Хрестоматия. Петухов. Том 3. Книга 2. Учебник по общей психологии, предназначено для проведения семинарских занятий по данному курсу и самостоятельного чтения
 Скачать 20.88 Mb.
|
|
ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ ТЕКСТЫ В ТРЕХ ТОМАХ Том 3 Субъект познания Книга 2 Издание второе, исправленное и дополненное Ответственный редактор В.В. Петухов Редакторы-составители Ю.Б.Дормашев, С.А.Капустин Для студентов факультетов психологии высших учебных заведений по направлению 521000 — «Психология» УМК «Психология» Московский психолого-социальный институт УДК 159.0(082.2) ББК 88.3 О 28 Рекомендовано отделением по психологии Учебно-методического объединения университетов РФ Рецензенты: В.А.Иванников, доктор психологических наук; А.Н.Гусев, доктор психологических наук Общая психология. Тексты: В 3 т. Т. 3: Субъект познания. Книга 2. О 28 Изд. 2-е, испр. и доп. / Отв. ред. В.В.Петухов. Для студентов факультетов психологии высших учебных заведений по направлению 521000 — «Психология». — М.: УМК «Психология»; Московский психолого-социальный институт, 2006. — 639 с. Собрание оригинальных психологических текстов в трех томах, дополняющее любой базовый учебник по общей психологии, предназначено для проведения семинарских занятий по данному курсу и самостоятельного чтения. Третий том, представляющий раздел «Субъект познания», состоит из трех книг. Во второй книге читатели знакомятся с экспериментальной психологией собственно познавательных процессов — ощущения, восприятия и мышления. Тексты могут быть использованы в таких традиционных разделах курса общей психологии, как «Психология восприятия» и «Психология мышления», а также как базовые в соответствующих спецкурсах, имеющих прикладную направленность. Для студентов факультетов психологии высших учебных заведений, преподавателей, а также для всех интересующихся научной психологией. © В.В.Петухов, отв. ред., 2006. © Ю.В.Дормашев, С.А.Капустин, ред.-сост., 2006. ISBN 5-93692-069-0 © УМК «Психология», оформление, 2006. Содержание Предисловие 7 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия Часть 1. Основные положения психофизики 1. Пороги ощущений. Чувствительность. Субсенсорный диапазон Методы измерения порогов. Косвенное измерение ощущений. Закон Фехнера 11 29 34 39 Энген Т. Основные методы психофизики Гершуни Г.В., Соколов ЕМ. Объективное измерение чувствительности и субсенсорная ее область (Резюме) Шиффжан X. Подпороговое восприятие Макаров П.О. Об основном психофизическом законе 2. Методы прямого измерения ощущений. Закон Стивенса Типы, шкал. Методы шкалирования Гласе Дж., Стэнли Дж. [Измерение и типы шкал]……………………………….. 43 Стивене С. Методы шкалирования отношений…………………………………… 51 Джелдард Ф.А. [Сенсорные шкалы: методы построения шкал]………………….. 56 Стивене С. Психофизика сенсорной функции …………………………………… 62 Вудвортс Р., Шлосберг Г. Методы шкалирования ………………………………. 69 3. Основные положения теории обнаружения сигналов. Понятие сигнала, шума, критерия, чувствительности. Кривые РХП Шиффман X. Теория обнаружения сигнала (ТОС) 76 4. Фурье-анализ зрительного восприятия Логвиненко А.Д. [Понятие сенсорного оператора] 93 Шиффман X. Анализ пространственной частоты 95 Логвиненко А.Д. Передаточная функция всей зрительной системы в целом 108 Часть 2. Факты, закономерности и результаты исследований восприятия 1. Восприятие цвета. Основные субъективные характеристики цвета и их объективные корреляты. Адаптация. Явление Пуркинье. Виды контрастов. Законы смешения цветов. Цветовой круг и треугольник. Цветовое тело. Теории цветового зрения Величковский Б.М., Зинченко В.П., Лурия А.Р. Восприятие цвета.. 113 Глейтман Г., Фридлунд A.., Райсберг Д. Исследование ощущений 125 4 Содержание 2. Восприятие пространства. Признаки удаленности и глубины: окуломоторные, монокулярные (изобразительные), трансформационные, бинокулярные. Механизмы стереозрения: диспаратностъ, теоретический и эмпирический гороптер, зона Панума, стереограммы Юлеша Шиффман X. Восприятие пространства: монокулярное и бинокулярное зрение 140 Вудвортс Р. [Иллюзии восприятия удаленности и глубины] 186 Величковский Б.М., Зинченко В.П., Лурия А.Р. [Механизмы стереозрения] 194 3. Восприятие движения. Системы восприятия реального движения: изображение/сетчатка и глаз/голова. Теории восприятия стабильности видимого мира. Иллюзии восприятия движения: автокинетическое, стробоскопическое и индуцированное движение, эффект водопада. Восприятие времени Грегори Р. Зрительное восприятие движения 197 Шиффман X. Восприятие времени 220 Креч Д., Крачфилд Р., Ливсон Н. [Восприятие времени и суждение о времени] 245 4. Константность восприятия. Определение, виды, процедура измерения, коэффициент константности. Ядерно-контекстная теория. Связь константности восприятия величины с признаками удаленности. Теория перцептивных уравнений. Инвариантные отношения в восприятии Рок И. [Константность восприятия] 248 Вудвортс Р. Отношение между величиной и расстоянием 262 Логвиненко А.Д. Перцептивные взаимодействия и построение видимого мира 266 5. Экспериментальные исследования восприятия пространства. движения и константности восприятия в рамках экологической теории. Понятие зрительной кинестезии Гибсон Дж. [Экологический подход к изучению восприятия] 277 6. Предметность восприятия. Виды оптических искажений. Исследования перцептивной адаптации к инвертированному зрению. Феномены псевдоскопического восприятия: их описание и объяснение. Правило правдоподобия. Создание искусственных органов чувств и формирование у слепых «кожного зрения>> Грегори Р. Смещенные изображения 294 Логвиненко А.Д. Модификация зрительных направлений, зрительного пространства и видимого мира 308 Содержание 5 Компанейский В.Н. Псевдоскопические эффекты 319 Столин В.В. Пространственная форма и предметность образа 326 Логвиненко А.Д. Зрение без сетчатки 333 Шиффман X. Кожное зрение: система тактильно-визуального замещения 339 7. Установка в восприятии. Потребности и ценности как организующие факторы восприятия: экспериментальные исследования в школе «Новый взгляд». Кросскулътурные исследования восприятия: особенности восприятия двухмерных изображений в отдельных культурах Шиффман X. Перцептивная установка 344 Брунер Дж. Ценности и потребности как организующие факторы восприятия 353 Коул М., Скрибнер С. Восприятие глубины на картинках 367 8. Экспериментальная психология восприятия и изобразительное искусство Фехнер Г.Т. [Эстетическое предпочтение форм] 374 Кандинский В.В. [Язык красок] 379 Арнхейм Р. Равновесие 398 Раушенбах В.В. [Пространственные построения в живописи] 429 Гибсон Дж. Законы графики 465 Тема 18. Экспериментальные исследования мышления 1. Метод самонаблюдения и исследования мышления в вюрцбургской школе Крогиус А.А. Вюрцбургская школа экспериментального исследования мышления 470 2. Метод рассуждения вслух и его возможности для исследования мыслительного процесса. Построение родословного дерева решения задачи. Построение графа решения задачи Дункер К. Структура и динамика процессов решения задач (о процессах решения практических проблем) 474 Линдсей П., Норман Д. Решение задач 486 3. Использование поведенческих и физиологических реакций для изучения мыслительного процесса. Понятие невербализованного операционального смысла. Эмоциональная регуляция мыслительной деятельности Тихомиров O.K. [Исследования мыслительного процесса объективными методами] 504 6 Содержание 4. Этапы творческого процесса. Факторы, влияющие на успешность решения задач. Исследования условий эффективности влияния наводящей задачи на решение основной Вудвортс Р. Этапы творческого мышления 529 Креч Д., Крачфилд Р., Ливсон Н. Факторы, определяющие решение задач 533 Глейтман Г., Фридлунд А., Райсберг Д. [Препятствия при решении мыслительных задач и способы их преодоления] 542 Леонтьев А.Н. Опыт экспериментального исследования мышления 549 Рубинштейн С.Л. Основная задача и метод психологического исследования мышления 557 5. Методы исследования понятий Тихомиров O.K. [Методы изучения понятий] 565 Брунер Дж. Стратегия приема информации при образовании понятий...... 571 в. Исследования процессов умозаключения и принятия решения Глейтман Г., Фридлунд А., Райсберг Д. Мыслительный процесс: рассуждение и принятие решения 580 7. Восприятие и понимание речи Глейтман Г., Фридлунд А., Райсберг Д. [Понимание речи] 591 Андерсон Дж.Р. [Распознавание речи и понимание языка] 597 8. Язык и мышление. Гипотеза лингвистической относительности и детерминизма Коул М., Скрибнер С. Лингвистическая относительность: гипотеза Уорфа 619 ПРЕДИСЛОВИЕ В первой книге тома «Субъект познания» наши студенты познакомились с основные видами и уровнями развития познавательной сферы, а также с теоретическими подходами к изучению познания. Во второй книге мы обратимся к экспериментальной психологии собственно познавательных процессов — ощущения, восприятия и мышления. Экспериментальная, а значит научная, психология начиналась с исследований сенсорных и перцептивных процессов. Эта тематика стала основной уже в первой психологической лаборатории, открытой В.Вундтом в 1875 г. в университете Лейпцига. Однако еще раньше, в 1860 г. вышла книга Г.Фехнера «Элементы психофизики», в которой была поставлена и решена задача измерения порогов ощущений. До этого о восприятии писали многие философы и физиологи. Возникло и успешно развивалось целое философское направление, получившее название сенсуализма, в котором единственным источником познания внешнего мира считалось ощущение. Сторонники рационализма, напротив, считали, что в процессах познания с самого начала участвуют априорные категории разума. В физиологию сенсорных процессов наиболее выдающийся вклад сделали И.Мюллер и Г.Гельмгольц. Можно сказать, что психологическое исследование познавательных процессов имеет два важных корня — философский и естественнонаучный. Однако только Г.Фехнеру и В.Вундту удалось перейти от интересных и важных философских идей и физиологических данных к строгим психологическим экспериментам. При этом они использовали методические разработки физиологов. Первые исследователи познавательных процессов считали, что в любой научной работе следует идти от простого к сложному — от ощущения к восприятию и только затем к мышлению. Однако вскоре выяснилось, что эта простота только кажущаяся: в построении образа восприятия участвуют мышление, память, внимание и аффективно-волевые процессы. В.Вундт считал, что метод экспериментального самонаблюдения в исследованиях мышления не применим. Но представители вюрцбургской школы модифицировали его и стали изучать мышление в лаборатории. Огромный вклад в экспериментальные исследования как восприятия, так и мышления внесли гештальтпсихологи. 8 Предисловие В настоящее время основные идеи, открытия и методы классической психологии восприятия и мышления вошли в арсенал современной когнитивной психологии. Вместе с тем благодаря развитию компьютерной техники разработаны более тонкие методики экспериментального изучения познавательных процессов. В результате было получено множество новых данных, которые невозможно объяснить с позиций какой-то одной теории и даже подхода. Благодаря работам Д.Гибсона возник новый, экологический, подход к исследованию восприятия, для которого характерно проведение исследований в условиях, близких к естественным. В современных исследованиях мышления наблюдается возрастающий интерес к процессам творчества, тесно связанным с воображением и мотивацией. Это также потребовало определенного изменения в методах эмпирического исследования — чисто лабораторный и строго контролируемый эксперимент оказался явно недостаточным. К настоящему времени в экспериментальной психологии восприятия и мышления разработан целый ряд оригинальных методик, получено много интересных и, можно сказать, красивых данных. В данной книге мы попытались представить наиболее важные и известные в мировой психологии факты и закономерности, а также лучшие образцы методик, с помощью которых они получены. Полностью оценить их значение для психологии можно только после прочтения первой книги данного тома, в которой представлены основные теоретические подходы к исследованию восприятия и мышления. Методы и результаты исследований сенсорно-перцептивных процессов отражены в материалах к теме 17, а процессов мышления — в текстах к теме 18. Материалы этой книги составлены с учетом программ семинарских занятий, подготовленных ранее проф. А.Д.Логвиненко и проф. О.К.Тихомировым. Мы благодарны за техническую помощь О.А.Захаровой, А.Г.Ма-калатия и Р.С.Шилко. Отметим, что текстов в данном издании больше, чем в предыдущем: кроме основной литературы, указанной в программе семинарских занятий, мы включили дополнительную. Она может быть использована для докладов на семинарах или рекомендована для самостоятельного прочтения. Некоторые из этих текстов заинтересуют не только психологов, но и художников, архитекторов, дизайнеров и других представителей творческих профессий. В заключение подчеркнем, что экспериментальная психология ощущения, восприятия и мышления является образцом строгого научного исследования и в то же время она чрезвычайно интересна и увлекательна. Мы надеемся, что с этим согласятся и читатели данной книги. Ю.Б.Дормашев, кандидат психологических наук, доцент; С.А.Капустин, кандидат психологических наук, доцент (Московский государственный университет им. М.В.Ломоносова, факультет психологии) Тема 17 Экспериментальные исследования восприятия Область подлинных ощущений, пороги чувствительности, понятие субсенсорного диапазона. Методы измерения порогов и шкалирования ощущений. Психофизическая функция. Постулаты и законы классической психофизики. Основные положения и задачи современной психофизики. Пересмотр понятия порога в теории обнаружения сигнала. Рабочая характеристика приемника. Классическая и современная постановка проблемы восприятия пространства. Восприятие формы и законы перцептивной организации. Восприятие положения, размера и удаленности объектов. Закон угла зрения. Основные признаки удаленности. Восприятие глубины, рельефа, основные механизмы стереозрения. Движения наблюдателя и инварианты пространственного восприятия, понятие градиента. Экологическая оптика. Проблема и классические объяснения стабильности видимого мира. Восприятие реального движения в объективной и субъективной системах отсчета. Иллюзорное восприятие движения объектов. Феномены стробоскопического, индуцированного движения, автокинетический эффект и условия их возникновения. Иллюзия индуцированного движения наблюдателя. Процесс порождения перцептивного образа и проблема его экспериментального изучения. Изменения условий наблюдения объектов: их кратковременное предъявление, создание перцептивных конфликтов. Правила порождения предметных значений образа как решения перцептивной задачи: инвариантные соотношения и перцептивные уравнения. Феномены и закономерности псевдоскопического восприятия. Описание псевдоскопических трансформаций как решения системы перцептивных уравнений. Феномены инвертированного зрения и проблема перцептивной адаптации. Роль значений в порождении чувственной основы образов: феномены «кожного зрения». 10 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия Вопросы к семинарским занятиям: Часть1. Основные положения психофизики 1. Пороги ощущений. Чувствительность. Субсенсорный диапазон. Методы измерения порогов. Косвенное измерение ощущений. Закон Фехнера. 2. Методы прямого измерения ощущений. Закон Стивенса. Типы шкал. Методы шкалирования. 3. Основные положения теории обнаружения сигналов. Понятие сигнала, шума, критерия, чувствительности. Кривые РХП. |