Рус.яз. и культура речи. Введенская и др.. Учебник Введение

• Название: Учебник Введение
• Анкор: Рус.яз. и культура речи. Введенская и др..docx
• Дата: 14.03.2018
• Размер: 0.77 Mb.
• Имя файла: Рус.яз. и культура речи. Введенская и др..docx
• Тип: Учебник; #16643
• страница: 16 из 17

Задание 21. Расставьте знаки препинания в сложносочиненных предложениях.

1. Любовь это неведомая страна и мы все плаваем туда каждый на своем корабле и каждый из нас на своем корабле капитан и ведет корабль своим собственным путем.

2. Зачем же плачет даль в тумане и горько пахнет перегной?

3. Но вот приходят дни цветенья и липы в поясе оград разбрасывают вместе с тенью неотразимый аромат.

4. Тут раздался легкий свист и Дубровский умолк.

5. Один прыжок и лев уже на спине буйвола.

6. Глядел мальчик очень умно и прямо да и в голосе у него звучала сила.

7. Ударили в небо четыре крыла и мгла зашаталась и мгла поплыла.

Задание 22. Спишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания. Подчеркните в простых предложениях главные члены.

1. Весеннее дыханье родины смывает след зимы с пространства и черные от слез обводины с заплаканных очей славянства.

2. Смеркалось и ставя простор на колени загон горизонта смыкал полукруг.

3. В море просветы янтаря и кровавых кораллов лес иль то розовая заря утонула сойдя с небес?

4. Только раз застонала птица, раз один застонала и в груди ее сердце биться вдруг перестало.

5. Среди бесчисленных светил я вольно выбрал мир наш строгий и в этом мире полюбил одни веселые дороги.

6. Раскрытая серебряная книга, пылающая магия полудней и станет храмом брошенная рига, где, нищий, я дремал во мраке будней.

Особые случаи постановки знаков препинания в сложноподчиненных предложениях

1. От главного предложения не отделяют запятой неполное придаточное, состоящее из одного союзного слова: Меня спросили, где я раньше работал. Я ответил где.

2. Не отделяются запятой устойчивые (фразеологические) сочетания: как можно лучше, как следует, где попало, во что бы то ни стало, сколько угодно, как ни в чем не бывало: Он стремился выполнить работу как можно лучше.

3. Если перед подчинительным союзом или союзным словом стоит отрицание не или сочинительный союз (и, или и др.), то придаточное предложение от главного не отделяется запятой: В походе нужно быть осторожным и когда идешь, и когда отдыхаешь.

4. Если придаточное предложение присоединяется к главному при помощи сложного подчинительного союза (потому что, оттого что, в силу того что, вследствие того что, вместо того чтобы, в то время как, после того как, с тех пор как, для того чтобы, с тем чтобы), запятая ставится в зависимости от смысла высказывания и интонации один раз – или перед всем союзом, или перед второй его частью: Чичиков должен был на минуту зажмурить глаза, потому что блеск от свечей, ламп и дамских платьев был страшный, но: Не исполнил он этого намерения только потому, что на набережной и возле самой воды было слишком много народа (здесь имеется союз не «потому что», а «что»).

5. В конце сложноподчиненного предложения, придаточное которого является косвенным вопросом, вопросительный знак не ставится (если главное предложение не является вопросительным): Все интересовались, будет ли перед экзаменом консультация (ср.: У кого можно узнать, будет ли консультация?).

6. При последовательном подчинении рядом могут оказаться подчинительные союзы или союзные слова что если, что когда, который если и др. В этом случае между ними ставится занятая, если дальше не идет вторая часть двойного союза: Я заметил, что, куда ни придешь, найдешь что-нибудь замечательное (ср.: Я заметил, что куда ни придешь, то найдешь что-нибудь замечательное).

7. Если однородные придаточные соединены неповторяющимися соединительными или разделительными союзами, то занятая между ними не ставится: Слышно было, как в саду шагал дворник и как скрипела его тачка; Яков встал утром, когда солнце еще не палило так сильно и с моря веяло бодрой свежестью (во втором придаточном опущен союз когда).

8. Если однородные придаточные предложения распространены и внутри них есть уже запятые, они могут отделяться друг от друга точкой с запятой: Был тот предночной час, когда стираются очертания, линии, краски, расстояния; когда еще дневной свет путается, неразрывно сцепившись с ночным.

Задание 23. Перестройте сложноподчиненные предложения так, чтобы между двумя союзами не ставился никакой знак препинания

1. Он знал, что у него такое магическое слово есть, которое, если его сказать, сейчас самую лютую щуку в карася превратит.

2. Мы не надеялись больше встретиться, однако встретились, и, если хотите, я расскажу: это целая история.

3. Она сказала ему, что, если он болен, надо лечиться.

4. Наука и искусство так же тесно связаны между собой, как легкие и сердце, так что, если один орган извращен, и другой не может правильно действовать.

5. Дядя и племянница садились у чайного стола, обменивались замечаниями о прошедшем дне, но, так как содержание этого дня было скудно, разговор оказывался скудным.

Задание 24. Перестройте сложноподчиненные предложения так, чтобы запятая стояла перед союзом потому что, а не перед союзом что.

1. Прекрасна жизнь, между прочим, и потому, что человек может путешествовать.

2. Все возы только потому, что на них лежали тюки с шерстью, казались очень высокими и пухлыми.

3. Полюбил я седых журавлей с их курлыканьем в тощие дали именно потому, что в просторах полей они сытных хлебов не видали.

4. Вообще, он был неразговорчив и любил скрипку, быть может, потому, что во время игры можно было молчать.

5. Нехлюдов заехал к тетушкам, конечно, потому, что имение их было по дороге к прошедшему вперед полку.

6. Река приняла особенный вид, вероятно, потому, что вода видна сквозь голые сучья, а еще более потому, что пропал от холода водяной цвет.

Задание 25. Расставьте знаки препинания.

1. Дымову хотелось и пить и есть но что(бы) не портить себе аппетита он отказался от чая.

2. Я этим не хочу сказать что(бы) в романе Тургенева идеи и стремления молодого поколения отразились так как понимает их само молодое поколение.

3. Горы изрезаны по бокам уступами и чтобы уступы не обваливались бока закреплены мелким камнем как и весь берег так что вода в большом количестве необходимая для риса может стекать по уступам как по лестнице не нарушая их.

4. Мы знаем что ныне лежит на весах и что совершается ныне.

5. И открылась мне та дорога по которой ушло так много по которой сына везли и был долог путь погребальный средь торжественной и хрустальной тишины Сибирской Земли.

Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях

1. Ставится запятая, если простые предложения в составе бессоюзного тесно связаны по смыслу, не распространены и в них перечисляются одновременно или последовательно происходящие события: Накануне выпал небольшой снежок, подморозило, от снега было светло вокруг.

2. Ставится точка с запятой, если простые предложения менее тесно связаны по смыслу или имеют внутри себя запятые: Небо покрыто было тучами; я надеялся, что ветер, который час от часу усиливался, их разгонит.

3. Ставится двоеточие, если:

а) второе предложение раскрывает содержание первого: Я знаю: наш дар неравен;

б) второе предложение указывает причину того, о чем говорится в первом предложении: Метелице стало холодно: он был в расстегнутой солдатской фуфайке поверх гимнастерки с оторванными пуговицами;

в) в первом предложении посредством глаголов видеть, знать, чувствовать, слышать и т. д. делается предупреждение о том, что во втором предложении будет изложен какой-то факт: Я знал: удар судьбы меня не обойдет.

4. Ставится тире, если:

а) имеется резкое противопоставление и между частями предложения можно вставить союз но или а: Смелые побеждают – трусливые погибают;

б) первое предложение обозначает время или условие: Вы раздвинете мокрый куст – вас так и обдаст накатившимся теплым запахом ночи;

в) во втором предложении содержится сравнение (перед вторым предложением можно вставить союзы словно, будто): Ты запела песню светлую – колокольчики звенят;

г) второе предложение заключает в себе вывод или следствие: На стене ни одного образа – дурной знак!

д) второе предложение содержит неожиданный результат, быструю смену событий: Сыр выпал – с ним была плутовка такова.

Задание 26. Расставьте знаки препинания в бессоюзных предложениях.

1. Я знаю в этой битве пасть не мне.

2. Я вижу мачта корабля, и вы – на палубе…

3. Мировое началось во мгле кочевье это бродят по ночной земле деревья.

4. И только совесть с каждым днем страшней, беснуется, великой хочет дани.

5. Постучи кулачком я открою.

6. Ты плачешь я не стою одной слезы твоей.

7. У него глаза такие, что запомнить каждый должен мне же лучше, осторожной, в них и вовсе не глядеть.

8. Здесь горных трав легко благоуханье и только раз мне видеть удалось у озера, в густой тени чинары, в тот предвечерний и жестокий час – сияние неутоленных глаз бессмертного любовника Тамары.

9. Молчат гробницы, мумии и кости лишь слову власть дана.

10. И в падях, что всегда пусты, нас будто всех околдовало мы вдруг увидели цветы.

11. В горах погаснет солнечный июнь заснут во мгле печальные аилы молчат цветы безмолвствуют могилы и только слышно как шумит Катунь.

12. Не ослеплен я музою моею красавицей ее не назовут и юноши узрев ее за нею влюбленною толпой не побегут.

13. Я помню чудное мгновенье передо мной явилась ты.

14. Служить бы рад прислуживаться тошно.

15. Дело не любишь мастером не будешь.

16. В рубашке пахать в шубах сеять.

17. Умом Россию не понять аршином общим не измерить у ней особенная стать в Россию можно только верить.

Задание 27. Подберите из произведений Н.В. Гоголя примеры постановки знаков препинания в бессоюзных сложных предложениях (запятая, точка с запятой, тире и двоеточие).

Обобщающее задание

Расставьте знаки препинания в предложениях со сложными синтаксическими конструкциями. 1. Как (не, ни) старались люди собравшись в одно (не)большое место несколько сот тысяч изуродовать ту землю что(бы) (не, ни) чего не росло не ней как (не, ни) счищали всякую пробивавшуюся травку как (не, ни) дымили каменным углем и нефтью как (не, ни) обрезывали деревья и (не, ни) выгоняли животных и птиц весна была весною даже в городе.

2. И в самом деле здесь все дыш…т уединением здесь все таинственно и густые сени липовых а…ей склоняющихся над потоком который с шумом и пеною падая с плиты на плиту прорезывает себе путь между зеленеющими горами и ущелья полные мглою и молчанием которых ветви ра…бегают…ся отсюда во все стороны и свеж…сть ароматического воздуха от…гоще(н, нн)ого испарениями высоких южных трав и белой акации и постоя…о сладостно усыпительный шум студе…ых ручьев которые встретясь в конце д…лины бегут дружно (в)запуски и наконец кидаются в Подкумок.

3. (Не, ни) когда (не) знаешь когда бл…снет из(под) р…сниц лукавый женский взгляд когда покажутся (в)дали башни (не, ни) знакомого города и закачаются на г…ризонте мачты т…желых кораблей какие стихи придут в голову при виде грозы бушующ…й над Альпами и чей голос пропоет тебе как др…жащий колокольчик песенку о (не) ра…пустивш…ся любви.

4. Когда Лопатин на другой день пробовал вспомнить эти пять а может быть десять минут этот километр который они от времени до времени залегая пробежали и прошли под минометным огнем у него осталось в памяти два чу…ства (во)первых ему все время было очень страшно и (во)вторых он все время хотел только одного поскорей добежать до лежавших (в)переди окопов.

5. Но Петр Васильевич вдруг остановился пор…же…ый тенью какого(то) очень давнего воспоминания тонко засветившегося перед глазами во всей своей свеж. сти и чистоте и маленький Гаврик и маленькая Мотя осторожно пол…жившая руку на плечо Петра Васильевича тогда маленького Пети и дедушкина шаланда увозившая матроса в чужие края и очень широкое море в тума…ой голуб…зне которого та… л маленький парус легкий воздушный как чайка.

6. Крепость наша стояла на высоком месте и вид был с вала прекрасный с одной стороны широкая поляна изрытая (не)сколькими балками оканчивалась лесом который т…нулся до самого хребта гор кое(где) на ней дымились аулы ходили табуны с другой бежала мелкая речка и к ней пр…мыкал частый кустарник покрывавший каменистые возвыш…ости которые соед…нялись с главной цепью Кавказа.

7. Егорушка оглядывался и (не)понимал откуда эта странная песня потом же когда он прислушался ему стало казаться, что это пела трава в своей песне она (полу)мертвая уже погибшая без слов но жалобно и искренно убеждала кого(то) что она (не, ни) (в) чем (не)виновата что солнце выжгло и (по)напрасну она уверяла что ей страстно хочется жить что она еще молода и была(бы) красивой если(бы) (не, ни) зной и (не, ни)засуха.

8. Д. лвиш…ся др. лт>це…ости нашего языка что (не, ни)звук то подарок все зернисто крупно как сам жемчуг и право иное название драгоценнее самой вещи. В нем все тоны и оттенки все переходы звуков от самых твердых до самых нежных и мя. лких он бе…пр…делен и может живой как жизнь обог…щат…ся ежеминутно почерпая с одной стороны высокие слова из языка церковно библейского а с другой стороны выб. рая на выбор меткие названия из бе…числе…ых своих наречий, ра…ыпа…ых по нашим провинциям имея возможность таким образом в одной и той(же) речи восходить до высоты (не)доступной (не, ни)какому другому языку и опускаться до простоты ощутительной осязанию (не)понятливейшего человека язык который сам по себе уже поэт.

Напишите следующий текст под диктовку

Обобщающий контрольный диктант

Внизу, у беспорядочно нагроможденных в бессчетном количестве пепельно-серых камней, плещутся, и брызжут, и дышат горько-соленым пьяняще ароматным воздухом выровненные, как по линейке, волны прилива. Лицо чуть-чуть обвевает прохладой «морячок», приносящийся из Турции. Ломаной линией тянутся вдоль берега военные склады. Внутренний рейд охраняется от декабрьских и январских штормов железобетонным молом. Изжелта-красный хребет как бы с ходу обрывается в море. Ниоткуда не видимые и недоступные для человека расселины в скалах – убежище птиц. Далеко вверх забрались миниатюрные, беленные негашеной известью глиняные домики. Вдали, на юго-западе, виднеются бело-серые гряды гор с тающими в воздухе, сходящими на нет серебряными вершинами.

В старом-престаром загородном парке тихо и безлюдно. Давно не крашенные деревянные беседки увиты плющом и манят прохладой. Эстрада для оркестра с плохо настланным полом доверху заколочена фанерой. Теперь это не что иное, как склад ненужных театру декораций.

Ничем иным, как складом, не могла быть теперь и галерейка, находящаяся близ эстрады. Беззвучно падают бесчисленные золотисто-желтые осенние листья. Парк раскинулся вширь на два-три километра. По тропинкам далеко не безопасно ходить, так как в траве кишат небольшие змейки-медянки. Нижняя площадка усеяна отшлифованными морем блестящими камешками, среди них пробивается растение не-тронь-меня. Войдя в глубь парка, вы увидите на редкость красивый двухэтажный павильон с витыми колонками и с искусной резьбой. Из-за зелени широколиственных деревьев выглядывают точенные из камня статуи, относящиеся, по-видимому, к предыстории парка. Клумбы пестрят огненно-красными каннами, гладиолусами и разными субтропическими цветами. Каких сочетаний красок я не увидел здесь! Кого ни спросишь, все говорят, что из парка уходить не хочется. Вряд ли удастся ввиду загруженности приехать сюда еще раз в течение ближайших лет.

Список литературы

1. Бельчиков Ю.А. Стилистика и культура речи. – М., 2002.

2. Васильева А.Н. Основы культуры речи. – М.: Русский язык, 1990.

3. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Катаева Е.Ю. Русский язык и культура речи: Учеб. пособие для вузов. – Ростов-н/Д.: Феникс, 2001.

4. Вербицкая Л.А. Давайте говорить правильно: Пособие по русскому языку. – М., 2001.

5. Веселов П.В. Аксиомы делового письма: Культура делового письма и официальной переписки. – М.: ИВЦ «Маркетинг», 1993.

6. Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Речевая коммуникация: Учебник для вузов. – М.: ИНФРА-М, 2004.

7. Головин Б.Н. Основы культуры речи: Учебник для вузов. – 2-е изд., испр. – М.: Высшая школа, 1988.

8. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи. – М.: Логос, 2001.

9. Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Секреты хорошей речи. – М.: Международные отношения, 1993.

10. Еськова Н.А. Краткий словарь трудностей русского языка: Грамматические формы. Ударение. – 3-е изд., стереотип. – М.: Русский язык, 2000.

11. Казарцева О.М. Культура речевого общения: Теория и практика обучения: Учебное пособие. – М.: Флинта; Наука, 2001.

12. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум. – М.: Флинта; Наука, 2001.

13. Культура русской речи: Учебник для вузов/Под ред. проф. Л.К. Граудиной и Е.Н. Ширяева. – М.: Норма, 2000.

14. Львов М.Р. Культура речи. Риторика. – М.: Академия, 2002.

15. Мучник Б.С. Культура письменной речи. – М.: Аспект-пресс, 1996.

16. Основы научной речи: Учеб. пособие для студентов не-филол. вузов/Под ред. В.В. Химика и Л.Б. Волковой. – СПб.; М., 2003.

17. Розенталь Д.Э., Джанджакова Е.В., Кабанова Н.П. Справочник по правописанию, произношению, литературному редактированию. – 3-е изд., испр. – М., 1999.

18. Романова Н.Н., Филиппов А.В. Стилистика и стили. – М.: МГУС, 2000.

19. Сидорова М.Ю., Савельев В.С. Русский язык и культура речи: Курс лекций для студентов нефилол. вузов. – М.: Проект, 2002.

20. Филиппов А.В. Сто пятьдесят приемов ораторской речи. – М., 1998.

21. Формановская Н.И. Культура общения и речевой этикет. – М.: ИКАР, 2002.

22. Формановская Н.И. Русский речевой этикет: Нормативный социокультурный контекст. – М.: Русский язык, 2002.

23. Шапошников В.Н. Русская речь в языковом оформлении. – М., 1998.