7 сынып КСП. Календарно-тематическое планирование по физике 7-11 класс для ка. Учебник Физика и астрономия 9 класс, 2013 г., Алматы Мектеп
Скачать 0.78 Mb.
|
| Законы Бойля-Мариотта, Гей-Люссака, Шарля, Дальтона | 1 | | | | | | | ||||||||||||||
| Применение газов в технике | | | | | | | | ||||||||||||||
| Решение задач | | | | | | | | ||||||||||||||
| Контрольная работа №2 | 1 | | | | | | | ||||||||||||||
Основы термодинамики (9 часов) | | |||||||||||||||||||||
| Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии. | 1 | | | Создавать предпосылки для формирования основных представлений современной физической картины мира | Набор по молек.физике | Повторение материалов по технологии, экологии, философии биологии | | | |||||||||||||
| Количество теплоты. Калориметрические опыты. Теплоемкость. | 1 | | | Калориметр | | | |||||||||||||||
| Эквивалентность работы и количества теплоты. Опыты Румфорда и Джоуля. Закон сохранения энергии. | 1 | | | | | | |||||||||||||||
| Применение первого закона термодинамики к изопроцессам. Адиабатный процесс. | 2 | | | | | | |||||||||||||||
| Тепловые двигатели Решение задач | 1 | | | Модель ДВС | | | |||||||||||||||
| Второй закон термодинамики. | 1 | | | | | | |||||||||||||||
| Практическая работа 3: Компьютерное моделирование законов молекулярной физики | 2 | | | | | | |||||||||||||||
| Решение задач | 1 | | | | | | |||||||||||||||
| Лабораторная работа № 6. Исследование изопроцессов | 1 | | | | | | |||||||||||||||
| Жидкие и твёрдые тела | 7 | | | | | | | ||||||||||||||
| Парообразование и конденсация | 1 | | | | | | | ||||||||||||||
| Свойства паров. Кипение. Критическое состояние вещества | 1 | | Спиртовка, колба с водой | | | | |||||||||||||||
| Свойства поверхностного слоя жидкости | 1 | | Термометр | | | | |||||||||||||||
| Лабораторная работа №7. Определение относительной влажности воздуха с помощью гигрометра и психрометра | 1 | | | Гигрометр, психрометр | | | | ||||||||||||||
| Кристаллические и аморфные тела | 1 | | | Кристаллы | | | | ||||||||||||||
| Плавление и кристаллизация. Сублимация | 1 | | | Лед, спиртовка | | | | ||||||||||||||
| Контрольная работа №3 | 1 | | | | | | | ||||||||||||||
ЭЛЕКТРОДИНАМИКА | | |||||||||||||||||||||
| Электростатика | 12 | | | | | | | | |||||||||||||
| Электрический заряд. Электризация. Закон сохранения электрического заряда | 1 | | | формирования научной картины мира, диалектико-материаличстического мировоззрения учащихся Углубление их представлений о материи, показывая своеобразные черты поля по сравнению с другой формой материи – веществом и их взаимодействие Расширение представлений учащихся о взаимосвязи науки и техники Формирование у учащихся технических знаний и умений, связанных с использованием электрической энергии | Набор по электростатике | Повторение материалов по технологии, технике, математике | | | |||||||||||||
| Электрическое поле. Напряженность электрического поля. | 1 | | | Электроскопы | | | |||||||||||||||
| Силовые линии электрического поля | 1 | | | | | | |||||||||||||||
| Теорема Гаусса. Решение задач | 1 | | | | | | |||||||||||||||
| Работа сил электрического поля. Потенциал электрического поля | 1 | | | Набор по электростатике | | | |||||||||||||||
| Проводники в электрическом поле | 1 | | | | | | |||||||||||||||
| Диэлектрики в электрическом поле | 1 | | | | | | |||||||||||||||
| Электрическая емкость. Устройство и типы конденсаторов | 1 | | | Конденсаторы | | | |||||||||||||||
| Энергия электрического поля. | 1 | | | | | | |||||||||||||||
| Решение задач | 1 | | | | | | |||||||||||||||
| Практическая работа 4: Решение расчётных, качественных и экспериментальных задач | 1 | | | | | | |||||||||||||||
| Проверочная тестовая работа по главе | 1 | | | | | | |||||||||||||||
| Постоянный электрический ток | 18 | | | | | | | ||||||||||||||
| Условия существования постоянного поля | 1 | | | ИТ, провода | | | | ||||||||||||||
| ЭДС источника электрической энергии | 1 | | | | | | | ||||||||||||||
| Закон Ома для участка цепи. Решение задач | 1 | | | Набор по электричеству | | | | ||||||||||||||
| Последовательное и параллельное соединение проводников в электрической цепи. | 1 | | | | | | | ||||||||||||||
| Закон Ома для полной цепи | 1 | | | | | | | ||||||||||||||
| Лабораторная работа №8. Изучение закона Ома для участка цепи | 1 | | | Набор по электротехнике | | | | ||||||||||||||
| Работа и мощность тока. Правило Кирхгофа | 1 | | | | | | | ||||||||||||||
| Тепловое действие электрического тока. Закон Джоуля – Ленца | 1 | | | | | | | ||||||||||||||
| Лабораторная работа №9. Изучение смешанного соединения проводников | 1 | | | | | | | ||||||||||||||
| Практическая работа 5 : Виртуальные работы по сборке электрических цепей | 1 | | | Компьютер | | | | ||||||||||||||
| Решение задач | 1 | | | Виртуальная лаборатория «Электрон» | | | | ||||||||||||||
| Контрольная работа по главе | 1 | | | | | | | ||||||||||||||
| Лабораторная работа №10. Определение ЭДС источника тока и его внутреннего сопротивления | 1 | | | | | | | ||||||||||||||
| Электрический ток в металлах | 1 | | | Изучение темы способствует формированию диалектико-материалистического мировоззрения | | | | | |||||||||||||
| Электрический ток в полупроводниках | 1 | | | Модель p-n-перехода | | | | ||||||||||||||
| Электрический ток в растворах и расплавах электролитов | 1 | | | Установка для электролиза | | | | ||||||||||||||
| Электрический ток в газах | 1 | | | Набор по электролизу | | | | ||||||||||||||
| Электрический ток в вакууме | 1 | | | | | | | ||||||||||||||
| Электричество и магнетизм | 8 | | | | | | | ||||||||||||||
| Магнитное поле | 1 | | | Магниты | | | | ||||||||||||||
| Закон Ампера. Элемент тока. Закон Био-Савара-Лапласа | 1 | | | Магнитный контур,ИТ | | | | ||||||||||||||
| Магнитное поле кругового тока, прямого тока | 1 | | | | | | | ||||||||||||||
| Индукция магнитного поля бесконечно длинного соленоида. Контур с током в магнитном поле | 1 | | | | | | | ||||||||||||||
| Решение задач | 1 | | | | | | | ||||||||||||||
| Сила Лоренца. Магнитное поле в веществе. Решение задач | 1 | | | Осциллограф | | | | ||||||||||||||
| Лабораторная работа №11 «Определение горизонтальной составляющей магнитного поля Земля | 1 | | | | | | | ||||||||||||||
| Проверочная работа | 1 | | | | | | | | |||||||||||||
| Электромагнитная индукция | 6 | | | | | | | | |||||||||||||
| Закон электромагнитной индукции | 1 | | | | Амперметр, катушка, магнит | | | | |||||||||||||
| Закон сохранения энергии. Закон сохранения магнитного потока. Правило Ленца | 1 | | | | | | | | |||||||||||||
| Закон электромагнитной индукции с позиции закона сохранения энергии | 1 | | | | | | | | |||||||||||||
| Работа силы Лоренца. Гипотезы Максвелла. Явление самоиндукции | 1 | | | | | | | | |||||||||||||
| Решение задач | 1 | | | | | | | | |||||||||||||
| Лабораторная работ №12 «Изучение электромагнитной индукции» | 1 | | | | | | | | |||||||||||||
| Физический практикум | 4 | | | | | | | | |||||||||||||
| Физический практикум 1 | 1 | | | | | | | ||||||||||||||
| Физический практикум 2 | 1 | | | | | | | ||||||||||||||
| Физический практикум 3 | 1 | | | | | | | ||||||||||||||
| Физический практикум 4 | 1 | | | | | | | ||||||||||||||
| Физический практикум 5 | 1 | | | | | | | ||||||||||||||
| Физический практикум 6 | 2 | | | | | | | ||||||||||||||
| Контрольная работа по главе | 1 | | | | | | |
Количество плановых контрольных работ | Количество плановых лабораторных работ | Количество плановых практических работ | Количество плановой проектной деятельности |
4 | 6 | 20 | 4 |