|
Психология РУСС ВОУД. Тесты по психологиии (500 вопросов) Среда это многослойное понятие, в нее входит
D) созреванием E) движущими силами F) условиями развития G) развитием
51.Социальная ситуация развития... А) формыи тот путь, следуя по которому ребенок приобретает новые и новые свойства личности, черпая их из социальной действительности, как из основного источника развития, тот путь, по которому социальное становится индивидуальным B) своеобразование, специфическое для данного возраста, исключительное, единственное и неповторимое отношение между ребенком и окружающей его социальной действительностью C) социальные условия, в которых происходит психологическое и поведенческое развитие человека D) ситуация нормального функционирования всех психических процессов E) ситуация проведения диагностического исследования F) ситуация, сдержанная определенными правилами G) ситуация смены кризисов H) ситуация решения задач
52. Структура деятельности состоит из трех уровней: А) деятельность B) цель C) мотив D) поступок E) развитие F) операция G) действие H) устойчивость
53.Социальная ситуация развития в раннем возрасте: А) воспитание B) ведущий вид деятельности C) взрослый D) перестройка личности в целом E) зона ближайшего развития F) деятельность G) предмет H) ребенок
54.Условиями развития в культурно-историческом подходе являются: B) ведущая деятельность C) социальная ситуация развития D) развитие всех сфер психики E) ведущий тип общения F) общение G) нормально функционирующий мозг H) полноценность всех функциональных систем организма
55. Особенности автономной речи: А) связь между словами своеобразна: речь напоминает ряд восклицаний, прои зносимых в аффекте B) не совпадает с речью взрослых артикуляционно и фонетически («би-би»), а также по значению (многозначность одних и тех же вокализаций) C) общение возможно только с людьми, посвященными в шифр детской речи, и в конкретной ситуации D) связь с абстрактным мышлением E) происходит усложнение организации действий F) происходит развитие врожденных двигательных рефлексов G) в процессе которой дети овладевают умением учиться и способностью оперировать теоритическими знаниями H) эта речь обусловливается самой природой человека как общественного существа
56.Этапы социального развития у детей младенческого возраста: А) освоение социокультурных начал B) присвоение социокультурных начал C) овладение социокультурным началом D) вытеснение социокультурных начал E) нарушение социокультурных начал F) осознание социокультурных начал G) реализация социокультурных начал H) принятие социокультурных начал
57Работы Д.Б.Эльконина (1960), М.М.Кольцовой (1978) позволили выделить три основные ступени в развитии обобщений в возрасте от 1 года до 2,5 года: А) формирование автономной речи B) наглядно-действенное мышление C) объединение зрительных и осязательных образов в единое представление D) развитие внутреннего плана действий E) формирование общих понятии F) предметно-специфические G) перестройка личности в целом H) ранние наглядные обобщения
58. В формировании самостоятельной предметной деятельности ребенка, по исследованиям С.Л.Новоселовой (1978), можно выделить три этапа: А) предметно-ориентировочные действия B) предметно-опосредствованных действий C) предметно-речевые D) предметно-эмоциональные E) предметно-общественные F) предметно-значимые G) предметно-оцениваемые H) предметно-специфически 59.Для физического развития детей первых двух лет жизни характерен быстрый темп. В этот период интенсивно увеличивается: А) рост B) вес C) развиваются все функции организма E) телесная ловкость F) объем зрительного восприятия G) мелкие мышцы руки H) фонематический слух
60. Комплекс «гордость за достижения» (Т.В.Ермолова) охватывает три сферы отношений ребенка: |
|
|
Скачать 202.01 Kb.