;
5.
пятница
Высота сидения стула определяется:
1.
ростом учащихся;
2.
длиной голени учащихся;
3.
-длиной голени вместе со стопой с добавлением 1,5-2 см на высоту каблука;
4.
ростом сидя;
5.
длиной бедра.
Общие требования, предъявляемые к школьной мебели:
1.
-соответствие росту учащихся;
2.
окраска в светлые тона;
3.
легкость;
4.
окраска в темные тона;
5.
современное покрытие, красивый дизайн.
Ускорение процессов роста и развития называется:
1.
стагнация;
2.
децелерация;
3.
-акселерация;
4.
грацилизация;
5.
секулярный тренд.
Наибольшая удаленность последнего места учащегося от учебной доски.
1.
120 см;
2.
112 см;
3.
92 см;
4.
-86 см;
5.
64 см
Труд или физкультуру в расписании младших классов целесообразно поста-
вить:
1.
на первом уроке;
2.
на втором уроке;
3.
-на третьем уроке;
4.
на четвертом уроке;

5.
не должны проводиться у младших школьников.
Какой показатель учитывается при подборе парты для учащегося?
1.
возраст;
2.
длина голени;
3.
-длина тела;
4.
переднезадний диаметр туловища;
5.
длины верхней и нижней конечностей и их сегментов.
На 2 этаже в дошкольных образовательных учреждениях рекомендуется раз-
мещать:
1.
групповые ячейки для детей ясельного возраста;
2.
-групповые ячейки для детей старшего дошкольного возраста;
3.
пищеблок;
4.
медицинский пункт;
5.
прачечную.
Для учащихся 1-4 классов продолжительность сна должна быть в пределах (ча-
сов):
1.
8-9;
2.
9-10;
3.
-10-11;
4.
7;
5.
12.
Дети в возрасте 3-7 лет должны проходить углубленный медицинский осмотр с
периодичностью 1 раз в:
1.
3 месяца;
2.
4 месяца;
3.
5 месяцев;
4.
-6 месяцев;
5.
12 месяцев.
Сколько раз в году проводят корректировку рассаживания школьников:
1.
1 раз;
2.
-2раза;
3.
3 раза;
4.
4 раза;
5.
5 раз.
Сколько групп мебели в ДДУ:
1.
-5;
2.
4;
3.
3;
4.
6;
5.
7.
Предельная учебная нагрузка в начальной школе:

1.
28 часов;
2.
26 часов;
3.
20 часов;
4.
-24 часа;
5.
22 часа.
Оптимальные для класса школы показатели микроклимата:
1.
-температура воздуха 18°, относительная влажность 50%, скорость движения воздуха 0,2 м/с;
2.
температура воздуха 21°, относительная влажность 70%, скорость движения воз- духа 0,6 м/с;
3.
температура воздуха 23°, относительная влажность 80%, скорость движения воз- духа 0,7 м/с;
4.
температура воздуха 17°, относительная влажность 40%, скорость движения воз- духа 0,7 м/с;
5.
температура воздуха 24°, относительная влажность 85%, скорость движения воз- духа 0,2 м/с.
К школьно-значимой патологии относятся:
1.
-сколиоз;
2.
гепатит;
3.
ожирение;
4.
нефропатия;
5.
бронхит.
Ультрафиолетовое облучение способствует:
1.
-образованию витамина В;
2.
оказывает бактерицидное действие;
3.
образованию меланина в коже;
4.
усиливает обмен веществ;
5.
повышает неспецифическую резистентность
Основу планировки зданий ДДУ составляет:
1.
принцип индивидуальной застройки;
2.
-принцип групповой изоляции;
3.
расположение групп;
4.
этажность здания;
5.
наполняемость групп.
Наполняемость групп детей с 2 до 3 лет в ДДУ:
1.
-15 детей;
2.
20 детей;
3.
25 детей;
4.
30 детей;
5.
35 детей.
Наполняемость групп детей от 3 до 6 лет в ДДУ:
1.
15 детей;

2.
-20 детей;
3.
25 детей;
4.
30 детей;
5.
35 детей.
Акселерация физического развития характеризуется:
1.
изменением веса;
2.
-наступлением половой зрелости в более раннем возрасте;
3.
повышением иммунитета;
4.
изменением формулы крови;
5.
ускорением моторики.
К физиометрическим признакам физического развития относятся:
1.
рост;
2.
масса тела;
3.
-мышечная сила;
4.
форма стопы;
5.
состояние кожных покровов.
К стоматоскопическим признакам физического развития относятся:
1.
окружность грудной клетки;
2.
артериальное давление;
3.
мышечная сила;
4.
-степень полового развития;
5.
пульс.
К соматометрическим признакам физического развития относятся:
1.
-рост и масса тела;
2.
мышечная сила;
3.
жизненная емкость легких;
4.
жироотложение;
5.
половое развитие.
Минимальная норма жилой площади в общежитии на 1 студента составляет
(м2):
1.
7;
2.
4;
3.
5;
4.
-6;
5.
4,5.
Минимальная норма объема воздуха в спальном помещении на одного военно-
служащего составляет (в кум. м):
1.
4;
2.
7;
3.
-12;
4.
15;
5.
2.

Укажите, какие фортификационные сооружения возводятся на оборонитель-
ных позициях:
1.
-окопы;
2.
блиндажи;
3.
шалаши;
4.
палаточный городок;
5.
заслоны-навесы.
Содержание двуокиси углерода в войсковых убежищах при полной изоляции
не должно превышать (в %):
1.
-0,1;
2.
0,7;
3.
1,0;
4.
3,0;
5.
6,0.
При очистке и обеззараживании воды в полевых условиях допускается оста-
точное количество хлора (мг/л):
1.
не более 0,1;
2.
0,2-0,4;
3.
-0,5-0,7;
4.
0,8-1,2;
5.
1,3-2,0.
По способу воздухообмена убежища различают:
1.
оборудованные переносными вентиляторами;
2.
проветриваемые через дверь;
3.
-вентилируемые с применением ФВА;
4.
проветриваемые через дверь и фрамуги одновременно;
5.
проветриваемые через фрамугу.
Основные этапы организации водоснабжения войск в полевых условиях:
1.
специальная обработка почвы на территории размещения водоисточника;
2.
-добыча воды, обработка, лабораторное исследование и оценка качества воды;
3.
добыча воды без обработки и оценки качества;
4.
обязательное кипячение воды для ее обеззараживания;
5.
ремонт техники доставляющей воду в части.
Укажите, какие табельные средства применяется для очистки и обеззаражива-
ния воды в полевых условиях:
1.
-тканево-угольный фильтр (ТУФ-200);
2.
бытовые индивидуальные угольные фильтры;
3.
автомакс (АО-2);
4.
дезинфекционно-душевая установка (ДДА-2);
5.
установка для добычи грунтовых вод (УДВ-15).
Укажите недостатки основного солдатского пайка:
1.
много белков животного происхождения;

2.
-65% калорийности обеспечивается за счет углеводов;
3.
удвоенное содержание витамина А;
4.
повышенное содержание витамина С;
5.
избыточно высокая суммарная калорийность рациона.
Укажите, какие службы, из названных ниже, участвуют в организации питания
военнослужащих:
1.
-медицинская и продовольственная;
2.
командный состав части;
3.
инженерная;
4.
банного обслуживания;
5.
вещевого снабжения.
При размещении каждой роты предусматриваются помещения для соблюдения
личной гигиены:
1.
-комната для умывания, душевая и туалет;
2.
комната для хранения продуктов питания;
3.
комната для хранения личных вещей;
4.
комната для хранения уборочного инвентаря;
5.
комната для курения.
При очистке и обеззараживании воды в полевых условиях допускается оста-
точное количество хлора (мг/л):
1.
Не более 0,1;
2.
0,2-0,4;
3.
-0,5-0,7;
4.
0,8-1,2;
5.
1,3-2,0.
Укажите, какие службы, из названных ниже, участвуют в организации питания
военнослужащих:
1.
-медицинская, ветеринарная, продовольственная;
2.
медицинская, ветеринарная, продовольственная, вещевого снабжения;
3.
медицинская, ветеринарная, продовольственная, инженерная;
4.
продовольственная и инженерная;
5.
медицинская и вещевого снабжения.
Выберите способы дегазации хлеба:
1.
мытье и просушивание хлеба на сухари;
2.
-удаление или срезание зараженного слоя и просушивание на сухари;
3.
обработка дегазирующими растворами;
4.
обработка дезинфицирующими растворами;
5.
обработка детоксикантами.
Выберите способы дезактивации овощей и фруктов:
1.
-удаление верхнего слоя, мытье в проточной воде;
2.
уничтожение или обсервация;
3.
перекладывание в чистую тару;

4.
консервирование;
5.
пересушивание.
Присутствие какого соединения не допустимо в питьевой воде в условиях при-
менения химического оружия:
1.
иприт;
2.
люизит;
3.
-фосфорорганические соединения;
4.
антрацит;
5.
радиоактивные вещества.
С помощью какого табельного средства производятся определение отравляю-
щих веществ в воздухе и на различных предметах:
1.
РДП-5;
2.
-ВПХР;
3.
индивидуальный дозиметр;
4.
ТУФ-200;
5.
МАФС.
Сколько этапов включает в себя экспертиза продовольствия при заражении
отравляющими веществами, радиоактивными веществами и бактериальными
веществами:
1.
2;
2.
3;
3.
-4;
4.
5;
5.
6.
Выберите допустимый уровень содержания люизита в питьевой воде в услови-
ях применения отравляющих веществ:
1.
0,01 мг/л;
2.
0,03 мг/л;
3.
0,05 мг/л;
4.
-0,06 мг/л;
5.
0,08 мг/л.
Выберите допустимый уровень радиоактивности ведра воды при условии по-
требления не более 1 суток;
1.
10 мр/час;
2.
20 мр/час;
3.
30 мр/час;
4.
-40 мр/час;
5.
50 мр/час.