Учебный план 11 3 Рабочие программы учебных дисциплин (модулей)
 Скачать 0.77 Mb.
|
|
организационно-управленческая деятельность: способностью к проведению работ с персоналом организации с целью отбора кадров и создания психологического климата, способствующего оптимизации производственного процесса (ПК-13); способностью к реализации психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников организации и охрану здоровья индивидов и групп (ПК-14). Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать следующими профессионально-профильными компетенциями: - способностью к определению индивидуальной траектории психологического сопровождения личности (ППК-1). 1.9 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации образовательной программы высшего образования 1.9.1 Календарный учебный график В календарном учебном графике указаны последовательность реализации ОП ВО по годам, включая теоретическое обучение, экзаменационные сессии, практики, государственную итоговую аттестацию, каникулы. 1.9.2 Учебный план В учебном плане указывается перечень дисциплин (модулей), практик, формы промежуточной аттестации, государственной итоговой аттестации обучающихся, других видов учебной деятельности с указанием их объема в 12 астрономических часах и зачетных единицах, последовательности и распределения по периодам обучения. В учебном плане выделяется объем работы обучающихся во взаимодействии с преподавателем (контактная работа обучающихся с преподавателем) (по видам учебных занятий) и самостоятельной работы обучающихся в астрономических часах и зачетных единицах. Для каждой дисциплины (модуля) и практики указывается форма промежуточной аттестации обучающихся. В учебном плане приведен перечень дисциплин, практик, аттестационных испытаний, государственной итоговой аттестации обучающихся, других видов учебной деятельности с указанием их объема в зачетных единицах и часах, последовательности и распределения по периодам обучения. Для каждой дисциплины и практики указана форма промежуточной аттестации обучающихся. Структура программы бакалавриата включает обязательную (базовую) часть и вариативную. 1.9.3 Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) В образовательной программе по направлению подготовки 37.03.01 Психология, направленность (профиль) Психологическое консультирование» приведены рабочие программы всех учебных дисциплин (модулей) базовой, вариативной частей учебного плана и дисциплин по выбору обучающегося. В учебной программе каждой дисциплины четко формулируются конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по образовательной программе с учетом направленности (профиля). Рабочие программы дисциплин содержат следующие компоненты: наименование дисциплины; цель и задачи освоения дисциплины; связь с предшествующими и последующими дисциплинами учебного плана; перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы; объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся; содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества астрономических часов и видов учебных занятий; фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине; методические указания для обучающихся по освоению дисциплин); перечень учебно-методического и информационного обеспечения 13 дисциплины; перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем; описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине. 1.9.4 Программы практик В соответствии с образовательным стандартом по направлению подготовки 37.03.01 Психология, направленность (профиль) Психологическое консультирование блок 2 «Практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся. Типы учебной практики: практика по получению первичных профессиональных умений и навыков 2 семестр, 2 недели. Способы проведения учебной практики: стационарная. Типы производственной практики: практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности 6 семестр, 4 недели; научно-исследовательская работа 4 семестр, 2 недели. Способы проведения производственной практики: стационарная. Преддипломная практика проводится в8 семестре (4 недели) для выполнения выпускной квалификационной работы и является обязательной. Целью учебной практики является знакомство с современным состоянием психологической службы в разных типах социальных и образовательных учреждений, определение и выбор профиля, получение профессионального опыта использования метода психологического наблюдения в деятельности практического психолога. Задачи учебной практики: познакомить со структурой психологической, социальной службы организации, основными направлениями работы, практическими проблемами, с которыми работают психологи; изучить нормативные документы и содержание работы психологической службы, центра (кому и какие виды услуг оказываются); 14 познакомить с психологическими программами и их методическим инструментарием (диагностические методики, методическая литература, практические рекомендации); изучить опыт работы отдельных специалистов по проведению просветительской, психопрофилактической, психодиагностической работы. Практики проводятся в сторонних организациях или на кафедрах и в лабораториях вуза (учебная практика), обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом. Аттестация по итогам практики: предоставление письменного отчета, характеристика руководителя практики о качестве ее прохождения, обсуждение хода и результатов на кафедре, подразделении, итоговой конференции. На основании обсуждения результатов выставляется зачет с оценкой. Производственная практика в рамках учебного процесса помогает студентам соотнести теоретические знания по психологии с реальной действительностью. Она проводится на базе психологических центров и представляет собой комплексные практические занятия, в ходе которых осуществляется формирование профессиональных умений, широкое ознакомление с реальной профессиональной деятельностью по направлению подготовки, приобретение навыков работы в профессиональном коллективе и с разными категориями клиентов. Основная цель – закрепление, расширение и углубление полученных теоретических знаний, приобретение первичных профессиональных умений, навыков и опыта; овладение навыками психологической диагностики – отбора и применения психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико- статистической обработкой данных и их интерпретацией; осуществление стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий. Задачи производственной практики: сформировать и отработать профессиональные умения и навыки на основе анализа работы психологической службы учреждения или организации, в которых студенты проходят практику; познакомить с психологическими программами и их методическим инструментарием (диагностические методики, методическая литература, практические рекомендации); изучить опыт работы отдельных специалистов по проведению просветительской, психопрофилактической, психодиагностической, психоконсультационной, развивающей, психокоррекционной работы; парциальное участие в практической деятельности подразделения психологического центра под руководством психолога организации, в том числе в сборе, обработке и анализе диагностического материала, в 15 разработке программ тренингов и их проведении, в подготовке и проведении тематических занятий в средних учебных заведениях, лекций для родителей и разных категорий посетителей психологических служб. В ходе практики студенты обязаны: выполнить задание, выданное кафедрой психологии; ежедневно заполнять дневник прохождения практики; по окончании практики составить аналитический отчет с указанием характеристики места прохождения практики, содержания работы психологической службы организации и отдельных психологов с приложением выполненного учебного задания. Преддипломная практика проводится для выполнения выпускной квалификационной работы и является обязательной. Цель преддипломной практики – формирование профессиональных навыков исследовательской деятельности, подготовка выпускной квалификационной работы. Основными задачами, которые ставятся перед бакалаврами являются следующие: сформировать знания о специфике работы психолога-исследователя, организации научно-исследовательского направления деятельности психолога; сформировать знание основных нормативных документов, регламентирующих профессиональную деятельность психолога, функциональных обязанностях, правовом обеспечении деятельности психолога в различных учреждениях; выработать умение анализировать, понимать и осознавать специфику проведения исследования, организацию его работы, основные этапы проведения исследования сформировать навыки использования методов анализа информации; выработать умение владения методами обработки данных, психодиагностическими методами, интерпретационными методами. Преддипломная практика проводится на базе практических учреждений, полностью соответствует специфике научного исследования выпускника, отражает его практическую направленность. Практика в сторонних организациях основывается на договорах, в соответствии с которыми студентам предоставляются места практики, а также оказывается организационная и информационно-методическая помощь в процессе прохождения практики. Студенты могут самостоятельно предлагать места прохождения практики. В этом случае от института в соответствующую организацию направляется письмо-ходатайство. Студент начинает прохождением практики только после официального подтверждения согласия организации (предприятия). При наличии вакантных должностей студенты могут зачисляться на них, если выполняемая работа соответствует требованиям программы практики. 16 Для лиц с ограниченными возможностями здоровья выбор мест прохождения практик происходит с учетом состояния здоровья и требования по доступности. По окончании практики студентом составляется отчет о практике, который защищается на заседании кафедры. По итогам отчета выставляется зачет с оценкой. Система оценок при проведении практик обучающихся, формы и порядок ее проведения указаны в Положении об организации и проведении практик обучающихся по образовательным программам высшего образования в Федеральном государственном автономном образовательном учреждении высшего образования «Северо-Кавказский федеральный университет» (принято Ученым советом СКФУ, протокол № 11 от 24.04.2018 г.). 2. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА 2.1 Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям образовательной программы кафедрой созданы фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации на основании Положения об учебно-методическом обеспечении образовательных программ высшего образования в Федеральном государственном автономном образовательном учреждении высшего образования «Северо-Кавказский федеральный университет», принятого Ученым советом СКФУ протоколом № 9 от 27.02.2018 г. Фонды оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам или практикам включают: перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы; описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания; типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы; методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций. Система оценок при проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность проведения указаны в Положении о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по 17 образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры - в Федеральном государственном автономном образовательном учреждении высшего образования «Северо-Кавказский федеральный университет» (в редакции от 07.12.2017 г., протокол Ученого совета СКФУ № 4), принято Ученым советом СКФУ протокол № 3 от 26.10.17 г. Обучающиеся в ФГАОУ ВО «СКФУ» при промежуточной аттестации в течение учебного года сдают не более 6 экзаменов и 10 зачетов. В указанное число не входят зачеты по элективным курсам по физической культуре и спорту, факультативным дисциплинам, практикам и ГИА. В СКФУ внедрена рейтинговая система оценки знаний студентов, которая предполагает обязательную организацию текущего и промежуточного контроля по каждой дисциплине учебного плана (Положение об организации образовательного процесса на основе рейтинговой системы оценки знаний студентов ФГАОУ ВО СКФУ, принятым Ученым советом СКФУ (протокол № 7 от 29.12.2016г.)). 2.2 Фонд оценочных средств для государственной итоговой аттестации Государственная итоговая аттестация являетсяобязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме (Положение о порядке проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры в Федеральном государственном автономном образовательном учреждении высшего образования «Северо-Кавказский федеральный университет» (в редакции от 27.12.2018 г., протокол Ученого совета СКФУ № 7)). Государственная итоговая аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы и сдачу государственного экзамена по направлению подготовки 37.03.01 Психология. Фонд оценочных средств для государственной итоговой аттестации включает в себя: перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающиеся в результате освоения образовательной программы высшего образования; перечень компетенций, уровень овладения которыми должен быть проверен в ходе ГИА; описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также шкал оценивания; типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки результатов освоения образовательной программы высшего образования; 18 методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов освоения образовательной программы высшего образования. 3. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Фактическое ресурсное обеспечение образовательной программы по направлению подготовки 37.03.01 Психология формируется на основе требований к условиям реализации образовательных программ высшего образования, определяемых образовательным стандартом, действующей нормативной правовой базой, с учетом особенностей, связанных с уровнем и направленностью (профилем) образовательной программы. Ресурсное обеспечение ОП ВО по направлению подготовки 37.03.01 Психология определяется как в целом по ОП ВО, так и по блокам дисциплин и включает в себя: – кадровое обеспечение; – информационное и учебно-методическое обеспечение; – материально-техническое обеспечение. 3.1. Кадровое обеспечение При разработке ОП ВО по направлению подготовки 37.03.01 Психология определен кадровый потенциал, который призван обеспечить реализацию образовательной программы высшего образования. Уровень кадрового потенциала характеризуется выполнением требований образовательного стандарта к наличию и квалификации научно-педагогических кадров в соответствии с действующей нормативно-правовой базой. Реализация образовательной программы высшего образования обеспечивается руководящими и научно-педагогическими работниками организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации программы на условиях гражданско-правового договора: доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, в общем числе научно-педагогических работников, реализующих программу бакалавриата, составляет более 70 процентов; доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе научно-педагогических работников, реализующих программу бакалавриата, составляет более 50 процентов; доля работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок) из числа руководителей и работников организаций, деятельность которых связана с направленностью (профилем) реализуемой программы бакалавриата (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не |