кейс задача 4. Типовые вопросы ситуационных задач
 Скачать 29.65 Kb.
|
|
Типовые вопросы ситуационных задач: 1. В районе вашего проживания произошла авария на химически опасном объекте с выбросом в атмосферу аварийно химически опасного вещества (аммиака) (АХОВ). Ваши действия. Действия в случае аварии на химически опасном объекте: включить радио (телевизор) и выслушать сообщение; надеть средства защиты органов дыхания и кожи; закрыть окна и форточки; отключить газ, воду, электричество, погасить огонь в печи; взять документы, необходимые вещи и продукты; укрыться в ближайшем убежище или покинуть район аварии. При отсутствии средств защиты и убежища: закрыть окна и двери; зашторить входные двери плотной тканью; провести герметизацию жилища; держать включенным радио (телевизор) и ждать указаний. 2. Поступило сообщение об опасности наводнения в вашем городе. Ваш дом попадает в зону объявленного затопления. Ваши действия при угрозе и во время наводнения. Если Ваш дом попадает в зону затопления, то необходимо: · Внимательно прослушать информацию, принять к сведению и выполнить все требования паводковой комиссии и служб спасения. · Отключить газ, электричество и воду. · Погасить огонь в горящих печах. · Ценные вещи и мебель перенести на верхние этажи или чердак. · Закрыть окна и двери или даже забить их досками. · Животных необходимо выпустить из помещений, а собак отвязать. · Дрова или предметы, способные уплыть при подъеме воды, лучше перенести в помещение (сарай). · Из подвалов вынести все, что может испортиться от воды. · Подготовиться к эвакуации. При быстром подъёме уровня воды надо позаботиться о защите вещей в доме и подготовиться к возможной эвакуации. При наличии в хозяйстве лодок, бочек (пустых), бревен, камер и т.п. соорудить из них примитивные плавательные спасательные средства. Можно из пластиковых бутылок, надувных подушек, матрацев соорудить средства для спасения. До прибытия помощи следует оставаться на верхних этажах, чердаках, крышах, деревьях, возвышенностях. Организовать подачу сигналов спасателям с помощью флагов, факелов, света фонаря или свечи. Самостоятельно из зоны затопления надо выбираться, в крайнем случае, когда нет надежды на спасателей. Подготавливаться к самоспасению надо тщательно, спокойно, учитывая направление и скорость течения воды. Если местность вам знакома и глубина воды незначительна, то можно уверенно дойти до здания, сооружения, возвышающихся над водой незатопленных участков суши. Если вы находитесь в быстрозатапливаемой зоне, то необходимо дать сигнал спасателям; если их нет, то передвигаться по воде медленно, желательно прощупывать глубину шестом или палкой. В случае попадания человека в водный поток необходимо: Удерживаться на поверхности воды. Всеми силами стараться добраться до берега, строения или плавсредства. Использовать для удержания на поверхности воды плавающие предметы. Плыть по течению, экономить силы, приближаться к берегу. Избегать водоворотов, стремнин, препятствий в воде. При спасении вплавь необходимо, по возможности, использовать плавающие предметы или страховочную веревку. Нужно снять обувь, тяжелую верхнюю одежду и спокойно плыть к берегу, к ближайшим строениям или островкам и здесь ждать спасателей. После того как сошла вода, и повторения наводнения не ожидается, вернувшись, домой, нужно приступить к восстановительным работам. При этом следует соблюдать требования техники безопасности. Входить в строение следует осторожно. Необходимо убедиться, что оно не пострадало и нет опасения обрушения стен или потолка, обвалов, провалов и т.п. Ни в коем случае нельзя включать электричество и зажигать огонь, так как возможен взрыв из-за утечки газа. Необходимо обеспечить просушку внутренних помещений, вещей, убрать мусор. Привести территорию и жилье в пригодное состояние. 3. Вы направляетесь в общественное место (в кинотеатр, на стадион и др.). Ваши действия по соблюдению мер личной безопасности в общественном месте и в толпе. Направляясь в общественное место, учтите, что непрочные застежки на пальто и куртках, длинные шарфы, сумки и зонтики опасны в случае возникновения паники. Заняв свое место на стадионе или в концертном зале (кинотеатре), заранее наметьте путь, по которому вы будете выходить при необходимости. Безопасное поведение в толпе при возникновении паники заключается в выполнении следующих правил: следует застегнуться, избавиться от лишних вещей (сумки, зонтика, свертка, пакета); нельзя идти против толпы, нужно избегать ее центра и краев,' опасных близким соседством со стенами, оградами, столбами, деревьями; грудную клетку от сдавливания следует защитить, сложив на груди скрепленные в замок руки или согнув руки в локтях и прижав их к корпусу; упав в толпе, следует защитить голову руками, подтянуть к себе ноги, сгруппироваться, упереться одной ногой в землю, рывком встать и резко разогнуться, используя движение толпы. 4. Во время новогоднего праздника у вас на елке загорелась электрогирлянда. Ваши действия. Выведите детей и престарелых из помещения в безопасное место Вызовите пожарную охрану по телефону службы спасения «101» или «112» Обесточьте электрическую гирлянду 5. Вы почувствовали, находясь в подъезде, сильный запах газа. Ваши действия по сохранению личной безопасности и безопасности окружающих в подобной ситуации? необходимо отключить плиту, перекрыть подачу газа и распахнуть окна. После этого вывести всех из квартиры, отключить электричество в щитке и выдернуть телефонный шнур из розетки. Затем нужно самому выйти из квартиры, плотно закрыв дверь, вызвать аварийную газовую службу и дождаться ее на улице. 6. Вы увидели около школы (на тротуаре), на территории школы (на крыльце, спортивной площадке) обычный предмет - сумку, портфель, сверток, сотовый телефон, кошелек, коробка, набор авторучек. Ваши действия? немедленно сообщите о находке директору школы (заместителю, учителю); не подходите к обнаруженному предмету, не трогайте его руками и не подпускайте к нему других; не пользуйтесь мобильным телефоном, других радиосредствами – они способны вызвать срабатывание радиовзрывателя. Если это произошло вне школы: спросите прохожих, соседей – может кто-то обронил этот предмет, если нет - сообщите в полицию; предпримите меры к тому, чтобы люди отошли как можно дальше от подозрительного предмета и опасной зоны; дождитесь прибытия представителей полиции, МЧС, укажите место расположения подозрительного предмета, время и обстоятельства его обнаружения Не паникуйте. О возможной угрозе взрыва сообщите только тем, кому необходимо знать о случившемся. --------------------------------- 7. Вы находитесь на уроке. Вдруг услышали стрельбу (взрыв), крики на улице. Ваши действия? не паниковать; отойти от окон, спрятаться под парты (возможна стрельба по окнам); действовать по указаниям учителя. - Учитель: дождаться сигнала эвакуации; если его нет – позвонить директору (заместителю, другому учителю), т.к. вы не владеете ситуацией, не знаете конкретно, что произошло, не знаете по какому пути безопасно эвакуироваться. 8. Вы находитесь на уроке в образовательном учреждении. Сработала пожарная сигнализация. Каковы действия учителя и учеников при объявлении пожарной тревоги? Объявление об эвакуации Не надо кричать «Пожар». Известны случаи, когда крик «Пожар» вызывал панику с человеческими жертвами, хотя никакой угрозы для жизни людей не было. Способов объявления об эвакуации может быть несколько: оповещение голосом, подачей тревоги с помощью ручных или электрических звонков, при оборудовании здания громкоговорящей системой оповещения включением трансляции по всему зданию заранее подготовленного текста. Проведение эвакуации Каждый преподаватель и ученик должны быть готовы к действиям в экстремальной ситуации. В первую очередь необходимо провести эвакуацию людей из школы. Возникновение пожара в школе Администрация школы заранее разрабатывает план эвакуации людей на случай пожара, изучает его с персоналом школы и периодически отрабатывает действия с детьми. При возникновении пожара в школе необходимо по команде учителя построится в колонну по двое. Эвакуацию осуществлять по заранее определенным путям под руководством классных руководителей или педагогов, проводящих занятия в классе. При этом учителю необходимо взять с собой учебный журнал для проверки наличия учащихся. Замыкающими ставят наиболее физически подготовленных мальчиков. Двигаться быстрым шагом, но не бежать. При нахождении дыма на путях эвакуации необходимо прикрыть органы дыхания платком и передвигаться согнувшись. Основные пути эвакуации Основными путями эвакуации являются лестничные клетки и стационарные пожарные лестницы. Иногда для вывода детей из задымленных помещений в безопасное место используют незадымленные помещения, расположенные в противоположной части здания, с последующим их выводом из здания. Старшеклассники могут оказать помощь педагогам в эвакуации детей начальной школы (помочь одеться, отвести в теплое помещение и т.д.). Сбор эвакуируемых детей Сбор эвакуируемых детей осуществляется в заранее определенном месте. Обычно это школьный двор. Не разбегайтесь после выхода из школы на свежий воздух. Постройтесь по классам. Вас проверят по журналам и в случае отсутствия кого-либо из учащихся сообщат об этом сотрудникам пожарной охраны и организуют поиск. Школьников размещают, особенно в зимний период, в ближайших тёплых помещениях, которые должны быть предусмотрены заранее. Если основные пути эвакуации отрезаны огнем или дымом, а вы находитесь в верхних этажах здания школы Не паникуйте. Не пытайтесь проскочить. Зайдите в класс или в другое любое помещение с окнами, где нет дыма. Необходимо позаботиться об изоляции помещения, в котором вы находитесь, от проникновения в него дыма и огня. Закройте дверь и законопатьте тряпками все щели в двери и вентиляционной решетке. Тряпки лучше сначала смочить. В качестве ткани можно использовать занавески с окон, детали одежды. Не открывайте окна Это может усилить тягу и приток дыма. Если в помещение попал дым, приоткройте окно и лягте на пол. Примерно в 15-ти сантиметрах от пола есть пространство с чистым воздухом. Дышать лучше через мокрую ткань или закрыв органы дыхания одеждой. Самое главное - не паниковать Вас обязательно спасут. Норматив времени прибытия пожарных подразделений в Москве составляет не более 10 минут. Пожарные по прибытии на пожар в первую очередь выявляют отрезанных огнем и дымом людей, направляют все силы и средства на их спасение. При приезде пожарных необходимо открыть окно и позвать на помощь голосом и взмахами рук. Из горящих и отрезанных дымом помещений пожарные спасают учащихся через окна по ручным пожарным лестницам, спасательным рукавам, с помощью спасательных верёвок. Могут применяться пневматические спасательные устройства и натяжные полотна. Тушение пожара подручными средствами Ликвидировать горение можно попытаться самостоятельно с помощью подачи воды от пожарного крана или первичных средств пожаротушения. Самостоятельное тушение пожара оправдано только в том случае, если не представляет угрозы для жизни и здоровья человека - очаг возгорания (пламя) виден, к нему можно безопасно подойти на длину огнетушащей струи, то есть на начальном этапе горения. В противном случае необходимо предпринять меры к изоляции горящего помещения от поступления в него свежего воздуха (необходимо закрыть все окна и двери), отключить электроэнергию и немедленно покинуть помещение. Снижение кислорода в воздухе до 17% приводит к прекращению горения. Меры безопасности при пожаре в школе Если на уроке в школе вы слышите 2 коротких + 1 длинный звонок или сигнал сирены с голосовым оповещением, это значит, что в здании возник пожар. Необходима эвакуация. Цель эвакуации – спасти людей. Ваши действия при эвакуации: главное: сохраняйте спокойствие и слушайте преподавателя (учителя), именно он поможет быстро эвакуироваться из помещения: пересчитает всех детей, назначит замыкающего, возьмет журнал и построит вас; если вокруг много дыма, закройте лицо мокрым полотенцем, носовым платком или ватно-марлевой повязкой и в определенном порядке, без паники, всей группой идите к выходу в безопасную зону; если количество дыма увеличивается, то необходимо передвигаться по помещению, пригнувшись или ползком; на улице учитель еще раз пересчитает вас, сообщит руководству, а пожарные точно узнают, есть ли еще в помещении люди. Если рядом с вами нет взрослого: • звоните в пожарную охрану по телефону «01» и сообщите: адрес, что и где горит, фамилию и номер телефона; • не бойтесь, зовите на помощь взрослых, даже если пожар произошел по вашей вине; • не прячьтесь, иначе пожарные могут вас не найти; • по возможности, немедленно, покиньте помещение через входную дверь; • если путь к главной двери отрезан огнем и дымом, выходите на балкон. Не прыгайте! Громко зовите на помощь. Не забудьте плотно закрыть за собой балконную дверь; • еще один путь спасения – окно! Прежде, чем открыть окно, закройте и уплотните дверь в помещение любыми тряпками или мебелью. Зовите на помощь, а когда призыв о помощи будет услышан, ложитесь на пол, где меньше дыма. Закройте нос и рот влажной тряпкой, ждите пожарных. Вас обязательно спасут! Главное: Cлушайте педагога, не теряйте спокойствия и будьте готовы к действиям! Правила для персонала образовательных учреждений: Необходимо помнить, что в учебных классах общеобразовательных учреждений пожар распространяется со скоростью 1-1,5 метра в минуту, в коридорах – 4-5 м/мин. При горении мебели и бумаги в учебных помещениях в воздухе скапливается оксид углерода, который при вдыхании его в течение 5-10 минут становится смертельным. Вот почему при пожаре в школе нужно действовать быстро, решительно и грамотно, в соответствии с разработанными ранее планами эвакуации и практическими отработками на случай пожара. Порядок действий учителя при пожаре: 1. Не поддаваться панике самому и успокоить детей. 2. В первую очередь эвакуировать детей из тех помещений, где находиться опасно для жизни, а также с верхних этажей, причем первыми выводят учеников младших классов. 3. Уточнить обстановку: нет ли задымления в коридоре, возможны ли вывод и эвакуация обучающихся. 4. Если выход из класса безопасен, построить учащихся. Портфели, одежду оставить на местах. Если есть, надеть на детей марлевые повязки для защиты органов дыхания. Взять классный журнал. 5. Выводить учащихся из здания школы по наиболее безопасному и кратчайшему пути. 6. Учитель при этом должен идти впереди, а конце цепочки детей поставить самых рослых и физически развитых мальчиков, чтобы в случае необходимости они смогли оказать помощь более слабым. 7. По окончании эвакуации, в заранее определенном безопасном месте сбора, провести перекличку всех детей по спискам. 8. Учитель должен неотлучно находиться рядом обучающимися, выведенными из здания. 9. Если коридор задымлен и выход из класса небезопасен, нужно закрыть входную дверь, уплотнить ее подручной тканью, посадить детей на пол и слегка приоткрыть окно для проветривания. 10. Если на окнах металлические решетки, их необходимо тут же открыть. Как только услышите шум подъехавших пожарных машин, подайте сигнал, чтобы пожарные немедленно приступили к эвакуации детей через окна. Учитель в таком случае покидает класс последним. 9. Во время урока Вы заметили на полу блестящие шарики. При попытке поднять один из них раздробился на множество более мелких шариков. Это ртуть. Каковы ваши действия? 1. Попытаетесь собрать эти шарики щеткой для пола в совок, затем выльете их в какой-нибудь стеклянный сосуд и сверху зальете водой. 2. Немедленно откроете для проветривания окна и дверь в кабинете и поставите в известность администрацию. 3. Удалите людей из помещения, откроете окна и дверь для проветривания, сообщите администрации и, надев ВМП, будете ждать приезда специалистов СЭС. Немедленно удалите людей из помещения, откроете окна для Проветривания, закроете кабинет и поставите в известность Администрацию. 5. Немедленно поставите в известность о случившемся главного врача СЭС, начальника штаба ГОЧС района и, не допуская контакта людей с этими шариками, будете ждать прибытия специалистов СЭС. 10. Общий алгоритм действий сотрудников и учащихся школы при эвакуации при угрозе совершения террористического акта Сообщить о случившемся в отдел внутренних дел по телефону «02». 2. Эвакуировать детей и персонал из здания школы (с проверкой наличия и размещением детей, организацией передачи их родителям). 3. Силами технического персонала и учителей организовать охрану здания школы с целью не допустить в здание посторонних (для исключения мародерства) до прибытия следственно-оперативной группы РОВД. 4. Привести в готовность все средства пожаротушения в школе (внутренние пожарные краны, огнетушители и др.). 5. При эвакуации ввести в действие План действий по предупреждению и ликвидации чрезвычайной ситуации. 6. Встретить следственно-оперативную группу РОВД и сообщить старшему: - о наличии людей в школе; - передать план расположения школы и план расположения помещений школы, при возможности указав, где находится взрывное устройство или предмет, похожий на него; - передать другие сведения, имеющие ценность для оперативной группы (кто мог позвонить о закладке взрывного устройства, оставить предмет, похожий на него, кто из посторонних лиц и с какой целью приходил в школу и т.д.). 7. Оставаться со следственно-оперативной группой до конца обследования здания школы и выполнять требования старшего группы об открытии помещений или о приглашении учащихся и учителей для проведения следственных действий. 8. К занятиям в школе приступать только после выдачи акта об отсутствии взрывного устройства в школе за подписью начальника следственно-оперативной группы. При срабатывании взрывного устройства: 1. Сообщить о случившемся дежурному РОВД по телефону «02». 2. Выяснить обстановку (место взрыва, наличие пострадавших, имеется или нет возгорание и т.д.). 3. Организовать эвакуацию детей из школы (с проверкой наличия и размещением детей, организацией передачи их родителям). 4. Организовать вынос пострадавших и помощь им силами персонала школы установить место сбора пострадавших. 5. Организовать встречу пожарных, «скорой помощи», наряда РОВД и сообщить им: - о наличии и местонахождении пострадавших; - передать план расположения помещений школы с указанием места срабатывания взрывного устройства и возможном местонахождении пострадавших; - другие имеющиеся сведения. 6. Выяснить, кто пострадал при срабатывании взрывного устройства, и сообщить об этом их родителям или родственникам. 7. Оказать возможную помощь сотрудникам РОВД при проведении следственных действий. При захвате школьников или персонала в заложники: 1. Немедленно вывести не захваченный персонал и учащихся из здания школы (организовать проверку учащихся, учителей и персонала, передачу детей родителям). 2. Сообщить о случившемся дежурному по РОВД по телефону «02» или «2-20-02». 3. Уточнить местонахождение террористов и заложников, их требования, психическое состояние. 4. Организовать наблюдение за зданием школы с целью не допустить проникновения в него посторонних. 5. Организовать встречу следственно-оперативной группы РОВД, сообщить все сведения, которыми вы обладаете о террористах и захваченных ими школьниках. Передать следственно-оперативной группе РОВД план расположения помещений школы. Действия персонала при обнаружении взрывного устройства: 1. Немедленно лично или через посыльного сообщить о случившемся директору школы или лицу, его замещающему. 2. Убрать от взрывного устройства всех окружающих на безопасное расстояние (вывести из помещения, где оно обнаружено). 3. Не подходить и не прикасаться к подозрительному предмету. 4. Не пользоваться около подозрительного предмета радиотелефоном. Не пытаться самим определить тип взрывного устройства путем его разбора или разворачивания упаковки. |