План конспект на периодичность. План-конспект_периодичность. Тип урока Урок изучения нового знания
 Скачать 14.35 Kb.
|
|
Конспект урока по изучению Свойства периодичности функции Тип урока: Урок изучения нового знания (урок открытия нового знания) Содержательная цель: расширение знаний о свойствах функции с помощью изучения свойства периодичности функции (как в аналитической, так и в графической форме), знакомство с периодичными функциями в области определения. Деятельностная цель: формирование способности у обучающихся устанавливать свойство периодичности функции по определению и по графику. Планируемые образовательные результаты: Предметные: учащийся должен знать: определение периода, периодической функции; построение графика периодической функции по ее частям; примеры периодической функции из жизни; определение значения функции в любой точке, зная период и значение функции в одной точке; уметь: построить график периодической функции: показать нахождение значения периодической функции в любой точке, зная период и значение функции в одной точке. Личностные: формирование познавательного интереса к предмету исследования, формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению материала. Метапредметные: а) Регулятивные: ставит учебную задачу на основе того, что уже известно и усвоено, и что подлежит усвоению, осознает качество и уровень усвоения. б) Познавательные: определяет основную и второстепенную информацию, выделяет и формулирует проблему, ориентируясь на разные способы решения задачи. в) Коммуникативные: использует адекватные языковые средства для отображения своих мыслей и чувств, описывает содержание совершаемых действий с целью ориентировки предметно-практической деятельности, проявляет готовность к обсуждению разных точек зрения и выработке общей (групповой) позиции. Графики функций Содержательная цель: обобщить и систематизировать знания, умения и навыки по теме «Графики функций»; закрепить на практике знания, умения и навыки по теме при решении тестовых заданий основного государственного экзамена. Деятельностная цель: формирование способности обучающихся использовать свойства функций при реении заданий основного государственного экзамена. Планируемые образовательные результаты: Предметные: использовать преобразования графика функции для построения графиков функций; анализировать свойства функций и вид графика в зависимости от параметров. Личностные: устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива; готовность к выбору профильного образования. Метапредметные: а) Регулятивные: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации. б) Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий. в) Коммуникативные: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание. |