|
Психология РУСС ВОУД. Тесты по психологиии (500 вопросов) Среда это многослойное понятие, в нее входит
Тесты по психологиии (500 вопросов) 1.Среда – это многослойное понятие, в нее входит: А) социальная среда (культура, уровень развития экономики) В) материальная среда С) эмоциональная среда D) внешняя среда E) экологияческая среда F) независимая среда G) внутренняя среда H) георафическое окружение (большое здание в период антропогенеза)
2.Роль обучения в умственном развитии в исследованиях российских ученых: А) П.П. Блонского В) П.Я. Гальперина С) В.В. Давыдова D) Н.А. Менчинской E) М.И. Лисиной F) С.Л.Рубинштейном G) И.П. Павлова H) Б.Г. Ананьевым
3.Представители поведенческого подхода в психологии развития: А) А. Бандура В) Дж. Уотсон С) Б. Скиннер D) Ж. Пиаже E) Л.С. Выготский F) З. Фрейд G) Э. Торндайк H) Э. Эриксон
4. Представители теории социального научения: А) Дж. Доллард В) А. Бандура С) Н. Миллер D) Л.С. Выготский E) Ж. Пиаже F) З. Фрейд G) Э. Торндайк H) Дж. Уотсон
5. Изучением внутреннего мира занимается наука… A) психология C) детская психология D) магия E) социология F) философия G) математика H) история 6. Автор теории поэтапного формирования умственных действий A) П.Я.Гальперин B) Б.Л.Лихачев C) Харламов И.Ф. D) С.Л.Рубинштейн E) А.Р.Лурия F) С.Л.Рубинштейн G) А.Н.Леонтьев H) А.В.Запорожец
7.Особенности автономной речи: А) не совпадает с речью взрослых артикуляционно и фонетически («би-би»), а также по значению (многозначность одних и тех же вокализаций) В) связь между словами своеобразна: речь напоминает ряд восклицаний, произносимых в аффекте D) эта речь обусловливается самой природой человека как общественного существа E) в процессе которой дети овладевают умением учиться и способностью оперировать теоретическими знаниями F) связь с абстрактным мышлением G) происходит развитие врожденных двигательных рефлексов H) происходит усложнение организации действий
8.Социальная ситуация развития – А) формы и тот путь, следуя по которому ребенок приобретает новые и новые свойства личности, черпах их из социальной действительности, как из основного источника развития, тот путь, по которому социальное становится индивидуальным В) своеобразное, специфическое для данного возраста, исключительное, единственное и неповторимое отношение между ребенком и окружающей его социальной действительностью С) социальные условия, в которых происходит психологическое и поведенческое развитие человека D) ситуация решения задач E) ситуация нормального функционирования всех психических процессов F) ситуация смены кризисов G) ситуация, сдержанная определенными правилами
9.Различные нарушения при кризисе одного года: А) стремление сделать что-то вопреки предложению взрослого В) чувство недовольства ко всему С) эмоциональные аномалии (угрюмость, плаксивость, обидчивость) D) нарушение всех биоритмических процессов (сон-бодрствование) E) нарушение удовлетворения всех витальных потребностей (например, чувства голода) F) беспокойство при уходе матери H) стремление все делать самостоятельно
10. 3 фазы процесса формирования детской привязанности: В) протягивает руки, показывая, что хочет на руки С) чувство привязанности возникает к тем людям, которые особо значимы для ребенка D) малыш ищет близости с любым человеком E) беспокойство при уходе матери F) подражание близким людям G) плачет при появлении чужих людей H) учится отличать знакомых людей от незнакомых
11. Общим для всех кризисов развития являются несколько основных критериев: |
|
|
Скачать 202.01 Kb.