|
396.Время, насыщенное в прошлом переживаниями, деятельностью, вспоминается как: A)Более продолжительное B)Быстрое прошедшее C)Обычное, без изменений D)Малозначимое E)Продолжатель F)Действительное G)Пассивные H)Определннные
397.Основной закон восприятия времени “Всякий раз, когда мы обращаем свое внимание на течение времени, оно кажется длиннее” сформулировал: A)В. Вундт B)У. Джемс C)Г. Фехнер D)П. Фресс E)Вебер F)П.И. Зинченко G)А.А. Смирнова H)Я.А. Каменский
398.Дошкольный возраст является периодом наиболее интенсивного формирования мотивационной сферы, когда возникают: А) складывается предпосылки к саморегуляции В) складывается предпосылки к самоконтролю С) возникают личностные механизмы поведения D) мировозрение E) внутренний план действий G) наглядно-действенное мышление H) потребность в общении 399.Способ исследования слуховых восприятий при разновременном восприятии сигнала каждым ухом в отдельности называется методом: A)Дихотомической ситуации B)Гомеостатическим C)Вынужденного выбор D)“Да- нет” E)“Нет- да” F)Психофизиологических обобщений G)Социологические H)Психологические
340.Способ исследования восприятия времени при выполнении испытуемым какого-либо задания с заранее заданным сроком завершения принято называть методом: A)Продуцирования B)Равных интервалов C)Поправок D)Воспроизведения E)бычное, без изменений F)Вынужденного выбор G)Активна Н) Пассивная
341.Термин “социальная перцепция” для обозначения факта социальной обусловленности восприятия ввел (а): A)Дж. Брунер B)Г.М. Андреева C)А.А. Бодалева D)В. Вундт E)Т. Кулькеева F)П.И. Зинченко G)А.А. Смирнова H)С. Рубинштейн
342.То, что каждый из элементов внешности связывается с конкретным психологическим свойством личности, характерно для такого способа интерпретации личности по внешности, как: A)Аналитический B)“Эмоциональный C)Социально-психологической D)Перцептивно – ассоциативный E)Социально- ассоциативный F)Воспроизведения G) H) 343. Основные факторы, влияющие на формирование и развитие личности: воспитание, среда, наследственность общение, самовоспитание, деятельность активность личности, акселерация объект и самовоспитание среда, наследственность, индевидуальность 344.Какой из перечисленных ниже факторов, оказывающих влияние на развитие и формирование личности, не относится к разряду внешних факторов? A)наследственность B)уровень общественного развития C)воспитание D)деятельность E)общение F)восприятия G) активность личност H) наследственность 345.Взаимосвязанный процесс количественных и качественных изменений, которые происходят в анатомо-физиологическом созревании человека, а также в его познавательной и творческой деятельности - это... A)Развитие B)Становление C)Формирование D)Саморазвитие E)Совершенствование F)Познание G)Активное развитие личности H) Pазвития личности 346.Какие качества передаются от родителей к детям? A) тип нервной системы, темперамент, задатки, служащие основой развития индивидуальных способностей человека B) нравственные качества, интеллектуальная культура C) эстетические вкусы социальный опыт, эмоциональная D) особенности интеллектуальной деятельности E)правовая культура, трудовая направленность жестокость, алчность, агрессивность, склонность к правонарушениям G) черты характера, особенности интеллектуальной деятельности, условные рефлексы, талант, эмоциональный опыт |
Скачать 202.01 Kb.