7 сынып КСП. Календарно-тематическое планирование по физике 7-11 класс для ка. Учебник Физика и астрономия 9 класс, 2013 г., Алматы Мектеп
 Скачать 0.78 Mb.
|
| Элементы теории относительности – 6 ч | |||||||||||||||
| | Принцип относительности в механике. Постулаты теории относительности. Конечность и предельность скорости света | 1 | | | Суть изучения СТО основы-вается на двух постулатах; последовательное и логическое следование эт-им постулатам привело к изменению наших представлений о пространстве и времени, позволяет увидеть удивительную взаимосвязь между веществом и полем. | | | | |||||||
| | Анализ постулатов Эйнштейна. Опыт Майкельсона и МорлиПрактическая работа №8 «компьютерное моделирование опыта Майкельсона и Морли» | 1 | | Эл.учебник | | | |||||||||
| | Преобразования Лоренца. Теория относительности Эйнштейна | 1 | | | | | |||||||||
| | Сокращение длины. Релятивистский закон сложения скоростей | 1 | | Эл.учебник | | | |||||||||
| | Релятивистская динамика. Зависимость массы от скорости. Решение задач | 1 | | | | | |||||||||
| | Практическая работа №9 «Решение расчётных и экспериментальных задач» | 1 | | | | | |||||||||
| КВАНТОВАЯ ФИЗИКА – 31 ч | |||||||||||||||
| Световые кванты – 6 ч | |||||||||||||||
| | Тепловое излучение. Законы Стефана – Больцмана и Вина | 1 | | , | Дать понятие температурным излучениям, рентгеновским излучениям, явление фотоэффекта; вывод уравнение Эйнштейна; дать понятие фотонам, одновременности света | | Повторение материалов по химии, биологии Химия, технология Астрономия, математика НВП, биология, Биология. Астрономия История, астрономия, | | |||||||
| | Люминесценция. Фотоэффект. Применение фотоэффекта | 1 | | Фотоэлемент | | ||||||||||
| | Фотоны. Решение задач Практическая работа №10 «Компьютерное моделирование (люминесценция, фотоэффект» | 1 | | Установка для фотоэффекта | | ||||||||||
| | Рентгеновское излучение | 1 | | Эл.учебник | | ||||||||||
| | Давление света | 1 | | | | ||||||||||
| | Опыты, подтверждающие квантовую природу света. Единство корпускулярно-волновой природы света Практическая работа №11 «Решение экспериментальных задач» | 1 | | | | ||||||||||
| Атомная физика – 7 ч | |||||||||||||||
| | Линейчатые спектры | 1 | | | Рассмотреть природу атома Резерфорда; постулаты Бора; соотношение неопределенностей Гейзенберга; ввести понятие волновой функции; дать определение лазеру | Эл.учебник | Химия, биология, география | | |||||||
| | Опыт Резерфорда по рассеянию альфа-частиц | 1 | | | Химия, история, | | |||||||||
| | Постулаты Бора. Боровская теория водородоподобного атома | 1 | | | НВП, химия | | |||||||||
| | Опыт Франка и Герца. Волны де Бройля Соотношение неопределенностей | 1 | | Модель атома | История, химия | | |||||||||
| | Волновая функция. Лазер. Нелинейная оптика | 1 | | | История, математика | | |||||||||
| | Лабораторная работа №4 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров» | 1 | | | Химия, НВП | | |||||||||
| | Контрольная работа | 1 | | | | | |||||||||
| Физика атомного ядра – 12 ч | |||||||||||||||
| | Атомное ядро Нуклонная модель ядра | 1 | | защите от радиоактивных лучах. | Изучение структуры атомного ядра, его превращение, рассматривают явления, происходящие в микромире. Эксперименты Резерфорда. Открытие протона, нуклона. Объяснение естественной радиоактивности. Способы регистрации и изучение атомных ядер и элементарных частиц; использование ядерных реакторов. | Модель ядра | Химия, биология | | |||||||
| | Энергия связи нуклонов в ядре. Решение задач | 1 | | | Химия | | |||||||||
| | Естественная радиоактивность. Решение задач | 1 | | | Химия | | |||||||||
| | Закон радиоактивного распада. Решение задач | 1 | | | Химия, биология, НВП | | |||||||||
| | Методы регистрации ионизирующих излученийЛабораторная работа №5. Изучение треков заряженных частиц | 1 | | | Химия | | |||||||||
| | Ядерные реакции. Искусственная радиоактивность | 1 | | | История, химия | | |||||||||
| | Цепные ядерные реакции | 1 | | | Химия, биология, НВП, экология | | |||||||||
| | Ядерный реактор. Ядерная энергетика | 1 | | | Химия | | |||||||||
| | Термоядерные реакции | 1 | | | Химия | | |||||||||
| | Биологическое действие радиоактивных лучей. Защита от радиации | 1 | | | Химия, НВП, география | | |||||||||
| | Решение задач | 1 | | | Химия, биология, | | |||||||||
| | Контрольная работа | 1 | | | НВП, биология, экология | | |||||||||
| Элементарные частицы – 4 ч | |||||||||||||||
| | Космические лучи. Ядерные силы | 1 | | | Рассказать о теоретических предсказаниях существования элементарных частиц, о сложности создания единой физической картины мира | Эл.учебник | Химия, астрономия, НВП | | |||||||
| | Вглубь материи: от атома к кваркам. Современная научная картина мира | 1 | | | История, физика, химия, биология | | |||||||||
| | Проблемы элементарных частиц | 1 | | Эл.учебник | Химия, астрономия | | |||||||||
| | Практическая работа 12 «Компьютерное моделирование радиоактивного распада, модель ядерной реакции» | 1 | | | Технология, химия | | |||||||||
| ВСЕЛЕННАЯ – 17 ч | |||||||||||||||
| Звезды и Солнце – 5 ч | |||||||||||||||
| | Звездное небо и основные принципы ориентирования по звездам | 1 | | | Уметь составить «биографию» и полный «портрет» Солнца, о механизмах образования пятен на Солнце; знать основные принципы ориентирования по звездам | ПКЗН | Повторение материалов по географии | | |||||||
| | Мир звезд. Расстояния до звезд. Диаграмма Герцшпрунга - Ресселла | 2 | | Компьютерная модель ЗН | | ||||||||||
| | Переменные звезды | ||||||||||||||