|
Модуль 6 Художественно – публицистические жанры.
|
№1
|
Исходный материал, которым оперирует публицистика:
|
|
тема
|
|
герой
|
|
сюжет
|
|
стиль
|
1
|
факт
|
№2
|
Язык информационного сообщения должен быть:
|
|
простым
|
|
точным
|
|
ясным
|
|
доступным
|
1
| все перечисленное |
№3
|
Для радиопублицистики не приемлем стиль:
|
|
газетно-публицистический
|
|
газетно-политический
|
|
общественно-публицистический
|
|
художественно-публицистический
|
1
| административно-бюрократический |
№4
|
Методы ведения расследования в радиожурналистике:
|
|
наблюдение
|
|
сбор конфиденциальной информации
|
|
изучение документов
|
|
беседы с заинтересованным лицом
|
1
| все перечисленное |
№5
|
Одна из самых распространенных ошибок журналистов в радиоочерке:
|
|
умение отобразить факты
|
|
очерчивать образ жизни человека
|
|
оценить факты
|
|
оценить ситуацию
|
1
| пересказ биографии героя |
№6
|
Не относится к требованиям к языку и стилю информации:
|
|
лучше чередовать короткие и длинные фразы
|
|
нежелательны слова такие как «так называемый»
|
|
идеальное предложение должно содержать в себе одну законченную мысль
|
|
предложение длиннее двух строк всегда воспринимается труднее
|
1
|
при составлении фразы прибегайте к причастным и деепричастным оборотам
|
№7
|
Не относится к монологическим жанрам:
|
|
радио отчет
|
|
письмо
|
|
радиосообщение
|
|
радиообзор печати
|
1
| радиоинтервью |
№8
|
Относится к диалогическим жанрам:
|
|
радиорецензия
|
|
радиоотчет
|
|
радирецензия
|
|
радиофельетон
|
1
| радиобеседа |
№9
|
Жанр представляет законченный текст, объединенный общим замыслом и состоящий из своеобразных блоков «вопрос-ответ»:
|
|
хроника
|
|
очерк
|
|
репортаж
|
|
статья
|
1
| интервью |
№10
|
Основная черта, которая отражает жанр, это сатирическое отражение действительности:
|
|
хроника
|
|
очерк
|
|
репортаж
|
|
статья
|
1
| фельетон |
№11
|
В жанре соединение трех начал публицистического, художественного и сатирического:
|
|
хроника
|
|
очерк
|
|
репортаж
|
|
статья
|
1
| фельетон |
№12
|
Констатирующий тип обобщения характеризует следующее:
|
|
прогнозирование, возможность развития
|
|
догадки, предположения
|
|
призывной, приказной характер
|
|
бесспорные выводы о будущем развитии
|
1
|
определение свершенного, его содержания, значения
|
№13
|
Прогностическому типу обобщения присуще:
|
|
определение значения свершенного
|
|
определение содержания свершенного
|
|
догадки, предположения
|
|
призывной, приказной характер
|
1
|
бесспорные выводы о возможности развития
|
№14
|
Жанр газетно-публицистического стиля и научного:
|
|
интервью
|
|
заметка
|
|
репортаж
|
|
зарисовка
|
1
| статья |
№15
|
Основной метод, используемый при написании житейской истории:
|
|
индукция
|
|
дедукция
|
|
анализ
|
|
синтез
|
1
|
художественный
|
№16
|
Укажите общие черты беседы и интервью:
|
|
двусоставность текста
|
|
в обоих жанрах есть обмен мыслями
|
|
оба жанра опираются на использование диалогического метода получения информации
|
|
и в беседе, и в интервью есть обмен репликами
|
1
|
все перечисленное
|
№17
|
Гипотетическому типу обобщения присуще:
|
|
определение содержания свершенного
|
|
бесспорные выводы о возможности развития
|
|
определение значения свершенного
|
|
призывной, приказной характер
|
1
|
догадки, предположения
|
№18
|
Императивный тип обобщения характеризует следующее:
|
|
бесспорные выводы о возможности свершенного
|
|
догадки, предположения
|
|
определение содержания свершенного
|
|
определение значения свершенного
|
1
|
призывной, приказной характер
|
№19
|
Не относится к фельетону:
|
|
каламбур
|
|
сравнение
|
|
стилевая антонимия
|
|
стилевой контраст
|
1
| эффект присутствия |
№20
|
Цель жанра сообщить мнение людей о событиях, рассказать о планах героев, изложить суждение общественных деятелей:
|
|
корреспонденция
|
|
зарисовка
|
|
очерк
|
|
фельетон
|
1
| интервью |
№21
|
В интервью на вопрос журналиста герой отвечает в форме цельного рассказа:
|
|
интервью- сообщение
|
|
интервью-диалог
|
|
интервью зарисовка
|
|
интервью-анкета
|
1
| интервью-монолог |
№22
|
Ядро газетного словаря, своеобразную терминологию газеты составляет:
|
|
специальная лексика
|
|
обиходно-разговорная лексика
|
|
научная терминология
|
|
книжная лексика
|
1
|
общественно-политическая лексика
|
№23
|
Главное для телерепортера – сообщить новость так, чтобы чувствовалась:
|
|
актуальность
|
|
серьезность
|
|
обыденность
|
|
эрудированность
|
1
|
срочность
|
№24
|
Какой из вопросов не должен быть основным для телерепортера:
|
|
где?
|
|
кто?
|
|
каким образом?
|
|
почему?
|
1
|
когда?
|
№25
|
Продолжите фразу из основного закона журналистики на Западе – «Факт священен, комментарий …»:
|
|
волен
|
|
обязателен
|
Скачать 2.12 Mb.