7 сынып КСП. Календарно-тематическое планирование по физике 7-11 класс для ка. Учебник Физика и астрономия 9 класс, 2013 г., Алматы Мектеп
 Скачать 0.78 Mb.
|
|
Плановых контрольных уроков: 6 Лабораторных работ: 4 Практических работ: 6 Программное и учебно-методическое оснащение Учебник «Физика и астрономия» 9 класс, 2013 г., Алматы «Мектеп» Авторы: Башарулы Р., Казахбаева Д., Токбергенова У., Бекбасар Н. Книги для учителя: Методическое пособие «Физика и астрономия» 9 класс, 2013 г., Алматы «Мектеп» Авторы: Башарулы Р., Казахбаева Д., Токбергенова У. Дидактические сборники: Дидактические материалы «Физика и астрономия» 9 класс, 2013 г., Алматы «Мектеп» Авторы: Башарулы Р., Бакынов Ж. Сборники задач Сборник задач «Физика и астрономия» 9 класс, 2013 г., Алматы «Мектеп». Авторы: Кронгарт Б., Тезекеев С. Электронные издания: «Электронный учебник физика 7 класс», КиМ. Основные умения и навыки, которые должны быть сформировны у учащихся по окончании курса физики 9 класса Учащиеся 9 класса должны знать: 1) категории научного знания (явления и факты, понятия, законы, теоретические выводы); 2) методы научного познания (наблюдение, эксперимент, построение гипотез и моделей, вывод следствий и их проверка); 3) понятия (физическое явление, физический закон, материальная точка, перемещение, мгновенная скорость, ускорение, инерциальная система отсчета, инерция, масса, сила, вес тела, невесомость, замкнутая система, импульс тела и импульс силы, реактивное движение, гармонические колебания, продольные и поперечные волны, фотон, фотоэффект, красная граница фотоэффекта, ядерная реакция, энергия связи, период полураспада, цепная ядерная реакция, радиоактивность, радиоактивный распад, деление ядер); 4) величины (путь, скорость, ускорение, сила, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, амплитуда колебаний, период, частота колебаний, длина волны). 5) законы (Ньютона, Кеплера, всемирного тяготения, Гука, сохранения импульса и механической энергии, фотоэффекта, закона радиоактивного распада). Учащиеся 9 класса должны уметь: 1) пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, объяснять полученные результаты и делать выводы, оценивать погрешности результатов измерений; 2) применять теоретические знания по физике при решении жизненных задач в различных сферах деятельности; 3) описывать и объяснять физические явления: (на основе законов кинематики: движение с постоянным ускорением, равномерное движение по окружности, свободное падение; 3-1) на основе законов динамики Ньютона, законов сохранения импульса и энергии, различные виды механического движения, взаимодействие тел; 3-2) излучение и поглощение энергии атомом, тепловое излучение и квантовую гипотезу Планка, фотоэффект, квантование энергии, рентгеновское излучение; принцип действия ядерного реактора, влияние ионизирующих излучений на живые организмы; 3-3) экологические проблемы, связанные с использованием ядерной энергетики; достижения отечественных и зарубежных ученых в области ядерной физики; 3-4) на понятийном уровне сведения об элементарных частицах, нанотехнологиях, об их роли в дальнейшем развитии человечества; 4) использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы; 5) представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины. 52. Личностные результаты. 1) учащиеся должны проявлять: 1-1) познавательный интерес, творческие способности, критичность мышления в процессе самореализации; 1-2) убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры; 1-3) умения ориентироваться в окружающем мире, в системе культурных ценностей; 1-4)мотивацию к образовательной деятельности на основе личностно ориентированного подхода. ФИЗИКА 9-класс (всего 68 ч, в неделю 2 ч)
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||