|
Психология РУСС ВОУД. Тесты по психологиии (500 вопросов) Среда это многослойное понятие, в нее входит
А) негативизм В) строптивость D) кривлянье E) появление новых способностей F) трудновоспитуемость G) «острый» период H) впечатление регресса
12.Этапы формирования закрепленных за предметом-орудием действий (П.Я.Гальперин): А) стадия контроля В) стадия целенаправленных проб С) стадия развития ручных действий D) стадия определения понятий для предметов E) стадия выстраивания F) стадия регуляции H) стадия постерегания
13.Способность представлять отсутствующий объект или непосредственно не воспринимаемое при помощи органов чувств событие с помощью (семиотическая функция): А) символов В) знаков С) слов D) признаков E) мимики F) жестов G) желаний H) цифр
14.Сущность и особенности игры: А) влияние игры на развитие В) игровое действие С) формирование знаний, умений и навыков D) эмоциональные отношения E) возможность F) смысл игры G) желание играть H) мотивы игры
15.Среди подходов к объяснению природы сущности детской игры можно выделить: А) как проявление и условие умственного развития В) как формы развития личности С) как формы деятельности D) как сенсорного развития E) как формы общения F) как формы развития G) как психической формы H) как сензитивного периода
16.Общими характеристиками всех познавательных процессов ребенка становятся: А) эмоциональные отношения В) продуктивность С) потребность в общении D) самоконтроль E) устойчивость F) внутренний план действий G) рефлексия H) произвольность
17.Цепь неудач или успехов (в учебе, в широком общении), каждый раз примерно одинаково переживаемых ребенком, приводит к формированию: А) чувства неполноценности В) чувства собственной значимости D) отставанию в умственном развитии E) оскорбленному самолюбию F) зрелости в физиологическом отношении G) эмоционально-волевому развитию H) познавательных процессов
18.Л.С. Выготский различал три группы периодизации: А) по психологическому критерию В) по группе признаков С) по физическим признакам D) по психическому критерию F) по одному G) по внутреннему критерию H) по внешнему критерию
19.Асмолов А.Г выделяет три теоретических подхода, объясняющие развитие человека: А) социогенетический B) персоногенетический C) биогенетический D) психосексуальный E) наследственный F) эмоциональный G) когнитивный H) психоаналитический
20. Основные свойствами развития, отличающими его от всех других изменений: А) необратимость B) закономерность C) направленность D) наследственность E) онтогенез F) ростом G) развитием H) созревание
21.Возрастные системы: А) ступенчатая B) циклическая C) стабильными и критическими периодами D) линейная E) методическая F) физическая G) эмоциональная H) эмоциональная
22.Детская психологиия – это: А) наука, изучающая особенности психической жизни ребенка и закономерности психического развития в детском возрасте B) наука, изучающая факты и закономерности психического развития ребенка: развитие его деятельности, развития психических процессов и качеств и формирования его личности D) сфера знаний, содержащих информацию в основном о законах возрастного развития E) облась знаний напрваленных на изучение педагогического воздействия на детей разного возтраста F) наука, занимающаяся изучением психических состояний, которые устанавливаются внечувственным путем, интроспективно |
|
|
Скачать 202.01 Kb.