|
|
7 сынып КСП. Календарно-тематическое планирование по физике 7-11 класс для ка. Учебник Физика и астрономия 9 класс, 2013 г., Алматы Мектеп
(всего-68 ч, в неделю -2 ч)
Строение вещества
|
6
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Атомы и молекулы. Молекулярное строение вещества. Движение молекул. Явление диффузии.
|
1
|
|
|
На основе изучения этой главы можно эвристический познать природные явления, которые не поддаются чувствительному ощущению и непосредственному измерению
|
Модель теплового движения
|
Повторение темы «Строение вещества»
|
|
11
|
Лабораторная работа №2. Определение размеров малых тел.
|
1
|
|
|
Иалые тела
|
|
|
12
|
Связь температуры тела со скоростью движения его молекул. Различные агрегатные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений.
|
1
|
|
|
Термометр
|
|
|
13
|
Масса. Весы
|
1
|
|
|
Весы
|
|
|
14
|
Плотность вещества
|
1
|
|
|
Тела
|
|
|
15
|
Лабораторная работа №3. Определение массы и плотности твердого тела.
|
1
|
|
|
|
Повторение темы «Определениецены деления»
|
|
Движение
|
10
|
|
|
|
|
|
|
16
|
Механическое движение. Окружающий мир и механическое движение.
|
1
|
|
|
Способствовать эффективному развитию мышления учащихся.
Повышение уровня мотивации учебной деятельности
Реализация основных принципов личностно-ориентированного обучения
Создание условий способствую-щих проявлению знаний и умений, т.е. применение различных способов работы на уроках и методов контроля
|
Таблицы «Физические величины»
презентация «Физика»
|
При изучении темы раздела учитывать связь физики с математикой, географией и технологией.
При изучении этой главы применяются знания полученные в 6кл, например построение графиков
Изучение понятий скорости, массы, плотности, силы проводятся с основой на знания об измерении величин и расчете по формулам; о единицах длины.
|
|
17
|
Тело отсчета. Относительность движения.
|
1
|
|
|
Набор по кинематике
|
|
18
|
Движение планет. Гелиоцентрическая система Коперника.
|
1
|
|
|
ПКЗН
|
|
19
|
Материальная точка. Траектория движения. Путь.
|
1
|
|
|
Набор по кинематике
|
|
20
|
Практическая работа 2: Относительность движения.
|
1
|
|
|
Лист бумаги, линейка, карандаш
|
|
21
|
Равномерное и неравномерное движения. Скорость. Единицы скорости.
|
1
|
|
|
|
|
22
|
Средняя скорость при неравномерном движении.
|
1
|
|
|
Электронный учебник
|
|
23
|
График равномерного прямолинейного движения.
|
1
|
|
|
Набор по кинематике
|
|
24
|
Практическая работа 3: Путь, перемещение и координата тела при прямолинейном равномерном движении
|
1
|
|
|
|
|
25
|
Контрольная работа №1.
|
1
|
|
|
|
|
Взаимодействие тел
|
12
|
|
|
|
|
|
|
26
|
Инерция. Сила – мера взаимодействия тел.
|
1
|
|
|
Формирование умения «видеть» проявления законов в природе и оценивать их
Способство-вать эффективному развитию мышления учащихся.
Создание условий способствующих проявлению знаний и умений, т.е. применение различных способов работы на уроках и методов контроля
|
Набор по динамике, динамометр
|
Повторение материалов математики о вычислении площади, объема; о нахождении площади прямоугольника, окружности; о масштабах, пропорции и их основных свойствах, о проценте; вычисления по формулам и выполнениеокругление десятичных дробей, решение линейных уравнений с одной переменной, выполнение простейших измерений с опорой на умение построения с помощью линейки и угольника
|
|
27
|
Явление тяготения. Закон всемирного тяготения.
|
1
|
|
|
Шарик на нити
|
|
28
|
Сила тяжести. Сила тяжести на других планетах.
|
1
|
|
|
Эл. Учебник
|
|
29
|
Вес тела. Невесомость.
|
1
|
|
|
Весы
|
|
30
|
Практическая работа 4: Решение качественных и вычислительных задач
|
1
|
|
|
|
|
31
|
Деформация. Закон Гука. Динамометр.
|
1
|
|
|
Динамометр
|
|
32
|
Практическая работа 5: Решение качественных и вычислительных задач
|
1
|
|
|
|
|
33
|
Сила трения. Учет свойств трения в технике.
|
1
|
|
|
Брусок, динамометр
|
|
34
|
Сложение сил, действующих на тело по одной прямой.
|
1
|
|
|
Динамометры
|
|
35
|
Лабораторная работа №4. Изучение упругих деформаций.
|
1
|
|
|
|
|
36
|
Практическая работа 6: Силы в механике.
|
1
|
|
|
|
|
37
|
Контрольная работа №2.
|
1
|
37
|
|
|
|
Давление
|
16
|
|
|
|
|
|
|
38
|
Давление. Передача давления твердым телом, жидкостью и газом.
|
1
|
|
|
Способствовать повышению интереса учащихся к рассматриваемому материалу и углублению их знаний
Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся, повышению роли их самостоятель-
ной работы при изучении нового материала, решении задач, проведении экспериментов
На основе изучения этой главы можно эвристический познать природные явления
|
Сосуд с песком, столик с гирей
|
Повторение темы «Площадь тела»
|
|
39
|
Закон Паскаля.
|
1
|
|
|
Шар Паскаля
|
Тренировка в умениях переводить единицы величин в кратные и дольные единицы (Математика, 5-6кл)
Сведения об атмосферном давлении, его изменении с высотой, о батискафе, барометре и т.д. излагаются с учетом знаний по этим вопросам, полученных в курсе «География» (5-6кл)
|
|
40
|
Гидравлический пресс.
|
1
|
|
|
Модель пресса
|
|
41
|
Давление газа. Давление жидкости и газа, вызванное действием силы тяжести.
|
1
|
|
|
Насос, колокол, воздушный шарик
|
|
42
|
Практическая работа 7: Решение качественных и вычислительных задач
|
1
|
|
|
|
|
43
|
Сообщающиеся сосуды. Проектная деятельность учащихся (Водопровод)
|
1
|
|
|
Сообщающиеся сосуды
|
|
44
|
Атмосферное давление.
|
1
|
|
|
Весы, шар
|
|
45
|
Опыт Торричелли. Барометр.
|
1
|
|
|
Барометр
|
|
46
|
Изменение атмосферного давления с высотой. Манометры. Насосы.
|
1
|
|
|
Манометры
|
|
47
|
Архимедова сила.
|
1
|
|
|
Ведерко Архимеда
|
|
48
|
Лабораторная работа №5. Проверка закона Архимеда.
|
1
|
|
|
|
|
49
|
Условия плавания тела. Ареометры. Водный транспорт
|
1
|
|
|
Сосуд с водой, тела
|
|
50
|
Лабораторная работа №6. Проверка условия плавания тел в жидкости.
|
1
|
|
|
|
|
51
|
Практическая работа 8: Решение качественных и вычислительных задач
|
1
|
|
|
|
|
52
|
Практическая работа 9: Проверка закона Архимеда
|
1
|
|
|
|
|
53
|
Контрольная работа №3.
|
1
|
|
|
|
|
Работа. Мощность. Энергия.
|
13
|
|
|
|
|
|
|
54
|
Работа силы, действующей в направлении движения тела. Мощность.
|
1
|
|
|
Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся, повышению роли их самостоятель-
ной работы при изучении нового материала, решении задач, проведении экспериментов
Создание условий способствующих проявлению знаний и умений, т.е. применение различных способов работы на уроках
|
Брусок, динамометр, линейка
|
Рассказывая о работе воды, ветра, о ветряных двигателях ученики опираются на знания полученные из «Познания мира»,
Зная о механической энергии, законах сохранения и превращения энергии развиваются с использованием данных из «Географии» (7-8кл) о гидроэнергетических ресурсах и применении их в различных регионах республики
|
|
55
|
Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия тел.
|
1
|
|
|
Сжатая пружина, брусок
|
|
56
|
Потенциальная энергия тела, находящегося под действием силы тяжести. Потенциальная энергия деформированной пружины.
|
1
|
|
|
Шар, брусок, наклонная плоскость
|
|
57
|
Механическая энергия. Закон сохранения механической энергии.
|
1
|
|
|
|
|
58
|
Практическая работа 10: Решение качественных и вычислительных задач
|
1
|
|
|
|
|
59
|
Момент силы. Условия равновесия. Рычажные весы..
|
1
|
|
|
Весы, рычаг
|
|
60
|
Лабораторная работа №7. Определение условия равновесия рычага.
|
1
|
|
|
|
|
61
|
Наклонная плоскость. «Золотое правило» механики. Коэффициент полезного действия механизмов.
|
1
|
|
|
Наклонная плоскость
|
|
62
|
Лабораторная работа №8. Определение работы при равномерном подъеме тела. Определение КПД наклонной плоскости.
|
1
|
|
|
|
|
63
|
Проектная деятельность учащихся. (Самые мощные машины. Работа и мощность в живой природе).
|
1
|
|
|
|
|
64
|
Проектная деятельность учащихся. (Самые мощные машины. Работа и мощность в живой природе).
|
1
|
|
|
|
|
65
|
Проектная деятельность учащихся. (Самые мощные машины. Работа и мощность в живой природе).
|
1
|
|
|
|
|
66
|
Практическая работа 11: Коэффициент полезного действия механизмов
|
1
|
|
|
|
|
67
|
Контрольная работа №4.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
68
|
Итоговая контрольная работа
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Итого
|
68
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
Скачать 0.78 Mb.