Учебный план и программы преподавания психологии

• Название: Учебный план и программы преподавания психологии
• Дата: 05.12.2020
• Размер: 326.22 Kb.
• Имя файла: Formy_uchebnykh_zanyatiy_po_psikhologii_i_metodika_ikh_provedeni.rtf
• Тип: Учебный план; #157157
• страница: 3 из 3

Заключение
Проф подготовка студентов в свете новой системы высочайшего образования обязана ориентироваться на ублажение и составление образовательных необходимостей персоны обучающегося. При данном специальное внимание обязано уделяться становлению умелых свойств студентов, развитию их интеллекта и креативного мышления.

Овладение психологическими познаниями обязано происходить не исключительно в ходе аудиторных занятий, ведь и в следствии самостоятельной работы студентов. Это пособие содействует формированию умений самостоятельной работы и может помочь студентам применять собственные познания и умения в последующей проф работы во время выяснения разного семейства эмоциональных задач.

В эффекте исследования курса психологии и исполнения практических заданий студенты обязаны знать:

- предмет, способы и главные группы эмоциональной науки;

- закономерности формирования и психического становления личности;

- ключевые составляющие эмоциональной текстуры личности;

- место и значение познавательной, потребностно-мотивационной, эмоционально-волевой сфер, а еще нрава, возможностей и самосознания в структуре персоны и деятельности;

- ключевые закономерности и виды человеческой деятельности;

- закономерности общения и отношений людей.

Обязаны уметь:

- без ошибок ориентироваться в психологии находящихся вокруг людей;

- обладать способами самоуправления и саморегуляции, позволяющими в наибольшей степени продавать собственный личностный потенциал;

- подвергать анализу психологические ситуации и выискать методы их разрешения;

- предоставлять эмоциональную характеристику точной личности;

Список использованной литературы

1. 
   Аверченко Л. К., Антилогова Л. Н. Человековедение (Психолого-педагогическая технология курса). — Омск, 1993. — 42 с.
   
2. 
   Агафонов Т. И. Кружок студентов по психологии: (Из опыта работы Вологодского пединститута) // Советская педагогика. — 1949. — № 6. — С. 90-95.
   
3. 
   Актуальные проблемы преподавания психологии в пединституте и в школе: Тези­сы докладов научно-практической конференции. — М.: Изд-во «Прометей», МГПИ им. В. И. Ленина, 1990. - 234 с.
   
4. 
   Андреева А. Д., Данилова Е. Е. Преподавание психологии в современной школе // Вопросы психологии. — 1999. — № 2. — С. 122-124.
   
5. 
   Архангельский С. Н. и др. Наглядные пособия и опыты в курсе психологии. Для педучилищ / Под ред. М. В. Соколова. — М.: Учпедгиз, 1958. — 104 с.
   
6. 
   Бабаева Ю. Д. Опыт преподавания психологии в начальной школе // Развиваю­щаяся психология — основа гуманизации образования: Материалы I Всерос-. сийской научно-методической конференции 19—21 марта 1998 г. / Под ред. B. Я. Ляудис, Н. Н. Корж. - М.: РПО, 1998. - С. 13-14.
   
7. 
   Бадмаев Б'. Ц. Психология: как ее изучить и усвоить: Учебно-методическое посо­бие для студентов вузов. — М.: Учебная литература, 1997. — 256 с.
   
8. 
   Бадмаев Б. Ц. Методика преподавания психологии. — М.: Владос, 1999.
   
9. 
   Банщиков В. М., Гуськов В. С, Мягков И. Ф. Медицинская психология: Учебник для студентов медицинских институтов. — М.: Медицина, 1967. — 240 с.
   
10. 
    Болотова А. К., Макарова И. В. Прикладная психология: Учебник для вузов. — М.: Аспект Пресс, 2001. - 383 с.
    
11. 
    Большой толковый психологический словарь: В 2 т. / Ребер Артур; Пер. с англ. — М.: ACT; Вече, 2001.
    
12. 
    Боярчук В. К. Методика преподавания психологии в вузе: Учебно-методическое пособие. — Ростов-н/Д: Изд-во Ростовского ун-та, 1982. — 68 с.
    
13. 
    Васильев В. Л. Юридическая психология. — СПб.: Питер, 1997.
    
14. 
    Васильев В. Л. Юридическая психология. — 5-е изд. — СПб.: Питер, 2001.
    
15. 
    Веккер Л. М. Психические процессы. Том 3. — Л.: Изд-во ЛГУ, 1981. — 326 с.
    
16. 
    Войскунский А. Е. Научная информация в психологии: электронные ресурсы. — М.: Российское психологическое общество, 1997. — 95 с.
    
17. 
    Володарская И. А., Лшунова Н. М. Система подготовки психологов в США // Вестник МГУ. Сер. 14, Психология. - 1989. - № 3. - С. 50-62.
    
18. 
    Володарская И. А., Лизунова Н. М. Система подготовки психологов в США // Вестник МГУ. Сер. 14, Психология. - 1990. - № 1. - С. 57-67.
    
19. 
    Гамезо М. В., Домашенко И. А. Атлас по психологии: Информ.-метод. пособие к курсу «Психология человека». — М.: Российское педагогическое агентство,1998. - 272 с.
    
20. 
    Ганзен В. А., Балин В. Д. Теория и методология психологического исследования. — СПб.: Изд-во СПбГУ, 1991. - 75 с.
    
21. 
    Герасимова В. С. Роль факультатива по психологии для старшеклассников // Во­просы психологии. — 1987. — № 4. -- С. 88-92.
    
22. 
    Гинецинский В. И. Введение в методику преподавания психологии: Курс лекций. — Л.: ЛГУ, 1983.
    
23. 
    Гиппенрейтер 10. Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. — М.: ЧеРо, 1996. - 336 с.