Тесты. Тестовые задания в переводе с греческого языка термин филология
 Скачать 99.17 Kb.
|
|
31. В языке как системе знаков имеются две основные единицы а) текст; б) слово; в) предложение; г) сверхфразовое единство. 32. Слово обозначает а) признак; б) действие; в) предмет; г) состояние. 33. Предложение обозначает а) ситуацию, «положение дел»; б) действие; в) признак; г) предмет. 34. В отличие от слова и предложения, которые существуют в языке как системе и «заданы» каждому говорящему (пишущему) и слушающему (читающему) системой языка, высказывание а) создается говорящим во имя пишущего каждый раз заново, каждый раз в новой ситуации; б) создается пишущим во имя говорящего каждый раз заново, каждый раз в новой ситуации; в) создается слушающим во имя говорящего каждый раз заново, каждый раз в новой ситуации; г) создается говорящим (пишущим) во имя слушающего (читающего) каждый раз заново, каждый раз в новой ситуации. 35. Предложение обозначает а) ситуацию как некоторый комплекс предметов, действий; б) связку ситуаций как некоторый комплекс предметов, действий и др. 36. Ситуация может обозначаться а) кратко; б) развернуто; б)неполно; в) сверхполно. 37. Производство высказывания проходит а) этап формирования мотива; б) формирование смысла высказывания; в) выбор формы (жанра) высказывания, которым будет достигаться цель; г) ряд сложных действий, связанных с «оречевлением» смысла. 38. Основной единицей языка в действии является а) слово; б) предложение; г) словосочетание; д) высказывание. 39. Язык как система имеет свои основные единицы а) слово; б) предложение; в) высказывание; г) текст. 40. Слово создает вокруг себя а) семантическое пространство; б) коммуникативное пространство; в) смысловое пространство. 41. Слово создает вокруг себя а) смысловое пространство; б) оно центр всех смысловых «токов», в) импульс смыслового развития текста. 42. В отличие от слова и предложения, которые существуют в языке как системе и «заданы» каждому говорящему (пишущему) и слушающему (читающему) системой языка, а) высказывание создается говорящим (пишущим) во имя слушающего (читающего) каждый раз заново, каждый раз в новой ситуации; б) высказывание воспроизводится говорящим (пишущим) во имя слушающего (читающего) каждый раз заново, каждый раз в новой ситуации; в) высказывание имеет и автора, и адресата. 43. Решающий признак высказывания в отличие от предложения состоит в том, что а) высказывание относится к самому говорящему (пишущему) и слушающему (читающему). б) высказывание целиком относится к сфере языка; в) высказывание целиком относится к сфере речи. 44. Если текст рассматривается с точки зрения его производства, то он изучается а) как высказывание; б) как система разных типов предложений; в) как мир текстов. 45. Язык − это а) искусственная знаковая система; б) закрытая знаковая система; в) универсальная знаковая система; г) открытая знаковая система. 46. Языки группируются в несколько классов а) международные искусственные языки; б) символические языки науки; в) языки программирования; г) параязыки и кинетический язык. 47. Языки программирования – это языки, которые предназначены а) для записи диалектологических текстов; б) для записи компьютерных программ; в) для записи фольклорных текстов. 48. К знаковым системам культуры относятся а) языки художественной литературы; б) язык фольклора; в) язык кино; г) язык музыки. 49. Филология изучает в языке то общее, что существенно для всех филологических наук. Это общее — а) функциональная природа языка; б) его устроенность; в) механизмы действия; г) место в совокупности знаковых систем и его способность взаимодействовать с ними. 50. Лингвистика изучает язык а) в его целостности, т.е. как один из объектов действительности, в отношениях к другим объектам действительности; б) как инструмент словесного творчества. 51. Для литературоведения язык значим а) в его целостности, т.е. как один из объектов действительности, в отношениях к другим объектам действительности; б) как инструмент словесного творчества. 52. Тесные связи лингвистики и литературоведения поддерживаются в современной науке а) семасиологией; б) ономасиологией; в) семиотикой. 53. Семиотика делится на а) гуманитарную семиотику; б) лингвистическую семиотику; в) литературную семиотику. 54. Гуманитарная семиотика – это а) семиотика языка; б) семиотика культуры; в) семиотика литературы. 1. Филология возникла в связи с необходимостью а) прочитать древние тексты; б) общения между людьми; в) понять и сохранить древние тексты. 2. В центре ее внимания современной филологии находится задача а) структуры текста; б) постижения семантики текста; в) постижения жизни текста. 3. В мире текстов присутствуют а) оригинальные произведения классиков литературы; б) научные труды; в) многочисленные театральные, кино- и телевизионные версии этих произведений (или версии «по мотивам»); г) тексты подлинных исторических документов и тексты публицистических, художественных, мемуарных и иных интерпретаций исторических событий... 4. Многообразие мира текстов и отношений между ними а) повышает значимость текста как объекта филологии; б) создает предпосылки для складывания в филологии новых видов текстов; в) создает предпосылки для складывания в филологии ряда направлений, изучающих разные типы, виды текстов в их отношениях. 5. Филология до середины — конца XX в. имела дело преимущественно с текстами а) письменными и устными; б) печатными; в) монологическими; г) диалогическими. 6. В конце XX — начале XXI в. возникает еще один тип фактуры текста − это а) электронный; б) художественный; в) научный; г) печатный. 7. В современной культуре текст предстает как а) источник; б) памятник; в) произведение; г) сообщение. 8. С текстом как источником имеют дело а) все составляющие филологию науки; б) часть составляющих филологию наук; в) только литературоведение и языкознание. 9. Текст − источник фактического материала в филологии. Это а) письменные и печатные тексты; б) магнитофонные или диктофонные записи; в) тексты радио- и телевизионных программ; г) интернет-тексты. 10. В число памятников письменности входят разнообразные произведения: а) надписи на монетах, печатях; б) камнях, иконах; в) тексты на папирусе, пергаменте, бумаге; г) рукописи, книги, грамоты. 11. Понятие текста как произведения используется главным образом а) в литературоведении; б) в риторике; в) в языкознании. 12. Все филологические науки имеют дело а) со знаковыми системами; б) с грамматикой; в) с текстом. 13. Идеальным сообщением является а) компьютерный текст; б) устное сообщение; в) письменный текст. 14. Текстом называется произведение, рассматриваемое а) в речевом аспекте; б) предметно-образном аспекте; в) идейно-смысловом аспекте. 15. Литературное произведение в узком смысле этого термина представляет собой произведение, рассматриваемое а) в речевом аспекте; б) предметно-образном аспекте; в) идейно-смысловом аспекте. 16. Таково традиционное, «школьное» определение текста: а) текст есть несколько предложений, связанных по смыслу и грамматически; б) текст есть языковое образование, обеспечивающее коммуникативное взаимодействие людей; в) текст − это произведение речетворческого процесса, обладающее завершенностью, объективированное в виде письменного документа произведение, состоящее из названия и ряда особых единиц, объединенных разными типами связи; г) текст представляет собой объединенную по смыслу последовательность знаковых единиц, основными свойствами которой являются связность и цельность. 17. Язык выработал специальные средства для связи составляющих текста а) повтор слов; б) неполнота предложения; в) замена имени местоимением; г) синонимические замены. 18. Таково одно из современных определений текста: а) текст есть несколько предложений, связанных по смыслу и грамматически; б) текст есть языковое образование, обеспечивающее коммуникативное взаимодействие людей; в) текст − это произведение речетворческого процесса, обладающее завершенностью, объективированное в виде письменного документа; г) произведение, состоящее из названия и ряда особых единиц, объединенных разными типами связи. 19. Важнейшими признаками текста являются а) коммуникативность; б) системная организация; г) воспроизводимость; д) нечленимость. 20. Текст является а) носителем информации, лишь посредник между отправителем и получателем; б) генератором новых смыслов; в) наименьшей единицей общения; г) единицей сложного синтаксического целого. 21. Текст обеспечивает а) коммуникативное взаимодействие людей; б) коммуникативное взаимопонимание людей; в) взаимодействие людей; г) коммуникативные связи. 22. С функциональной точки зрения текст а) выполняет номинативную функцию; б) выполняет коммуникативную функцию; в) выполняет релятивную функцию; г) обеспечивает коммуникативное взаимодействие людей. 23. Коммуникативность — признак, выражающий а) функциональное предназначение текста; б) смысловую завершенность текста; в) стилевое единство текста; г) цельность текста. 24. Этот признак, выражает принцип устроенности текста: а) коммуникативность; б) системная организация; в) смысловая завершенность. 25. Текст есть а) языковое образование, устроенное как сложный знак или последовательность знаков; б) имеет две стороны: означающее и означаемое; в) текст обладает не только значением, но и смыслом; г) системная организация. 26. Ю.М. Лотман назвал три функции текста а) текст − оператор памяти, текст − продукт порождения речи, текст − языковое образование; б) текст «упаковывает» смысл, текст есть генератор смыслов, текст − конденсатор культурной памяти; в) текст − речевое образование, текст − продукт памяти, текст − конденсатор речи; г) текст «распаковывает» смысл, текст – продукт речи, текст – конденсатор смыслов. 27. Способностью накапливать культурную память обладают а) только тексты художественной литературы; б) только тексты фольклора; б) все типы текстов. 28. Существует много оснований, по которым группируются тексты. В их число входят следующие: а) естественный язык, на котором созданы тексты; б) принадлежность текста к нескольким жанрам; в) принадлежность текстов одному автору. 29. Текст а) устойчив; б) изменчив; в) открыт для читателя разных времен и стран; г) предполагает сотворчество читателя. 30. В основе взаимодействия текстов лежат а) смысловые отношения между ними; б) диалогические отношения между ними; в) коммуникативные отношения между говорящими. 31. Существует следующие основания, по которым группируются тексты а) принадлежность текста к одному жанру и одному автору; б) принадлежность текста к разным жанрам; в) принадлежность текста к разным авторам; г) естественный язык, на котором созданы тексты. 32. Выделяются следующие отношения между текстами: а) отношения текстообразования; б) семантические отношения; в) структурные отношения; г) интертекстуальные отношения. 33. Отношения между текстом и включенными в него уже существующими текстами (их фрагментами) называются а) текстообразовательными отношениями; б) парадигматическими отношениями; в) синтагматическими отношениями; г) интертекстуальными отношениями. 34. Отношения между текстами, один из которых произведен от другого (других) называются а) интертекстуальными отношениями; б) синтагматическими отношениями; в) парадигматическими отношениями; г) текстообразовательными отношениями. 35. В литературоведении текст значим как а) лингвистический объект; б) аспект лингвопрагматики; в) аспект художественного произведения; г) продукт дискурса. 36. Филологическая дисциплина, изучающая текст, получила название а) лингвистики текста; б) поэтики текста; в) лингвистический анализ текста; г) теории текста. 37. Лингвистика текста изучает а) все типы, виды, разновидности текстов; б) раскрывает сущность текста в его отношении к другим лингвистическим единицам; в) устанавливает признаки текста как лингвистического объекта; г) определяет правила создания текста и понимания его смысла. 38. В литературоведении текст значим как а) аспект художественного произведения; б) лингвистический аспект; в) прагматический аспект; г) функциональный аспект. 39. Изучая текст как объект, филология рассматривает в нем то общее, что значимо для всех филологических наук. Это а) функциональная природа текста; б) важнейшие признаки текста; в) место в мире текстов; г) способность взаимодействовать с другими текстами. 40. В 1960-1970-х годах в совокупности наук о языке сложилось отдельное направление, которое исследует текст. Это а) стилистика текста; б) лингвистика текста; в) текстология. 41. Главная задача лингвистики текста состоит в том, чтобы а) раскрыть сущность текста в его отношении к другим лингвистическим единицам; б) установить признаки текста как лингвистического объекта; в) установить правила создания текста и понимания его смысла. 42. В лингвистике выделяются дисциплины, изучающие разные грани текста. Это а) стилистика текста; б) текстология; в) грамматика текста. 43. В литературоведении выделяются дисциплины, изучающие разные грани текста. Это а) стилистика текста; б) текстология; в) грамматика текста. 1. Термин homo loquens означает а) «человек разумный»; б) «человек свободный»; в) «человек говорящий»; г) «человек играющий». 2. Античные филологи видели человека в связи с решением задач установления авторства текста и его понимания а) установления авторства текста; б) решением задач установления читателя текста; в) решением задач установления авторства текста. 3. В античной риторике человек стал центральной фигурой, выступающей в двух ролях – а) аудитории; б) слушателя; в) исследователя; г) оратора. 4. Фундаментальное значение в придании человеку статуса объекта филологии сыграли работы а) Э. Сепира; б) Фердинанда де Соссюра; в) М. В. Ломоносова; г) В. фон Гумбольдта. |