|
|
контрольная. Учебник для 9го класса общеобразовательных учреждений авторы Ваулина Ю. Е., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О. Е. издательство Просвещение, 2016 г с приложением на электронном носителе
  
предвосхищающий
контроль по
результату и по
способу действия,
актуальный
контроль на уровне
произвольного
внимания;
самостоятельно
адекватно оценивать
правильность
выполнения
действия и вносить
необходимые
коррективы в
исполнение как по
ходу его реализации,
так и в конце
действия.
Коммуникативные: задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром; осуществлять взаимный контроль
оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.
Познавательные: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач, осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной
адекватной
дифференцирова
нной
самооценки на
основе критерия
успешности
реализации
социальной
роли «хорошего
ученика».
2.Компетентнос
ти в реализации
основ
гражданской
идентичности в
поступках и
деятельности.
3.Морального
сознания на
конвенциональн
ом уровне.
4.Способности к
решению
моральных
дилемм на
основе учёта
позиций
партнёров в
общении.
ориентации на 12.03
их мотивы и
чувства,
устойчивое
следование в
поведении
моральным
нормам и
этическим
требованиям;
Установки на
|
|
please, Please, send help as soon
|
|
|
|
|
|
as possible;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сравнительный
|
|
|
|
|
|
анализ условных
|
Уметь
|
|
|
|
|
придаточных
|
|
|
|
|
распознавать и
|
|
|
7c. Grammar in
|
|
предложений
|
|
|
|
употреблять в
|
|
|
Use.
|
|
реального и
|
|
|
|
речи условные
|
|
76-77
|
Придаточные
|
WL7c
|
нереального типа.
|
|
придаточные
|
|
|
предложения
|
|
Конструкция I wish
|
|
|
|
предложения
|
|
|
условия
|
|
/If only..
|
|
|
|
реального и
|
|
|
|
|
Выполнение
|
|
|
|
|
нереального типа.
|
|
|
|
|
грамматических
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
упражнений.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
WL 7d
|
Выполнение
|
Полно и точно
|
|
|
|
|
|
|
|
|
понимать
|
|
|
|
привычки, питание и здоровье:
|
задания на
|
|
|
|
содержание
|
|
|
|
заполнение
|
|
|
7d. Vocabulary&
|
|
текста при
|
|
|
|
пропусков в тексте
|
|
|
упр. 3,4,5
|
чтении, с
|
|
|
Speaking.
|
(множественный
|
|
|
|
выбором нужной
|
|
|
|
|
выбор). Анализ
|
|
78.
|
|
starving, treat, nutritious, home-
|
информации при
|
|
Привычки,
|
употребления
|
|
|
восприятии
|
|
|
питание и
|
made, dessert, roast, tasty, thirsty,
|
ЛЕ. Восприятие
|
|
|
текста на слух.
|
|
|
здоровье
|
snacks, slice, lose/put on, cut
|
текста на слух с
|
|
|
Уметь делать
|
|
|
|
down on/give up, take up, join, go
|
извлечением
|
|
|
|
сообщение в
|
|
|
|
on, weight, junk/fatty foods, fizzy
|
нужной
|
|
|
|
связи с
|
|
|
|
drinks, a diet, a sport/an activity,
|
информации..
|
|
|
|
прочитанным.
|
|
|
|
a sports team/a gym.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
WL 7e
|
Обсуждение
|
|
|
|
7e. Writing Skills.
|
порядка написания
|
Знать признаки,
|
|
|
|
|
|
|
письма «за»
|
|
|
For-and-against
|
польза и вред
|
уметь
|
|
|
и «против», анализ
|
|
|
essay
|
распознавать и
|
|
|
|
употребления
|
|
|
|
|
употреблять в
|
|
|
|
компьютерных игр:
|
прилагательных и
|
|
79.
|
Эссе за и
|
речи глагольные
|
|
|
наречий в
|
|
|
против. Польза
|
|
формы в
|
|
|
упр.3;
|
описаниях.
|
|
|
и вред
|
прошедшем
|
|
|
Выражение
|
|
|
компьютерных
|
|
времени,
|
|
|
|
последовательности
|
|
|
игр.
|
to start with, consequently, also,
|
фр.глаголы и ЛЕ.
|
|
|
событий в
|
|
|
|
as a result, on the other hand,
|
|
|
|
|
сложноподчиненны
|
|
|
|
|
firstly, secondly, for example, all
|
|
|
|
|
х предложениях
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
Скачать 409.14 Kb.