|
контрольная. Учебник для 9го класса общеобразовательных учреждений авторы Ваулина Ю. Е., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О. Е. издательство Просвещение, 2016 г с приложением на электронном носителе
08.11
12.11
14.11
15.11
|
сознание.
|
must/can’t/may при выражении
|
выбор. Анализ
|
информации при
|
|
|
|
предположений: упр.4
|
употребления
|
восприятии
|
|
|
|
|
|
ЛЕ. Восприятие
|
текста на слух.
|
|
|
|
|
|
текста на слух с
|
Уметь делать
|
|
|
|
|
|
извлеч-м нужной
|
сообщение в
|
|
|
|
|
|
информации.
|
связи с
|
|
|
|
|
|
Высказывание на
|
прочитанным
|
|
|
|
|
|
основе
|
|
|
|
|
|
|
прочитанного.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выражение
|
|
|
|
|
|
|
последовательности
|
|
|
|
|
|
|
событий в
|
|
|
|
|
|
|
сложноподчи-
|
|
|
|
|
WL 3e
|
упр.1,7,8
|
ненных
|
|
|
|
3e. Writing Skills.
|
предложениях
|
|
|
|
|
|
(when, while, as soon
|
Уметь написать
|
|
|
Stories.
|
|
|
|
|
a good story includes,
|
as,
|
историю по
|
|
31.
|
|
|
|
introduction, main body,
|
before).Обсуждени
|
плану (120-180-
|
|
|
Написание
|
|
|
conclusion, angrily, happily,
|
е порядка написания
|
слов).
|
|
|
рассказа.
|
|
|
quickly, heavily, carefully
|
рассказа, анализ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
употребления
|
|
|
|
|
|
|
прилагатель-ных и
|
|
|
|
|
|
|
наречий в
|
|
|
|
|
|
|
описаниях. Гр.:
|
|
|
|
|
|
|
слова-связки.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
WL3fсловообразование:
|
Анализ способов
|
|
|
|
|
сложные прилагательные: упр1
|
|
|
|
|
словообразования
|
|
|
|
|
|
|
Знать признаки,
|
|
|
|
|
|
глаголов от
|
|
|
3f. English in Use.
|
eight-legged, well-behaved, nice-
|
уметь
|
|
|
существительных,
|
|
|
|
looking, year-long, deep sea;
|
значений фразового
|
распознавать и
|
|
|
|
|
|
употреблять в
|
|
|
Словообразовани
|
|
|
глагола ‘come ’,
|
|
32.
|
phrasal verbs (come): упр.2;
|
речи глагольные
|
|
трудноразличи-мых
|
|
|
е. Временные
|
дифференциациялексическихзн
|
формы в
|
|
|
формы
|
слов, видо-врем.
|
|
|
прошедшем
|
|
|
глаголов.
|
аченийслов:
|
|
форм глагола.
|
|
|
Scene/sighting/sight/fantasy/
|
времени,
|
|
|
|
Выполнение
|
|
|
|
imagination/illusion,
|
фр.глаголы и ЛЕ.
|
|
|
|
тренировочных
|
|
|
|
witness/spectator/ investigator,
|
|
|
|
|
упражнений.
|
|
|
|
|
same/similar/alike
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
Скачать 409.14 Kb.